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新型玻璃教學設計

教學內容分析:
　《新型玻璃》是五年級語文第九冊第三單元的一篇精讀課文。這篇精讀課文分別介紹了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在現代生活中的廣泛應用。
　課文一共有6個自然段。這篇課文語言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發(fā)展的科學技術成就及其在現代工業(yè)化建設中的作用，激發(fā)學生勤奮學習的自學性。
學情分析:
　　本文文字淺顯，條理清晰，融知識性與趣味性于一體，學生樂讀易懂。除對玻璃的特點及作用這一內容在理解上有一定的難度外，其他內容均可在反復朗讀中充分理解，但根據以往學習說明性文章的經驗來盾，學生只對被說明的事物本身感興趣，他們對文章的閱讀，對知識的理解往往停留在“課文介紹了什么”的層面上，而忽視“課文是怎樣介紹的”，即表達方法的深層次探究，缺乏自覺探究的意識和欲望。那么，如何創(chuàng)設情境，激發(fā)學生自主閱讀的興趣，喚起學生深入探究的欲望，便成了教學本文首要考慮的問題。對于文章中運用的多種說明方法，學生已在《鯨》《太陽》等說明性文章的學習中有所了解，但只是一種概念化的感知。能真正體會到文章的說明方法并運用到自己的習作實踐中，還是比較困難的。另外，大部分學生對新型玻璃很陌生，有的甚至還是第一次聽說。因此，借助現代化的教學手段，注意課內外結合，拓展語文學習的渠道，在本課的教學中也顯得尤為重要。
教學目標：
　　認知目標：1、學會本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。
　　　　　　　　2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。
　　能力目標：1、體會作者介紹玻璃的表達方法，進行說話訓練、創(chuàng)新設計，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。
　　　　　　　　2、培養(yǎng)學生收集資料、拓展科學知識的意識及能力。
　　情感目標：通過理解課文內容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發(fā)學生學科學、愛科學的積極性。
　　教學重點：了解新型玻璃的特點及作用，學習作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓練。
　　教學難點：能正確區(qū)分特點和作用。
　　教學準備：1、課前布置學生收集有關新型玻璃的資料。
　　　　　　　2、多媒體課件。
　　教學時間：兩課時
　　                    　　　　　　　　　　　第一課時
一．導入新課
　　師：同學們，玻璃，在我們的日常生活中隨處可見。誰想介紹一下自己對玻璃的了解?(學生紛紛介紹自己所熟悉的玻璃，諸如有機的、無機的；有色的、無色的；薄的、厚的；等等。)你們知道得還真不少。今天我們要學的內容與玻璃緊密相關(板書課題《新型玻璃》)。讀了這個課題，你有什么疑問呢？（課文所介紹的玻璃與我們平時見到的玻璃有什么不同呢？新型玻璃有什么特點？它有什么作用？……）
二、角色定位，自主閱讀
　　1、同學們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。你們看，我們的展銷會吸引了這么多的客商。那么，你們就是展銷會上的推銷員，你們的任務就是將你們公司生產的新型玻璃推銷給在場的每一位客商，大家有信心嗎？
　　2、我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先學好課文，熟悉新型玻璃。你們都想學習了解有關新型玻璃的哪些知識？（根據學生的回答板書：學什么？名稱、特點、作用……）
　　3、怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？（根據學生的回答板書：怎么學？讀課文、想、勾畫、圈一圈、收集資料……）
　　4、學生根據自己確定的學習內容及學習方法，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。
三、交流討論，互相補充
　　1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學情況，互相補充，相互釋疑。
　　2、全班交流：通過自學交流，你對新型玻璃有什么了解？（教師適時點撥）。
四、小組合作準備，推選出最佳推銷員
　　1、小組合作學習。
　　2、創(chuàng)設情境，深入閱讀。
　　1、）最近，老師家里要裝修房子，今天，我抽空到新型玻璃展銷會轉轉。不知，哪位推銷員可以推薦一下，我該用那種玻璃？為什么？
　　2、）指名回答。
　�。�1）我建議您用“夾絲網防盜玻璃”這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細的金屬絲網，金屬絲網接通電源，跟自動報警器相連。
　�。�2）你們推薦的玻璃除了家里可以用，還有哪兒可以用？（練習句式：可以……可以……可以……也可以……）
　�。�3）我建議您用“夾絲玻璃”：它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙……
　　　　　高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃
　�。�4）我建議您用“變色玻璃”。它能夠對陽光起反射作用還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調節(jié)室內光線
　　（5）我建議您用“吸熱玻璃”。在炎熱的夏天，它能阻擋強烈的陽光，使室內比室外涼爽，在嚴寒的冬季她把冷空氣擋在室外，使室內保持溫暖。
　�。�6）我建議您用“吃音玻璃”臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為方便用戶40分貝時，傳到房間里就只剩下班12分貝。它是消除噪音的能手。
　　　　教師在學生講解時適當的做些補充。
　　2、你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以……可以……可以……也可以……”說給我聽，好嗎？
　　五、總結評價。
　　1、過渡：你們的建議真好！我謝謝你們。同學們，，我們人類真了不起，研制了這么好的新型玻璃造福于人類。
　　2、齊讀課文。
　　六、布置作業(yè)
　　1、將自己喜歡的新型玻璃的特點、作用用自己的話寫出來。
　　2、聯(lián)系生活實際的需要，自己也研制設計一種新型玻璃嗎？
　　板書設計：　　　　　　　19 新型玻璃
　　　　　　　　　　學什么？　　　　　　　　　　怎么學？
　　　　　　　　   　　名稱　　　　　　　　　　　讀課文（想、勾畫、圈一圈）
　　　　　　　　　　　特點　　　　　　　　　　　收集資料
　　　　　　　　　　　作用　　　　　　　　　　　討論交流
　　　　　　　　　　　……　　　　　　　　　　　推銷設計

