本文關(guān)鍵詞：初一地理教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】在實際教學(xué)活動中，教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有利于教師科學(xué)、合理地支配課堂時間，更好地組織教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。下面小編就為您奉上精彩教案希望對您有所幫助。

教學(xué)目標：

(一)在圖8-39上指出其首都及主要城市的地理位置，指出其領(lǐng)士組成的阿拉斯加州、夏威夷州和本上部分。

(二)結(jié)合美國國旗圖案設(shè)計上的變化，利用不同時期的美國地圖，探討美國領(lǐng)土的擴張情況。

(三)運用地圖和資料，了解美國農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利自然條件和突出自然災(zāi)害。

(四)運用地圖和資料，比較美國傳統(tǒng)工業(yè)與新興工業(yè)的基本特點。

(五)舉例說明美國在工業(yè)化和開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗與教訓(xùn)，并作簡單分析。

(六)根據(jù)資料和地圖，說明美國人口和種族方面的基本概況以及華人與華僑對該國科技與文化發(fā)展的貢獻。

(七)根據(jù)資料和地圖，說明美國主要城市及交通運輸特點。

教學(xué)建議

新課導(dǎo)人：

出示圖“美洲”圖，取一面美國國旗，設(shè)問：“這是哪個國家的國旗?”并請回答正確的學(xué)生將星條旗貼到地圖上美國范圍內(nèi)。

“領(lǐng)土組成”部分

1.出示國旗并簡單介紹墾區(qū)和條紋區(qū)的含義。

2.讀圖3-31，觀察美國所臨海洋和鄰國，注意阿拉斯加州和夏威夷州地理位置的特殊性(如跨北寒帶、熱帶、大洋洲等)。觀察本上的慶要山脈、河流、“平原、湖泊等。

3.介紹首都華盛頓和哥倫比亞特區(qū)。

“高度發(fā)達的經(jīng)濟”

經(jīng)濟概況部分：

農(nóng)業(yè)大國部分：

1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖3-33，分組討論：a.農(nóng)業(yè)地區(qū)專門化與美國農(nóng)業(yè);b.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專門化與美國農(nóng)業(yè)。

2.歸納學(xué)生觀點，指導(dǎo)：農(nóng)業(yè)地區(qū)專門化和生產(chǎn)專門化可以充分利用各地區(qū)的自然條件和自然資源(水、土、光、熱等)，有效發(fā)揮農(nóng)業(yè)機械的作用，并可集中利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，大力提高勞動生產(chǎn)率。

3.小結(jié);美國的農(nóng)業(yè)模式使之成為世界上出口糧食最多的國家。

4.設(shè)問：美國是世界糧食最大出口國，為什么還要進口咖啡、可可、天然橡膠等農(nóng)產(chǎn)品?

5.提示：a.咖啡、可可、天然橡膠生產(chǎn)地在熱帶;b.美國本土在北溫帶，缺乏大面積的熱帶地區(qū)。

6.小結(jié)：美國盡管糧食產(chǎn)量多，是世界農(nóng)業(yè)大國，但由于緯度位置的原因，還需要大量進口生長在熱帶地區(qū)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品。

工業(yè)大國部分：

1.介紹美國工業(yè)經(jīng)濟特點：一方面是主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量居世界前列，另一方面是新技術(shù)的研制與開發(fā)居世界領(lǐng)先地位。這說明美國仍然是目前世界上經(jīng)濟實力和技術(shù)力量最強的國家。教師在介紹時可列舉美國各工業(yè)部門的產(chǎn)量及世界排名情況，讓學(xué)生有感性認識。

2，介紹美國“夕陽工業(yè)”與新興工業(yè)的競爭狀態(tài)，可出示一些數(shù)據(jù)或產(chǎn)值對比，讓學(xué)生從數(shù)字上領(lǐng)悟到：傳統(tǒng)工業(yè)逐漸衰落，新興工業(yè)蓬勃興起。

3.引導(dǎo)學(xué)生提升到理論認識層面：能源、資源密集型的傳統(tǒng)工業(yè)與技術(shù)知識密集型的新興工業(yè)的劣勢和優(yōu)勢。

4.可安排學(xué)生對就近的科技工業(yè)園進行參觀訪問。

生態(tài)、環(huán)保問題部分：

本部分實際上是將教材編排稍作組合，分兩大方面探討美國的生態(tài)環(huán)保問題：一是美國農(nóng)業(yè)開發(fā)使“黑色風(fēng)暴”多次發(fā)生。二是經(jīng)過不斷的治理，現(xiàn)在美國的生態(tài)、環(huán)境方面的問題已不太嚴重。

