本文關(guān)鍵詞：渴望春天，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

歡迎來到論文參考中心,在您閱讀前,與您分享:路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。 —— 吉鴻昌
  渴望春天    教材分析
    本課選自人教版課標教材七年級下冊第一單元:春之聲。莫扎特所寫的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜愛的歌曲。其音樂語言樸素、簡約,富有表現(xiàn)力。旋律線主要由大調(diào)式主和弦分解構(gòu)成,突出音樂清新、明朗的格調(diào);6/8拍既輕快、活潑,又不過分張揚;曲式結(jié)構(gòu)單純、緊湊;音樂素材運用節(jié)省而富于表現(xiàn)力,第一、二、四樂句采用同一材料加以變化,第三樂句則運用變化音、離調(diào)和音程大跳等手段推動樂句的發(fā)展,典型的啟承轉(zhuǎn)合句式,從而使整首歌曲聽起來既有變化又有統(tǒng)一,在結(jié)構(gòu)上給人簡練、舒服、完整的滿足感。伴奏織體采用分解和弦的形式,輕快、流暢。和弦選擇以主、屬和弦為主,色彩明亮,手法簡練,有效地起到了為旋律烘托旋律的作用。在教學(xué)過程中教師必須通過自己的二度創(chuàng)作,通過音樂的聲音手段恰如其分地將他們再現(xiàn)出來,從而將作品所蘊藏的情感意義和思想內(nèi)涵深刻而有意味地傳達給學(xué)生。
    教學(xué)目標
    1.讓學(xué)生在收集與作品相關(guān)的知識和自學(xué)關(guān)于春天的歌曲的活動中,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
    2.在反復(fù)聆聽、歌唱《渴望春天》的過程中,感受歌曲明朗、愉快的情緒。培養(yǎng)學(xué)生對經(jīng)典作品的興趣和熱情,喚起學(xué)生對音樂、對春天、對生活樂觀、積極的情感體驗。
    3.在了解作品結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生進行簡單的創(chuàng)作嘗試。在實踐中提高學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新能力,并學(xué)會與他人分享創(chuàng)作的快樂。
    教學(xué)重點
    1.用甜美的聲音演唱《渴望春天》,并且從以春為主題的作品中感受,體驗與自然和諧相處的快樂。
    2.通過律動、情景、創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)作力。
    教學(xué)難點
    1.注意6/8拍子的起拍要清晰、明快,強調(diào)弱起小節(jié)的節(jié)奏和分句的換氣。
    2.注意演唱時的聲音位置要豎起來,要有一定的力度。
    教學(xué)準備:多媒體,鋼琴。
    教學(xué)過程:(課件見配套課件中學(xué)四)

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