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《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目的】
　�。薄W(xué)習(xí)伽利略不迷信權(quán)威，認(rèn)真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
　　２、學(xué)會(huì)課文生字新詞，體會(huì)含義深刻的句子。
　�。�、朗讀課文，背誦課文第三自然段。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
　　１、理解課文第三段內(nèi)容。
　�。病Ⅲw會(huì)含義深刻的句子。
【課前準(zhǔn)備】多媒體、兩只鐵球（一大、一�。�
【教學(xué)模式】
　�。薄⒃O(shè)境導(dǎo)入、說學(xué)擬標(biāo)。
　�。病�(jù)標(biāo)自學(xué)、合作交流。
　�。场⒆杂勺h標(biāo)、點(diǎn)拔導(dǎo)學(xué)。
　�。础⑼卣寡由�、自主評(píng)價(jià)。
　�。怠y(cè)標(biāo)總結(jié)、引導(dǎo)預(yù)習(xí)。
【教學(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
〖課前預(yù)習(xí)〗
　　１、努力學(xué)會(huì)本課生字新詞。
　�。病⒔Y(jié)合課文并查閱有關(guān)資料了解伽利略、亞里士多德兩人。
　�。场L試給課文分段，概括段意。
一、設(shè)境導(dǎo)入，說學(xué)擬標(biāo)
　�。薄⒃O(shè)境導(dǎo)入：
　　　　同學(xué)們你長(zhǎng)大后準(zhǔn)備做什么？（學(xué)生自由說理想）今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)科學(xué)家的故事，通過學(xué)習(xí)，老師想你一定會(huì)受到啟發(fā)。這位科學(xué)家的名字叫“伽利略”故事的題目是《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》。
　�。病⒄f學(xué)：
　　�、拧】戳诉@篇課文的題目，你想說些什么？
　　　⑵　對(duì)于一篇新的課文，我們第一課時(shí)學(xué)習(xí)的一般步驟是什么？
　�。场M標(biāo)：
　　　�。ǜ鶕�(jù)師生的交流，共同確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。）
二、根據(jù)自學(xué)，合作交流
　�。薄⒊醪阶詫W(xué)課文，了解課文大意。
　�。病⒑献鹘涣鳌�
　�。场⒆詫W(xué)生字詞。
　三、自由議標(biāo)，點(diǎn)撥導(dǎo)學(xué)
　　再讀課文：
　　１、獨(dú)立劃分段落，歸的段意。
　　２、小組交流，互說劃分段落的依據(jù)。
　　３、師生交流，教師有機(jī)點(diǎn)撥。
　　導(dǎo)學(xué)課文一、二兩段：
　�。薄R讀第一段：
　　�、拧∮霉P畫出自己讀懂和有題問的地方。
　　�、啤⌒〗M合作。
　　�、恰R報(bào)交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥。
　　２、自學(xué)課文第二段：
　　　⑴　同法自學(xué)。
　　　⑵　小組合作。
　　　⑶　匯報(bào)交流，合作補(bǔ)充。
四、拓展延伸，自主評(píng)價(jià)
　�。薄⑼卣寡由欤�
　　�、拧≌f了自己課前所查閱了解到的伽利略和亞里士多德兩個(gè)的情況。
　　�、啤膬扇说那闆r你想到了些什么？
　�。病⒆灾髟u(píng)價(jià)、釋疑問難。
　五、測(cè)標(biāo)總結(jié)，引導(dǎo)預(yù)習(xí)
　�。�、測(cè)標(biāo)總結(jié)：
　　２、引導(dǎo)預(yù)習(xí)：
　　　⑴　課文為什么把伽和略和亞里士多德兩個(gè)不同時(shí)代的人寫到一塊兒？在文中找出有關(guān)句子。
　　�、啤L試借助一種方法來理解第三段的內(nèi)容。
　　�、恰⊥ㄟ^讀課文理解“膽大妄為、固執(zhí)”兩詞意思。

第二課時(shí)
一、設(shè)境導(dǎo)入，說學(xué)擬標(biāo)
　　１、設(shè)境導(dǎo)入：
　　　　上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》這篇課文，學(xué)會(huì)了文中的生字詞，給課文分了段，并學(xué)習(xí)了文章第一、二兩段。這節(jié)課我們將繼續(xù)一起學(xué)習(xí)。首先老師檢查大家課前預(yù)習(xí)的情況。
　　　　伽利略和亞里士多德是兩個(gè)不同時(shí)代的人，課文為什么要把他們寫到一塊？從文中哪 句話可以看出？（指名讀）
　　　�。ǘ嗝襟w：亞里士多德曾經(jīng)說過：“……產(chǎn)生疑問）
　�。病⒄f學(xué)擬標(biāo)：
　　�、拧≌f學(xué)：
　　　　　就這一句話，，你想到些什么？或心中產(chǎn)生了哪些疑問。（學(xué)生自由說）
　　　⑵　擬標(biāo)：
　　　　�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生的回答，教師民主地加以補(bǔ)充整理成本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)）
　　　　�。ǘ嗝襟w出示整理好的學(xué)習(xí)目標(biāo)）
二、根據(jù)自學(xué)，合作交流

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