人口部分：

人口構(gòu)成和人口分布。人口構(gòu)成主要有歐洲白人后裔、亞洲移民后裔、黑人和印第安人;

城市部分：

1.在圖8-48上找出美國的重要城市，確定其地理位置。

2.熟悉教材提供的7個主要城市的資料，收集課外資料并補充休斯敦的有關(guān)資料。

3.課堂小活動：請你當(dāng)導(dǎo)游員，向游客(同學(xué))介紹美國的8個主要城市�？茨奈粚�(dǎo)游員講解得最詳細準確，掌握的資料最多。

4.評出最佳導(dǎo)游。

課后活動：

收集資料，了解華人與華僑對美國科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展作出的貢獻。也可舉辦小型的相關(guān)人物及事跡介紹會，如李政道、楊振寧的事跡介紹等。

小結(jié)：很多資源是不可再生的，需要珍惜;環(huán)境遭到破壞是很難恢復(fù)的，我們應(yīng)當(dāng)有正確的資源觀和環(huán)境觀。

第六節(jié) 巴西

教學(xué)目標：

知識與能力：1、運用地圖指出巴西的地理位置、首都和主要城市

2、根據(jù)地形和氣候特點，分析亞馬孫河水量巨大的原因

3、根據(jù)地圖和資料聯(lián)系巴西自然條件討論該國如何開發(fā)

利用和保 護熱帶雨林

過程與方法：充分運用資料，讓學(xué)生討論、比較

情感與價值觀：使學(xué)生樹立熱愛自然、保護自然的觀點

重點：亞馬孫平原和亞馬孫河流

難點：巴西資源的開發(fā)利用和學(xué)生運用資料分析問題的能力

關(guān)鍵：巴西的位置

導(dǎo)入新課：出示七年級上冊的“面積人口居世界前10位的國家”，請學(xué)生運用地圖回答：a各個國家分別位于那個大洲?b南美洲人口和面積居第一位的是哪個國家?從而導(dǎo)入新課。

播放亞馬孫河的錄象材料。

1、亞馬孫河

在圖8-51上找到亞馬孫河，并找到他的源地、入海。

將亞馬孫河的流量、長度流域面積與其他三條大河比較，得出結(jié)論：亞馬孫河是世界上水量最大流域面積最廣的河流。

討論：亞馬孫河水量巨大的原因?

小結(jié)：發(fā)源于安第斯山脈，注入大西洋是世界上水量最大流域面積最廣的河流，長度僅次于尼羅河，居世界第二位。

2、亞馬孫平原和熱帶雨林氣候區(qū)

在8-51圖上找到亞馬孫平原并觀察他的范圍，，說明他是世界上最大的平原。并看圖說出他的范圍，在組內(nèi)交流。

小結(jié)：亞馬孫平原西起安第撕山麓，東到大西洋是世界上面積最大的平原。

讀8-51圖分析亞馬孫平原的 緯度位置，思考：該地的氣候類型是什么氣候?此中氣候條件下的植被是什么?

小結(jié)：亞馬孫平原分布著世界上面積最大的熱帶雨林。這里有世界“動植物王國”之稱。

討論：亞馬孫平原的熱帶雨林有哪些生態(tài)效益和環(huán)境效益?

閱讀材料“地球之肺”

說明：熱帶雨林的生態(tài)效益和環(huán)境效益

過渡：巴西的地形除了平原，還有什么類型的地形?

3、巴西高原

①引導(dǎo)學(xué)生觀察8-51上的巴西高原的范圍，并與亞馬孫平原比較。

②從緯度位置和地形的角度分析巴西高原的氣候特點

③小結(jié)巴西高原的地形構(gòu)成：約1/3的亞馬孫平原和2/3的巴西高原構(gòu)成了巴西

小結(jié)：由亞馬孫河沖積而成的亞馬孫平原和巴西高原構(gòu)成的巴西，它的面積和人口均居世界第五位，是南美洲最大的國家。

課堂活動：

(1)、世界上面積大于巴西的國家有那些?

