六年級數(shù)學下冊復習計劃2013六年級數(shù)學下冊復習計劃2013畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的重要組成部分,是對學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎知識和基本技能,提高知識的掌握水平,進一步發(fā)展能力的過程。它作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程應是一個有目的、有計劃的學習活動過程。復習最主要的目的是形成知識網(wǎng)絡,通過整理、練習來提高。
    六年級數(shù)學下冊復習計劃
    歹墨完小  劉常能
    一、情況分析
    歹墨完小六年級甲班現(xiàn)有學生40人,在知識的接受上,學生呈現(xiàn)兩極嚴重分化的現(xiàn)象。差生的比例很大,班中大部分學生學習被動,只是在老師和家長的監(jiān)督下完成學習任務,但學習較死板,欠缺靈活度。無論學習什么,只是等老師教授,頭腦中的知識很匱乏,無法達到課標的要求。學生的基礎雖然不好,不過學生的思想還是很好的,思想決定行動,只要老師在復習階段--即知識的重新梳理學習過程方法得當,學生在年齡階段適合的情況下,還是能理解把握小學數(shù)學知識的基本技能。
    二、復習內(nèi)容
    人教版數(shù)學六年級下冊總復習部分內(nèi)容分為"數(shù)與代數(shù)"、"空間與圖形"、"統(tǒng)計與可能性"和"綜合應用"4個領域。
    畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的重要組成部分,是對學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎知識和基本技能,提高知識的掌握水平,進一步發(fā)展能力的過程。它作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程應是一個有目的、有計劃的學習活動過程。復習最主要的目的是形成知識網(wǎng)絡,通過整理、練習來提高。為了更好的搞好總復習工作特制定復習計劃如下:
    (一)小學數(shù)學畢業(yè)總復習的任務:
    1、系統(tǒng)地整理知識。
    2、全面鞏固所學知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程,是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。
    3、查漏補缺。學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以,畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識掌握上的缺陷。
    (二)目標要求:
    一、數(shù)與代數(shù)
    1、數(shù)的認識。 ⑴認、讀、寫億以內(nèi)的數(shù),了解十進制計數(shù)法。 ⑵認識符號<,=,>的含義,能夠用符號和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。 ⑶初步理解分數(shù)的意義,能認、讀、寫小數(shù)和簡單的分數(shù)。 ⑷進一步認識小數(shù)和分數(shù),認識百分數(shù);探索小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)之間的關系,并會進行轉化。⑸會比較小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的大小。⑹了解負數(shù)的意義,會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。⑺進一步體會數(shù)在日常生活中的作用,會運用數(shù)表示事物,并能進行交流。⑻在1~100的自然數(shù)中,能找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù),并知道2、3、5的倍數(shù)的特征,能找出10以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。⑼在1~100的自然數(shù)中,能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù),能找出兩個自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。⑽知道整數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)。⑾認識元、角、分,并了解它們之間的關系。 ⑿能認識鐘表,了解24時記時法;結合自己的生活經(jīng)驗,體驗時間的長短。 ⒀認識年、月、日,了解它們之間的關系。 ⒁在具體生活情境中,感受并認識克、千克、噸,并能進行簡單的換算。
    2、數(shù)的運算。 ⑴體會四則運算的意義。 ⑵能熟練地口算20以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法,會口算百以內(nèi)的加減法和一位數(shù)乘、除兩位數(shù)。⑶能計算三位數(shù)的加減法、三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。 ⑷能結合現(xiàn)實素材理解運算順序,并進行簡單的整數(shù)四則混合運算。⑸探索和理解運算定律,能應用運算定律進行一些簡便運算。(6)會分別進行簡單的小數(shù)、分數(shù)(不含帶分數(shù))加、減、乘、除運算及混合運算。(7)能靈活運用不同的方法解決有關小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的簡單實際問題。(8)在解決問題中,能選擇合適的估算方法,養(yǎng)成估算的習慣。
    3、式與方程 :⑴在具體情境中會用字母表示數(shù)。⑵會用方程表示簡單情境中的等量關系。⑶理解等式的性質(zhì),會用等式的性質(zhì)解簡單的方程。⑷理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關系,會求比值和化簡比。⑸在實際情境中理解什么是按比例分配,并能解決簡單的問題。⑹通過具體問題認識成正比例、反比例的量。(7)能找出生活中成正比例和成反比例量的實例,并進行交流。(二、空間與圖形
    1、圖形的認識。 ⑴認識長方體、正方體、圓柱和圓錐等立體圖形。 ⑵辨認從不同方位觀察到的簡單物體的形狀。(3)通過觀察、操作,能用自己的語言描述長方形、正方形的特征。 (4)會用長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。 (5)結合生活情境認識角,會辨認直角、銳角和鈍角。
