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  六國(guó)論教案 (共有教案97個(gè))

山西省運(yùn)城市夏縣中學(xué)高中語文《六國(guó)論》學(xué)案 蘇教版必修2

六國(guó)論 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用分論點(diǎn)，并舉例論證的方法，掌握本文借古諷今的寫作特點(diǎn)。 2、掌握文中重要的實(shí)虛詞、通假字、詞類活用、特殊句式和一詞多義 3、能背誦全文，并準(zhǔn)確地翻譯重點(diǎn)語句和語段 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 理解文章的政論目的，即借古諷今，批評(píng)北宋政府對(duì)西夏、契丹的妥協(xié)政策。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 了解

江蘇省響水中學(xué)高一語文《六國(guó)論》教案 蘇教版

江蘇省響水中學(xué)高一語文《六國(guó)論》教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 了解史論中借古諷今的寫法。 學(xué)習(xí)本文論證嚴(yán)密的特點(diǎn)�！� 認(rèn)識(shí)蘇洵關(guān)于六國(guó)滅亡的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)是它的政論目的，即借古諷今，批評(píng)北宋政府對(duì)西夏、契丹侵略者的妥協(xié)政策。 2、難點(diǎn)是它的史論內(nèi)容，這是因?yàn)槭氛摫仨氁允穼?shí)為據(jù)，而它

第五單元第1課《六國(guó)論》教案 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》

安徽省廬江縣湯池中學(xué)高中語文 第五單元第1課《六國(guó)論》教案 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》 吳義斌 教學(xué)目標(biāo): 1、了解作者借古諷今的為文意圖，體察作者的愛國(guó)之情。 2、掌握重要文言字詞及文言現(xiàn)象。 3、學(xué)習(xí)本文設(shè)分論點(diǎn)，并舉例論證的方法，領(lǐng)略生動(dòng)形象的語言特色。 1、揣摩語

河北省保定市物探中心學(xué)校高中語文第三冊(cè) 六國(guó)論教案 人教版

河北省保定市物探中心學(xué)校高中語文第三冊(cè) 六國(guó)論教案 人教版
第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)：了解作者及背景，整體把握課文，研習(xí)一、二段。 教學(xué)過程： 1． 作者簡(jiǎn)介： 蘇洵（1009-1066），字明允，四川眉山人，與其子蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”，列入“唐宋八大家”。 蘇洵在文學(xué)上取得顯著成就，是經(jīng)過一

5.1六國(guó)論教案 新人教版選修《古代詩(shī)歌散文欣賞》

山東省沂水縣第一中學(xué)2014高中語文 5.1六國(guó)論教案 新人教版選修《古代詩(shī)歌散文欣賞》 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 領(lǐng)會(huì)蘇洵關(guān)心國(guó)家、反對(duì)屈辱求和，主張抵抗外辱的思想，了解作者借古諷今的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，培

江蘇省響水中學(xué)高一語文《六國(guó)論》教案 蘇教版

江蘇省響水中學(xué)高一語文《六國(guó)論》教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 了解史論中借古諷今的寫法。 學(xué)習(xí)本文論證嚴(yán)密的特點(diǎn)�！� 認(rèn)識(shí)蘇洵關(guān)于六國(guó)滅亡的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)是它的政論目的，即借古諷今，批評(píng)北宋政府對(duì)西夏、契丹侵略者的妥協(xié)政策。 2、難點(diǎn)是它的史論內(nèi)容，這是因?yàn)槭氛摫仨氁允穼?shí)為據(jù)，而它

江蘇省常州市西夏墅中學(xué)2014高中語文《六國(guó)論》教案 蘇教版必修2

江蘇省常州市西夏墅中學(xué)2014高中語文《六國(guó)論》教案 蘇教版必修2 教學(xué)目標(biāo)： 通過朗讀，提問，，讓學(xué)生理解文章的結(jié)構(gòu)，促進(jìn)反對(duì)文章的記憶 在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，掌握第四五六
三小節(jié)的文學(xué)常識(shí) 教學(xué)方法：?jiǎn)柡痛?教學(xué)過程： 回憶并整理1到3小節(jié)的結(jié)構(gòu)，整理出3小節(jié)所講述的內(nèi)容，以及作者所涉及的論證方

