本文關(guān)鍵詞：中學(xué)歷史教學(xué)研究雜志，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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中學(xué)歷史教學(xué)研究基本信息：

刊名：中學(xué)歷史教學(xué)研究

曾用刊名：中學(xué)歷史

主管單位：蘇州大學(xué)

主辦單位：蘇州大學(xué)

周期：季刊

出版地：江蘇省蘇州市

語(yǔ)種：中文;

開(kāi)本：16開(kāi)

創(chuàng)刊時(shí)間：1979

單價(jià)：5.00

定價(jià)：20.00

中學(xué)歷史教學(xué)研究期刊收錄：

國(guó)家新聞出版總署收錄、中國(guó)知網(wǎng)收錄、維普期刊網(wǎng)收錄、本刊MARC數(shù)據(jù)、本刊DC數(shù)據(jù)、國(guó)家圖書(shū)館館藏、上海圖書(shū)館館藏

中學(xué)歷史教學(xué)研究主要欄目：

新課程研究、高考研究、教學(xué)研究、能力培養(yǎng)、教學(xué)參考、課程實(shí)驗(yàn)

中學(xué)歷史教學(xué)研究聯(lián)系方式：

地址：蘇州市獨(dú)墅湖高教區(qū)蘇州大學(xué)社會(huì)學(xué)院

郵政編碼：215123

電話：0512-65880551

郵箱：sdzxls@

中學(xué)歷史教學(xué)研究雜志信息：

《中學(xué)歷史教學(xué)研究》在華東地區(qū)及至全國(guó)都有一定的知名度，在多年來(lái)辦刊過(guò)程中，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)�！吨袑W(xué)歷史教學(xué)研究》編輯部依托雄厚的師資力量、及時(shí)的高考資訊、江南和蘇中眾多知名學(xué)府。

《中學(xué)歷史教學(xué)研究》以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

中學(xué)歷史教學(xué)研究雜志稿件要求：

1、本刊采用網(wǎng)上投稿和信件投稿相結(jié)合的辦法，郵寄稿件三個(gè)月內(nèi)答復(fù)，電子稿件一個(gè)月內(nèi)答復(fù)；

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中學(xué)歷史教學(xué)研究常見(jiàn)論文發(fā)表范例：

二戰(zhàn)中形形色色的作戰(zhàn)計(jì)劃---張德明

學(xué)業(yè)水平測(cè)試對(duì)歷史課堂板書(shū)設(shè)計(jì)的要求---倪春華

歷史教學(xué)中情境實(shí)踐的總結(jié)---繆亞春

鄉(xiāng)土史料也芬芳-以北師大版七年級(jí)歷史上冊(cè)為例---丁盛

《民主政治的搖籃-古代希臘》教學(xué)案例-兼論史料在歷史教學(xué)中的運(yùn)用---孫輝梁繼程

自學(xué)—指導(dǎo)教學(xué)模式在新課程中的運(yùn)用---胡長(zhǎng)征

你關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)嗎?-一道題目引發(fā)的思考---孫建馬曉云

將課堂還給學(xué)生-淺談歷史課堂“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式的運(yùn)用---宗加銀

“羅馬法體系-法治精神的淵源”的教學(xué)探索---黃雅玲

歷史測(cè)評(píng)中的情境化滲透策略---徐繼寬

新課程背景下的高中歷史復(fù)習(xí)策略---蔡長(zhǎng)春

新課標(biāo)高中歷史專(zhuān)題史體系的弊端及其應(yīng)對(duì)措施---高明方

有效的歷史課堂要“有笑”---曹宏偉

尋找歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)-淺談時(shí)事熱點(diǎn)在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用策略---錢(qián)明云

生成,在科學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)智慧發(fā)揮之中---徐育

比較法在《世界文化遺產(chǎn)薈萃》教學(xué)中應(yīng)用例談---張勝平

淺談音樂(lè)在中學(xué)歷史教學(xué)中的巧妙運(yùn)用-以《祖國(guó)統(tǒng)一的歷史潮流》岳麓版一課教學(xué)為例---劉美志

在歷史教學(xué)中開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的價(jià)值定位---龔瑜

歷史圖片在初中歷史教學(xué)中的有效運(yùn)用---盧丹鳳

舉重若輕,從學(xué)科特點(diǎn)突顯歷史教學(xué)的有效性---范衛(wèi)東

中學(xué)歷史探究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及策略---葉建華

試析歷史教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本思路---昌慶鐘

從主體能動(dòng)性看歷史高考材料解析題的解題-以2007年高考文科綜合全國(guó)卷一中的38題為例---鮑學(xué)紅張應(yīng)進(jìn)

大手筆創(chuàng)特色細(xì)微處見(jiàn)功力-評(píng)2007年高考?xì)v史江蘇卷---楊志沖

高三歷史二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)方案設(shè)計(jì)---朱美

詩(shī)文史料與歷史新情境題的創(chuàng)作與解析---高明方

他山之石可以攻玉-透析《日本明治維新》復(fù)習(xí)的三個(gè)視點(diǎn)---周寶廣

對(duì)人民版課本習(xí)題的思考---邵長(zhǎng)坤

07人教版歷史教材教育理念探討---羊煜

新課程背景下的高中歷史史料教學(xué)基本內(nèi)容探析---張保祝

新課程背景下歷史情境創(chuàng)設(shè)有效性的達(dá)成---陳潔

淺談新課程背景下歷史課堂教學(xué)的誤區(qū)---洪慶春

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