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
教學目的：
　　1、通過閱讀討論，理解課文內容，了解課文介紹的五種新型玻璃的特點和作用。激發(fā)學生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。　
　　2、想象自己將要創(chuàng)造設計的新型玻璃，說清楚這種玻璃的特點和作用。
教學過程：
　　一、復習引入。
　　　　師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學習第19課——生：《新型玻璃》。上節(jié)課，我們初讀了課文，學習了生字，你記住了哪些字呢？（生說）通過讀課文，你覺得作者向我們介紹的都是些怎樣的玻璃呢？（生說）課文向我們介紹了幾種玻璃？你想了解這些新型玻璃的特點和作用嗎？這節(jié)課，我們就通過閱讀，討論，來了解它們的特點和用途。
　　二、講讀第1自然段。
　　　1、請聽（放錄音）：“夜深了……抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的罪犯。”同學們，我們已經讀了課文，知道報警的并不是值夜班的看守，而是——生：被劃破的玻璃。是呀，同學們，報警的就是那被劃破的玻璃。這是種怎樣的玻璃？為什么會報警呢？請大家快速讀課文第一自然段，從中找答案。
　　　2、指名回答：這種玻璃為什么能報警？（板書：自動報警）它可以用在什么地方？（找出一句話）從作者的描述中，你體會到了什么？從哪些詞語中看出？（很多地方用到，這些地方放的東西珍貴）四個可以說明了這種玻璃的用途廣泛，但這些地方用這種玻璃目的卻是一樣的，都是為了——（板書：防盜）還有什么東西用途也很廣泛，你能用上四個可以說話嗎？
　　　3、讓我們齊讀課文第一自然段，進一步了解這種特殊的玻璃，這段課文主要向我們介紹了什么內容呢？師生小結：原來這種能報警的特殊的玻璃就是——“夾絲網防盜玻璃”它里面有極細的金屬絲網和自動報警器相連，當人劃破玻璃時能自動報警，它的用途很廣泛，用了它是為了來防盜。
　　三、學習2——5自然段。
　　　　過渡：作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢？我們來個新型玻璃展銷會吧！請各個廠家把自己的玻璃的特點和作用向大家介紹清楚，以便大家購買。好，我們按組來介紹吧。要求：讀課文，畫特點，想作用，填表格。
　　　1、分組讀書討論。填完表格的可以到黑板上填寫。
　　　2、哪個廠家先來介紹自己生產的新型玻璃，注意說清楚這種玻璃的特點和作用。①相機理解詞語：藕斷絲連是什么意思？在這里指什么？這樣的玻璃碎了，也不會怎樣？②變色玻璃是怎樣隨著陽光的強弱調節(jié)室內光線的？
　　　3、指板書小結各種玻璃的特點和作用。
　　　4、齊讀課文2——5自然段，進一步了解這些玻璃的特點和作用。小結：這些新型玻璃在現代化的建筑中，發(fā)揮著多么重要的作用呀！
　　四、學習第6自然段。
　　　　師：過渡：同學們，通過作者的介紹，我們了解到，在現代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用，在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。人們指哪些人呢？在座的同學們有可能就是未來的科學家，你要設計出怎樣的新型玻璃，為人們造福呢？要向大家講清楚你設計的玻璃的特點和用途。同學們設計的玻璃太棒了。
　　五、全文總結。
　　　　這節(jié)課，我們不僅了解了作者向我們介紹的五種新型玻璃的特點和作用，自己也設計出了新型玻璃，希望同學們努力學習，刻苦鉆研，早日實現理想，制造出自己設計的玻璃，為人們造福。這節(jié)課我們就上到這，謝謝大家！
　　板書：　　夾絲網防盜玻璃　夾絲玻璃　變色玻璃　吸熱玻璃　吃音玻璃　自動報警防盜

《新型玻璃》練習題精選
一、默寫詞語
二、組詞
　　　　型（�。〔ā。〈伲ā。》福ā。�
　　　　形（�。〔ā。∽剑ā。》叮ā。�
　　　　殊（�。〖矗ā。∷椋ā。「保ā。�
　　　　珠（�。〖龋ā。〈猓ā。「叮ā。�
三、連線
　　　　夾絲網防盜玻璃　　消除噪音
　　　　夾絲玻璃　　　　　阻擋強光
　　　　變色玻璃　　　　　自動窗簾
　　　　吃音玻璃　　　　　自動報警
　　　　吸熱玻璃　　　　　藕斷絲連
四、造句
　　　　如果……就……

參考答案：
　　一、新型　陳列　博物館　企圖　特殊　打碎　改變　集中
　　二、新型　博士　促使　犯罪　特殊　即使　打碎　副食
　　形狀　搏斗　捉拿　模范　珠子　既然　純粹　對付
　　三、　略
　　四、在科技飛速發(fā)展的今天，如果不努力的學習科學知識，就會落在時代的后面，被時代所拋棄。
課后反思:
“一名成功的教師之所以成功，是因為她把課講活了。”我認為把課講活的關鍵在于創(chuàng)新。對于小學生來說，創(chuàng)新學習就是使學生的學習過程成為培養(yǎng)其創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的過程，也就是開發(fā)學生多方面潛能的過程。

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