本文關(guān)鍵詞：左相平，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　扎根山區(qū)從教38年的苦與樂(lè)

　　——記貴州省六盤水市盤縣響水中學(xué)教師左相平

     扎根山區(qū)教育38年，他成為山區(qū)教育改革的“領(lǐng)頭雁”、貧困學(xué)生的“救星”、教師的楷模。

　　從一個(gè)14歲的邊遠(yuǎn)山村的夜校掃盲教師起，左相平在云貴兩省交界的海拔2300多米的貧困山區(qū)，從教38個(gè)春秋，先后教過(guò)12800多名學(xué)生，有300多人走上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位，成為各條戰(zhàn)線的技術(shù)骨干，涌現(xiàn)出大批農(nóng)村改革、生產(chǎn)的帶頭人。

　　他靠自學(xué)成才拿到本科文憑，在專業(yè)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文30多篇，其中19篇獲得國(guó)家、省級(jí)論文比賽一等獎(jiǎng)。1998年，他是盤縣唯一破格評(píng)為中學(xué)一級(jí)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師；鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)，盤縣化學(xué)學(xué)科帶頭人。他先后被 六盤水市政府授予“五好職工”稱號(hào)、榮獲“大山的脊梁——感動(dòng)貴州的教師”特別獎(jiǎng)榮譽(yù)、貴州省“道德模范提名獎(jiǎng)”、“貴州省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆眲趧?dòng)模范。

　　他是山區(qū)教育改革的“領(lǐng)頭雁”，貧困學(xué)生的“救星”，教師的楷模。他恪盡職守，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)的感人事跡，被中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)、人民網(wǎng)、新浪網(wǎng)、中國(guó)教育臺(tái)、貴州電視臺(tái)、《貴州日?qǐng)?bào)》等40多家新聞媒體報(bào)道。

　　童子教書，播下一生從教的種子

　　他舍不得學(xué)生，喜歡講臺(tái)，離不開(kāi)學(xué)校，放棄了三次改行的機(jī)會(huì)。1978年，保田鄉(xiāng)政府讓他去當(dāng)工人，可他讓給了別人，依舊當(dāng)他的“孩子王”；1984年機(jī)構(gòu)改革，民主區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)找他談話，要他到鄉(xiāng)政府工作，可他婉言謝絕了；1998年被調(diào)去大山教輔站任黨支部書記不到兩年，他又強(qiáng)烈要求回學(xué)校，回到講臺(tái)。

　　1959年出生的左相平，在兄弟姐妹中排行最小。5歲上了村里小學(xué)。3年后，成績(jī)優(yōu)異的他卻因家中無(wú)人放牛，含淚離開(kāi)了心愛(ài)的課堂。8歲輟學(xué)，每當(dāng)放牛經(jīng)過(guò)學(xué)校時(shí)，他都會(huì)張望老師和同學(xué)們。這個(gè)做了3年半放牛娃的孩子，上山時(shí)也不忘帶著書本。11歲半那年，左相平的勤奮好學(xué)打動(dòng)了父母，學(xué)校竟也破例允許堅(jiān)持自學(xué)的小相平跳級(jí)讀了5年級(jí)。1973年7月，左相平從盤南中學(xué)初中畢業(yè)，成為一個(gè)14歲的童子老師。他的任務(wù)是每天晚上為村里夜校的100多位農(nóng)民學(xué)員掃盲。整整兩年的700多個(gè)夜晚，除了節(jié)假日，左相平無(wú)論天晴下雨，每晚都要走三公里的夜路，從未間斷過(guò)一次夜教課，而且不取分文報(bào)酬。14歲的老師教三四十歲的成年人，要教得生動(dòng)活潑有趣。左相平除了教識(shí)字，也教唱歌跳舞，他自編的舞蹈《大寨亞克西》、小品《不識(shí)字的悲劇》，在全區(qū)的文藝比賽中分別獲得一、二等獎(jiǎng)。在他兩年的辛勤努力下，鵝毛寨村有103名青壯年農(nóng)民學(xué)員，摘掉了文盲帽子，增強(qiáng)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能，提高了生活質(zhì)量，教育的意義真不小啊，在他心中播下了長(zhǎng)大一定要當(dāng)老師的種子。

　　教書是左相平最崇拜的職業(yè)。他說(shuō)想教書，教好書，就要做一個(gè)有水平的老師。1975年，上寨村在破廟里辦起了上寨小學(xué)，16歲的左相平被聘為月薪10元的正式民辦教師，實(shí)現(xiàn)了他兒時(shí)的夙愿。小學(xué)是一座破廟，墻壁柱子?xùn)|倒西歪，站在教室里看天看地，晴天黃灰蒙蒙，雨天泥塘爛爛。開(kāi)學(xué)的頭一天，他請(qǐng)了幾個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)一起清潔小廟，在柱子上掛起了用木板拼做的小黑板，木板搭在石頭上做桌凳。他的教書生涯，，就這樣開(kāi)始了。

　　廟里教書的四年，是復(fù)式教學(xué)。左相平嘗盡了瞎子牽瞎子的苦頭，他認(rèn)識(shí)到，教書要有水平，能給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水。他于是刻苦自學(xué)，1979年參加升學(xué)考試，成為周邊幾十里村寨惟一被盤縣特區(qū)師范錄取的考生。一時(shí)間，左相平成了鄉(xiāng)親們教育孩子勤奮學(xué)習(xí)的典范。1985年，他考上六盤水師專生化專業(yè)，攻讀三年拿到了大專畢業(yè)證書。1995年，左相平通過(guò)自學(xué)考試，獲得了大學(xué)本科文憑。這些刻苦求學(xué)深造，為他當(dāng)一名優(yōu)秀教師打下了扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

  本文關(guān)鍵詞：左相平，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。