(2)、填表比較亞馬孫平原和巴西高原的氣候

第七節(jié)《澳大利亞》

[教學(xué)目標]

1.通過讀圖、作圖等手段，使學(xué)生知道澳大利亞的地理位置、領(lǐng)土組成、首都、主要城市。

2.通過讀圖(地形圖)，使學(xué)生明確澳大利亞的地勢特點，和北美洲對比，知道澳大利亞東西排列的三大地形區(qū)的分布。

3.通過讀圖，了解澳大利亞的氣候特點，理解澳大利亞的氣候類型分布特點。并根據(jù)緯度位置分析澳大利亞主要的氣候類型。

4.通過閱讀景觀圖，識別澳大利亞特有的動物，分析這些動物唯獨存在于澳大利亞的原因。

5.通過讀圖，理解澳大利亞人口和城市分布的特點以及其與自然環(huán)境的關(guān)系。

6.了解澳大利亞“騎在羊背上的國家”、“坐在礦車上的國家”等別稱的由來。

[重難點]

理解澳大利亞人口、城市分布與自然環(huán)境(地形、氣候……)的關(guān)系。

[教學(xué)方法] 啟發(fā)式講解法，討論法

[教具] 多媒體課件

[課型] 新授課

[課時] 3課時

[教學(xué)過程]

一、 新課導(dǎo)入

南半球蔚藍的海水中有一個金鎖形狀的大陸，它的名字就叫做澳大利亞。今天我們就來解讀一下這個國家，看一看它有何魅力!

[投影] 展示圖片“澳大利亞國旗”

[提問] 你們曾經(jīng)見過這樣的一面國旗嗎?知道它屬于那個國家的嗎?

[學(xué)生] 澳大利亞

[講述] 談到澳大利亞同學(xué)們一定不會陌生，2000年的奧運會曾在這個國家舉行。而且現(xiàn)在又有許多的人到澳大利亞留學(xué)，所以同學(xué)們應(yīng)該對澳大利亞多少有些了解。下面就請在座的同學(xué)談?wù)勀闼私獾陌拇罄麃啞?/p>

[學(xué)生] 學(xué)生可以自由發(fā)言

[承轉(zhuǎn)] 教師對學(xué)生的發(fā)言加以點評。

看來，同學(xué)們知道有關(guān)澳大利亞的東西確實不少，我想通過下面的學(xué)習(xí)你會更加了解澳大利亞。

二、 講授新課

(一) 擁有一個大陸

[投影] 展示圖片“澳大利亞”輪廓圖

[提問] 澳大利亞是由哪幾部分組成?頻臨哪些海域?

[學(xué)生] 它是由澳大利亞大陸、塔斯馬尼亞島及附近一些島嶼組成。東頻臨太平洋，西南頻臨印度洋。

[提問] 仔細觀察，說一說澳大利亞大部分位于赤道的什么方向?它屬于那個半球?

[學(xué)生] 澳大利亞位于赤道以南，大致位于南緯10º——南緯40º，南回歸線穿過澳大利亞中部，是南半球的國家。

[做一做] 1.你能將澳大利亞的輪廓在已有的經(jīng)緯網(wǎng)上畫出來嗎?

2.請在已做好的澳大利亞輪廓圖上標注：澳大利亞大陸、塔斯馬尼亞島、太平洋、印度洋。

[小結(jié)] 教師對學(xué)生的活動給予點評。

[投影] 展示“澳大利亞”輪廓圖

[講述] 觀察地圖，我們會發(fā)現(xiàn)澳大利亞大陸上只有一個國家，這一點與其它大陸不同，也就是說，澳大利亞是世界上唯一獨占整個大陸的國家。

[承轉(zhuǎn)] 澳大利亞的國土總面積約有774萬平方千米，居世界第六位。

[提問] 你能回答出國土面積居世界前六位的國家嗎?

[學(xué)生] 俄羅斯、加拿大、中國、美國、巴西。

[投影] 展示圖表“國土面積居世界前六位的國家名城及其國土面積”

[投影] 展示圖片“澳大利亞人口與城市分布”圖

[講述] 澳大利亞國土面積大，但人口密度僅為2.4人/平方千米，是一個地廣人稀的國家，且人口分布極不均勻。

[提問] 讀圖，你會發(fā)現(xiàn)澳大利亞人口多集中于哪一地區(qū)?由于那里的人口集中，因此何種聚落多分布于此?

[學(xué)生] 人口多分布于東南沿海，故城市多分布于此。

[講述] 澳大利亞的首都堪培拉，主要城市悉尼、墨爾本都分布在這里。

[投影] 展示一幅空白的“澳大利亞政區(qū)”圖

[試一試] 1.你能從這幅地圖上準確的指出澳大利亞的首都、主要城市悉尼、墨爾本的位置嗎?

2.你能說說你所認識的城市堪培拉、悉尼、墨爾本嗎?