六國(guó)論教案 蘇教版必修2

《六國(guó)論》教案（第三課時(shí)）
2、理解本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C結(jié)構(gòu)及靈活多樣的論證方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】通過了解寫作背景，多維誦讀，領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖 【教學(xué)方法】涵詠法、探究法 【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí) 【教學(xué)過程】 戰(zhàn)國(guó)七雄，論富有，秦國(guó)比不上齊國(guó)；論兵力，秦國(guó)比不上趙國(guó)；論疆域遼闊，秦國(guó)比不上楚國(guó)。可是

江蘇省常州市西夏墅中學(xué)2014高中語文《六國(guó)論》教案 蘇教版必修2

江蘇省常州市西夏墅中學(xué)2014高中語文《六國(guó)論》教案 蘇教版必修2 教學(xué)目標(biāo)： 通過朗讀，提問，讓學(xué)生理解文章的結(jié)構(gòu)，促進(jìn)反對(duì)文章的記憶 在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，掌握第四五六
三小節(jié)的文學(xué)常識(shí) 教學(xué)方法：?jiǎn)柡痛?教學(xué)過程： 回憶并整理1到3小節(jié)的結(jié)構(gòu)，整理出3小節(jié)所講述的內(nèi)容，以及作者所涉及的論證方

六國(guó)論教案 蘇教版必修2

江蘇省常州市西夏墅中學(xué)2014高中語文 六國(guó)論教案 蘇教版必修2
2、理解本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C結(jié)構(gòu)及靈活多樣的論證方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】通過了解寫作背景，多維誦讀，領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖 【教學(xué)方法】涵詠法、探究法 【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí) 【教學(xué)過程】 戰(zhàn)國(guó)七雄，論富有，秦國(guó)比不上齊國(guó)；論兵力，秦國(guó)比不上

第二冊(cè)《第17課 六國(guó)論》教案

江西省信豐中學(xué)高中語文第二冊(cè)《第17課 六國(guó)論》教案 [教學(xué)目的] 了解作者以史論政，借古諷今的寫作目的，領(lǐng)會(huì)作者反對(duì)屈辱求和的、關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的愛國(guó)思想； 學(xué)習(xí)本文緊扣中心論點(diǎn)逐層論述的寫作方法； 背誦全文； 掌握多義詞“非”、“或”、“得”、“相”、“勢(shì)”。 [教學(xué)方法] 串講法

第二冊(cè)《第17課 六國(guó)論》教案

江西省信豐中學(xué)高中語文第二冊(cè)《第17課 六國(guó)論》教案 [教學(xué)目的] 了解作者以史論政，借古諷今的寫作目的，領(lǐng)會(huì)作者反對(duì)屈辱求和的、關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的愛國(guó)思想； 學(xué)習(xí)本文緊扣中心論點(diǎn)逐層論述的寫作方法； 背誦全文； 掌握多義詞“非”、“或”、“得”、“相”、“勢(shì)”。 [教學(xué)方法] 串講法

2012高中語文《六國(guó)論》教案 蘇教版必修2

六國(guó)論·教案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用分論點(diǎn)，并舉例論證的方法，掌握本文借古諷今的寫作特點(diǎn)。 2、掌握文中重要的實(shí)虛詞、通假字、詞類活用、特殊句式和一詞多義 3、能背誦全文，并準(zhǔn)確地翻譯重點(diǎn)語句和語段 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 理解文章的政論目的，即借古諷今，批評(píng)北宋政府對(duì)西夏、契丹的妥協(xié)政策。

3.1六國(guó)論教案蘇教版必修2

《六國(guó)論》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析： 《六國(guó)論》是高中語文第三冊(cè)第五單元課文，是高二第一篇文言文。新教材非常重視古代經(jīng)典詩(shī)文的閱讀積累，全套教材編排的古代詩(shī)文作品，約占課文總數(shù)的40%，高一高二上學(xué)期文言文按時(shí)代編排，本單元為宋代散文，宋代散文繼承唐古文運(yùn)動(dòng)的傳統(tǒng)有所發(fā)展，題材更加廣泛，形式更加多樣，

第五單元 六國(guó)論教案 新課標(biāo)

第五單元 六國(guó)論教案 17《六國(guó)論》教案(1) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）學(xué)習(xí)本文中例證、對(duì)比、分層、引用等論證方法。 （二）學(xué)習(xí)本文極有分寸的論證語言。 （三）理解作者提出“六國(guó)破滅”“弊在賂案”的論題的本意。 二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析 （一）本文的中

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