本文關(guān)鍵詞：億以內(nèi)數(shù)的寫法，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

四年級上冊《億以內(nèi)數(shù)的寫法》說課稿

作者:佚名  來源:本站整理  發(fā)布時間:2013-9-26 14:57:39  字體大小:  

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說教材：
教學(xué)例題以播放電視新聞的形式呈現(xiàn)兩個數(shù)據(jù)，讓學(xué)生感受實際生活中有時需要將聽到的數(shù)據(jù)記錄下來，因此必須學(xué)會寫數(shù)。學(xué)生已掌握萬以內(nèi)數(shù)的寫法，在學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法后，學(xué)又有了分級的意識，因此，教材給出個級、萬級八個數(shù)位，讓學(xué)生對著數(shù)位寫數(shù)，但是，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，還是有一定困難。教學(xué)時，可以讓學(xué)生先在計數(shù)器上撥數(shù)，再寫數(shù)，讓學(xué)生在嘗試中不斷反思、小結(jié)寫數(shù)的方法，理解“哪一位上一個單位也沒有，就寫0占位。”

說目標：
1、使學(xué)生進一步掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，掌握含有兩級的數(shù)的寫法，能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。
2、培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力和養(yǎng)成用讀數(shù)來檢查寫數(shù)是否正確的良好習(xí)慣。
3、充分利用教材提供的素材，對學(xué)生進行國情教育。

說重難點：
重點：掌握含有兩級的數(shù)的寫法。
難點：中間有“0”和末尾有“0”數(shù)的寫法．

說過程:
本課是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)四年級上冊第6～7頁。這節(jié)課我是在學(xué)生學(xué)會讀億以內(nèi)的數(shù)的基礎(chǔ)上進行的。首先，我通過一些小資料來讓學(xué)生練習(xí)寫萬以內(nèi)的數(shù)，進而讓學(xué)生回想起怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)。學(xué)生概括總結(jié)后，我又提出更高的要求：如果老師讓你寫更大的數(shù)你會寫嗎？大部分學(xué)生躍躍欲試，在試寫過程中我不斷的去觀察，發(fā)現(xiàn)有問題的，在黑板上板演，學(xué)生看板演找問題，得出寫億以內(nèi)的數(shù)的方法是：先寫萬級，多少萬就在萬級上寫多少，再寫個級，如果遇到數(shù)位上一個單位都沒有時，我們就用0來占位，在學(xué)生掌握方法，我及時讓學(xué)生針對性地對寫數(shù)進行練習(xí)，加深鞏固了知識的形成。

一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題
親愛的同學(xué)們，快要上課了，那么你們準備好你的學(xué)習(xí)用品了嗎？（準備好了）
嗯，今天老師發(fā)現(xiàn)郭興坤小朋友表現(xiàn)的特別好學(xué)習(xí)用品擺放得很整齊。老師很欣慰，很高心愿意和小朋友一起學(xué)習(xí)今天的課程，你們愿意吧?(愿意)好上課�。ㄆ鹆ⅰ＠蠋熀茫┩瑢W(xué)們好！請坐。
    1. 師：今天早上，我在校園的簡介牌前認真的觀察了一番 ，我發(fā)現(xiàn)我�，F(xiàn)有學(xué)生三千六百七十八人，校園面積為二千六百平方米。同學(xué)們 你能把這些數(shù)據(jù)寫出來嗎？（能）
2.師巡視，指導(dǎo)。并找一名學(xué)生到黑板前書寫，并及時訂正。3678人，2600平方米。
小結(jié)：通過寫萬以內(nèi)的數(shù)，使學(xué)生回憶起萬以內(nèi)數(shù)的寫法法則：寫萬以內(nèi)的數(shù)，從高位寫起，幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，，幾十就在十位上寫幾，幾個就在個位上寫幾；哪一位上一個數(shù)字也沒有，就在那一位上寫0。（板書：哪一位上一個數(shù)字也沒有，就在哪一位上寫0。）
（設(shè)計意圖：回憶萬以內(nèi)數(shù)的寫法，是為下面學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法作鋪墊；全體學(xué)生在練習(xí)本寫數(shù)位順序，一是鞏固復(fù)習(xí)這部分知識，同時為下面寫億以內(nèi)數(shù)作準備.）

二、探索交流，解決問題
1．繼續(xù)出示信息：
據(jù)統(tǒng)計，2000年有六千八百五十萬少先隊員參加了“手拉手”活動，三千零八十萬人參加了“保護母親河”行動。
2．師： 這些數(shù)據(jù)有什么共同的特點？ （找生回答并做點評）師：你能試著寫出這些數(shù)嗎？（能）
師：趕快動手獨立寫一寫，。再在小組內(nèi)進行交流，并說思維過程。
學(xué)生進行小組活動。教師傾聽小組意見，了解學(xué)生的討論情況。
各小組代表介紹自己的方法，學(xué)生可能會出現(xiàn)兩種意見：
（1）先寫出數(shù)位順序表，對準數(shù)位一位一位地往下寫，如果哪一位上一個單位也沒有就寫0占位。
（2）一級一級地寫，先寫萬級，再寫個級，哪一位上一個單位也沒有，就在哪一位上寫0。教師鼓勵同學(xué)提出質(zhì)疑或進行補充。 

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