3.澳大利亞的語言為什么使用英語的原因。

[承轉(zhuǎn)] 澳大利亞的人口和城市多集中分布于東南沿海，你知道是什么原因嗎?他們的分布與澳大利亞的地形、氣候……有關(guān)系嗎?在回答這個問題之前,我們先來了解一下澳大利亞的地形和氣候特征。

低平的地形

[投影] 展示“澳大利亞地形分布圖”

[提問] 讀圖，在澳大利亞東部有一列南北走向的山脈，請你說出它的名稱?

[學(xué)生] 大分水嶺

[講述] 根據(jù)高度表可以看出，它大部分海拔在200米以上，較高處可達1000米。

[提問] 在此山西部發(fā)源了一條河，名稱是什么?

[學(xué)生] 墨累河

[歸納] 墨累河是澳大利亞最大的河流，它自東部向西南流淌，最終注入印度洋。

[提問] 澳大利亞中部是什么地形?海拔多少?

[學(xué)生] 澳大利亞盆地(大自流盆地)，海拔不足200米。

[歸納] 大自流盆地內(nèi)部較為平坦，其中一處湖泊叫艾爾湖，是澳大利亞最低處，湖面海拔低于海平面16米，盆地內(nèi)河流很少，僅有的幾條河流均為季節(jié)性河流，但是地下水卻很豐富。在中部平原地勢低洼處鑿井，地下水可自動流出地面，叫自流井，因此人們把這里叫做大自流盆地。但是，這里的自流井水鹽度、水溫較高，不宜直接用來灌溉農(nóng)田，也不適宜人類飲用，一般去用需要先通過明溝降溫，從能供牲畜飲用。———這對本地發(fā)展畜牧業(yè)很有利。

[投影] 展示圖片“自流井結(jié)構(gòu)示意圖”，并演示地下水自動流出地面的過程。幫助學(xué)生認識一下自流井的形成原因。

[投影] 展示圖片“澳大利亞地形圖”

[提問] 澳大利亞西部是什么地形?海拔在什么范圍之內(nèi)?

[學(xué)生] 廣闊低矮的高原，平均海拔在200——500米，面積廣大，占了全國面積的一半。

[提問] 經(jīng)過分析，你能總結(jié)出澳大利亞的地形分布有何特點嗎 [學(xué)生] 小組成員之間可以稍加討論，后總結(jié)回答。

[歸納] 澳大利亞地勢東、西兩邊高(東邊略高)，中間低，且東西方向并列分布。

[投影] 展示圖片“艾爾斯巨石”、“大堡礁”。讓學(xué)生稍作休息，領(lǐng)略一下澳大利亞的獨特風(fēng)景。

[投影] 展示圖片“澳大利亞地形圖”

[提問] 仔細觀察，澳大利亞西部高原有何地貌?

[學(xué)生] 沙漠廣布

[承轉(zhuǎn)] 這里形成面積如此遼闊的大沙漠，是與這里的氣候有密切聯(lián)系的。

[投影] 展示圖片 “澳大利亞氣候類型圖”

[提問] 澳大利亞大部分地區(qū)是什么氣候類型?

[學(xué)生] 熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候。

[歸納] 在澳大利亞的中西部分布著大面積的熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候，氣候比較干旱。

在澳大利亞的東南部、南部沿海地區(qū)分布著熱帶雨林氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候和亞熱帶濕潤氣候、新 課標第一網(wǎng)

溫帶海洋性氣候、地中海氣候，因此這部分地區(qū)的氣候偏于濕潤。

[承轉(zhuǎn)] 通過對澳大利亞的地形和氣候的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該能很好的解釋澳大利亞的人口和城市分布與澳大利亞的地形、氣候的關(guān)系了吧?

[學(xué)生] 回答略 (此問題可以讓學(xué)生自由發(fā)言)

[小結(jié)] 澳大利亞的人口和城市集中分布于東南部沿海的原因是：那里屬于溫帶和亞熱帶溫暖濕潤的草原和森林地帶，氣候適宜，港口優(yōu)良，交通便利，，經(jīng)濟比較發(fā)達。

古老的動物

[投影] 展示圖片“袋鼠”、“樹袋熊”、“鴨嘴獸”、“鴯鹋”、“針鼴”……并做一定的文字說明。

[提問] 你們曾見過這些動物嗎?你們知道他們存在于那個國家嗎?

[學(xué)生] 見過

[提問] 同學(xué)們在《生物學(xué)》課上已經(jīng)了解了袋鼠、樹袋熊都屬于有袋類哺乳動物;鴨嘴獸、針鼴屬于卵生哺乳動物，他們在哺乳動物里都是比較低等的動物，這些動物是澳大利亞獨有的。你們能說出這其中的原因來嗎?