    2、圖形與測量。 ⑴會用不同方式測量物體長度;在測量活動中,體會建立統(tǒng)一度量單位的重要性。 ⑵體會千米、米、厘米的含義,知道分米、毫米,會進行簡單的單位換算,會恰當?shù)剡x擇長度單位。 ⑶指出并能測量具體圖形的周長,探索并掌握長方形、正方形的周長公式。 (4)結合實例認識面積的含義,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會進行簡單的單位換算。 (5)探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能計算給定的長方形、正方形的面積。(6)會用量角器量指定角的度數(shù),會畫指定度數(shù)的角,會用三角尺畫30°、45°、 60°、90°角。(7)利用方格紙或割補等方法,探索并掌握三角形、平行四邊形和梯形的面積公式。(8)探索并掌握圓的周長和面積公式。(9)能用方格紙估計不規(guī)則圖形的面積。(10)通過實例,了解體積(包括容積)的意義及度量單位(立方米、立方分米 、立方厘米 、升 、毫升),會進行單位之間的換算,(11)結合具體情境,探索并掌握長方體、正方體、圓柱的體積和表面積以及圓錐體積的計算方法。
    3、圖形與變換。 ⑴結合實例,感知平移、旋轉、對稱現(xiàn)象。 ⑵能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。 ⑶通過觀察、操作,認識軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。 ⑷能利用方格紙等形式按一定比例將簡單圖形放大或縮小。。
    4、圖形與位置。 ⑴會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。 ⑵在東、南、西、北和東北、西北、東南、西南中,給定一個方向辨認其余七個方向。⑶了解兩點確定一條直線和兩條相交直線確定一個點。⑷能區(qū)分直線、線段和射線。⑸體會兩點間所有連線中線段最短。 ⑹知道周角、平角的概念及周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關系。⑺結合生活情境了解平面上兩條直線的平行和相交(包括垂直)關系。⑻通過觀察、操作,認識平行四邊形、梯形和圓,會用圓規(guī)畫圓。⑼認識三角形,通過觀察、操作,了解三角形兩邊之和大于第三邊、三角形內(nèi)角和是180 °。⑽認識等腰三角形、等邊三角形、直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形。⑾通過觀察、操作,認識長方體、正方體、圓柱和圓錐,認識長方體、正方體和圓柱的展開圖。(12)了解比例尺;在具體情境中,會按給定的比例進行圖上距離與實際距離的換算。(13)在具體情境中,能用數(shù)對來表示位置,并能在方格紙上用數(shù)對確定位置。
    三、統(tǒng)計與可能性
    1、統(tǒng)計。⑴能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較、排列和分類。 (2)能根據(jù)簡單的問題,使用適當?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù),并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。(3)通過實例,進一步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示多個單位),認識折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖;(4)通過豐富的實例,理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的意義,會求數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù),根據(jù)具體的問題,能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征 。
    2、可能性。⑴初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;⑵能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果;⑶知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。(3)體驗事件發(fā)生的可能性以及游戲規(guī)則的公平性,會求一些簡單事件發(fā)生的可能性。(4)能設計一個方案,符合指定的要求。(5)對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測,并闡述自己的理由。
    四、綜合應用。1、經(jīng)歷觀察、操作、實驗、調(diào)查、推理等實踐活動;在合作與交流的過程中,獲得良好的情感體驗。 2、獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗,能夠運用所學的知識和方法解決簡單問題。3、有綜合運用數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計與概率等相關知識解決一些簡單實際問題的成功體驗,初步樹立運用數(shù)學解決問題的自信心。4、獲得綜合運用所學知識解決簡單實際問題的活動經(jīng)驗和方法。5、初步感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系,體會數(shù)學在日常生活中的作用。
    (三)小學數(shù)學畢業(yè)總復習過程的安排:
    由于復習是在原有基礎上對已學過的內(nèi)容進行再學習,所以,學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時,也要根據(jù)本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結合我班實際,從4月15日開始進入總復習階段,共計45課時,復習過程和時間安排大致如下:
    一、數(shù)與代數(shù)(18課時)
    1、數(shù)的認識(包括數(shù)的整理)(5課時)    2、數(shù)的運算(6課時)3、代數(shù)初步(5課時)              4、總結(2課時)
    二、空間與圖形(16課時)
    1、圖形的認識(5課時)          2、圖形與測量(4課時)
    3、圖形與變換(3課時)          4、圖形與位置(2課時)
    5、總結(2課時)
    三、統(tǒng)計與概率(8課時)
    1、統(tǒng)計(3課時)  2、可能性(3課時) 3、總結(2課時)
    四、綜合應用(3課時)
    (四)、復習中應注意的問題
    1、對于小學數(shù)學畢業(yè)總復習內(nèi)容、過程和時間的計劃安排,在實際教學中要根據(jù)實際情況作出調(diào)整。
    2、要把握考綱要求,根據(jù)實際需要對計劃的復習內(nèi)容、過程和時間上做出調(diào)整。
    4、針對本班的實際情況,提高差生的轉化工作,這是提高本班的學業(yè)成績的關鍵點。
    5、注意學習形式的多樣性。對差生的轉化,可采取多種形式。6、注意與以往六年級教師溝通交流,取長補短。