[學(xué)生] 分小組討論，組長報告討論結(jié)果。

[小結(jié)] 幾千萬年以前，澳大利亞大陸同其他大陸分離，孤立的存在于南半球的海洋中。長期以來，這里的自然條件比較單一，動物的演化十分緩慢，所以至今還保留著許多古老的物種。

[讀一讀] 文字材料：澳大利亞袋鼠。

(說明：將本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)和生物科學(xué)有機的結(jié)合在一起，可以體現(xiàn)地理與生物之間的聯(lián)系。這樣可以讓學(xué)生明白學(xué)好每一課都是必要的，以引起學(xué)生的注意。)

發(fā)達的農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)

[講述] 澳大利亞的農(nóng)牧業(yè)發(fā)展較早。二戰(zhàn)前，主要以農(nóng)牧產(chǎn)品為主，特別是以出口小麥和羊毛著名世界。澳大利亞是世界上小麥的主要生產(chǎn)國和出口國之一。因為澳大利亞的綿羊特別多，羊毛產(chǎn)量和出口量約占世界第一位，被稱為“騎在羊背上的國家”。

[投影] 展示圖片“澳大利亞的綿羊交易”。

[想一想] 澳大利亞被稱為“騎在羊背上的國家”，為什么它的養(yǎng)羊業(yè)會如此發(fā)達呢?它在自然條件上有哪些有利的方面?

[學(xué)生] 小組討論，派代表總結(jié)討論結(jié)果，向全班匯告。

[歸納] 澳大利亞氣候比較熱，草原面積廣大，大自流盆地提供水源。所以澳大利亞的養(yǎng)羊業(yè)會如此的發(fā)達。

[投影] 展示圖片“澳大利亞的美利奴綿羊”

[講述] 澳大利亞的美利奴綿羊不僅毛長，毛質(zhì)好，而且產(chǎn)量也高。澳大利亞有一首民歌《剪羊毛》就是來歌唱美利奴綿羊的。

[提問] 是否有同學(xué)會唱著首歌呢?你能現(xiàn)場表演一下嗎?

[學(xué)生] 略

[承轉(zhuǎn)] 以前一直講澳大利亞是一個“騎在羊背上的國家”，現(xiàn)在看來還得填一句“坐在礦車上的國家”。因為進來發(fā)現(xiàn)在澳大利亞蘊藏有豐富的礦產(chǎn)資源。由于本國消費有限，所以大量出口。目前澳大利亞的礦產(chǎn)品出口已超過農(nóng)畜產(chǎn)品出口，成為外匯主要來源。

[投影] 展示圖片“澳大利亞主要礦產(chǎn)分布圖”

[提問] 你們知道澳大利亞那種礦產(chǎn)資源最出名嗎?

[學(xué)生] 煤、鐵、鋁土礦……

[講述] 澳大利亞礦產(chǎn)豐富，礦產(chǎn)主要有煤、鐵、石油、錳、鎳、鋁土、銅、鉛、鋅、金和多種稀有金屬，因此，又有“坐在礦車上的國家”的美稱。在澳大利亞眾多的礦產(chǎn)資源中以煤和鐵最為主要，尤其是鐵。澳大利亞的鐵礦含鐵量高，儲量也大，且容易開采。所以一直以來產(chǎn)量和出口量均居世界前列，日本和中國等國，都從澳大利亞進口鐵礦石。比如，上海寶鋼所用的鐵礦石就是從澳大利亞運進來的�，F(xiàn)在，中澳建設(shè)的鐵礦已經(jīng)投產(chǎn)。預(yù)計，向中國出口的鐵礦石將逐步增多。

(說明：澳大利亞的經(jīng)濟學(xué)生掌理解起來有點難度，教師有必要在學(xué)生的理解過程中作一定的解說，有助于學(xué)生知識的掌握。)

三、 小結(jié)

以上我們學(xué)習(xí)了澳大利亞，通過學(xué)習(xí)，我想同學(xué)們已經(jīng)對澳大利亞有了更深一層的了解。下面我想考一下大家對澳大利亞的新認識，請每一位同學(xué)準備一下，爭取用一分鐘的時間介紹一下澳大利亞。

(每組一位，共四位，評出優(yōu)勝)

(發(fā)言結(jié)束，指出不足，稍加點評)

四、 布置作業(yè)：略

[課后反思]

本節(jié)課主要通過多媒體課件的展示的形式吸引學(xué)生注意。運用探究模式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀材料、觀看圖片、獨立歸納結(jié)論、分析地理問題的能力。教學(xué)中注意了師生之間的交流，體現(xiàn)了學(xué)生在課堂上的主體作用。

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本文編號：151923