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4.3 楞次定律教案 新人教版選修3-2

楞次定律 一、三維目標 1．知識與技能 （1）掌握楞次定律的內(nèi)容，能運用楞次定律判斷感應電流方向。 （2）培養(yǎng)觀察實驗的能力以及對實驗現(xiàn)象分析、歸納、總結的能力。 （3）掌握右手定則，并理解右手定則實際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式。 2．過程與方法 （1）通過實踐活動，觀察得到的實驗現(xiàn)象，再通過分垂直，并且都與手掌在同一平面內(nèi)；讓磁感線從手心進入，并使拇指指向導線運動方向，這時四指所指的方向就是感應電流的方向。 2、關鍵詞：右手→穿入手心→拇指指向運動方向→四指所指的方向就是感應電流的方向

4.3 楞次定律學案 新人教版選修3-2

楞次定律 【學習目標】 觀察電磁感應現(xiàn)象，理解產(chǎn)生感應電流的條件。 通過對產(chǎn)生感應電流的條件的歸納過程，進一步認識磁通量的概念，能結合實例對磁通量的變化進行定性和定量的判斷。 經(jīng)歷電磁感應產(chǎn)生條件的探究活動，提高學生的應現(xiàn)象產(chǎn)生的條件 【例2】在右圖所示的條件下，閉合矩形線圈中能產(chǎn)生感應電流的是（ ） 答案 1、
2、EFGH

第9章 第1講 電磁感應現(xiàn)象 楞次定律

第1講　電磁感應現(xiàn)象　楞次定律 考　綱　點　擊 備　考　指　南  1.電磁感應現(xiàn)象Ⅰ 1.熟練應用楞次定律和右手定則判斷感應電流的方向． 2.法拉第電磁感應定律的應用、導體切割磁感線產(chǎn)生感應電動勢的計算是高考熱點，常以綜合性大題出現(xiàn)，，并結合電路、力學、能量守恒等知識． 3.電磁感應的圖象問題左手定則可知，ab上電流的方向由b→a，由楞次定律可得，線框內(nèi)的磁通量在增加，磁場向右運動，A項正確，B項錯誤；當磁場上下運動時，線框內(nèi)的磁通量不變化，不產(chǎn)生感應電流，C、D項錯誤． 【答案】　A

4.3 楞次定律教案 新人教版選修3-2

楞次定律 一、三維目標 1．知識與技能 （1）掌握楞次定律的內(nèi)容，能運用楞次定律判斷感應電流方向。 （2）培養(yǎng)觀察實驗的能力以及對實驗現(xiàn)象分析、歸納、總結的能力。 （3）掌握右手定則，并理解右手定則實際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式。 2．過程與方法 （1）通過實踐活動，觀察得到的實驗現(xiàn)象，再通過分垂直，并且都與手掌在同一平面內(nèi)；讓磁感線從手心進入，并使拇指指向導線運動方向，這時四指所指的方向就是感應電流的方向。 2、關鍵詞：右手→穿入手心→拇指指向運動方向→四指所指的方向就是感應電流的方向

4.3 楞次定律學案 新人教版選修3-2

楞次定律 【學習目標】 觀察電磁感應現(xiàn)象，理解產(chǎn)生感應電流的條件。 通過對產(chǎn)生感應電流的條件的歸納過程，進一步認識磁通量的概念，能結合實例對磁通量的變化進行定性和定量的判斷。 經(jīng)歷電磁感應產(chǎn)生條件的探究活動，提高學生的應現(xiàn)象產(chǎn)生的條件 【例2】在右圖所示的條件下，閉合矩形線圈中能產(chǎn)生感應電流的是（ ） 答案 1、
2、EFGH

4.3 楞次定律教案 新人教版選修3-2

楞次定律 一、三維目標 1．知識與技能 （1）掌握楞次定律的內(nèi)容，能運用楞次定律判斷感應電流方向。 （2）培養(yǎng)觀察實驗的能力以及對實驗現(xiàn)象分析、歸納、總結的能力。 （3）掌握右手定則，并理解右手定則實際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式。 2．過程與方法 （1）通過實踐活動，觀察得到的實驗現(xiàn)象，再通過分垂直，并且都與手掌在同一平面內(nèi)；讓磁感線從手心進入，并使拇指指向導線運動方向，這時四指所指的方向就是感應電流的方向。 2、關鍵詞：右手→穿入手心→拇指指向運動方向→四指所指的方向就是感應電流的方向

廣西桂林市逸仙中學高中物理《楞次定律》教案 新人教版選修3-1

廣西桂林市逸仙中學高中物理《楞次定律》教案 新人教版選修3-1 【課題】楞次定律 【教材】人民教育出版社《物理》選修3-2 第1章第三節(jié) 【課型】新授課 【課時】1課時 【教材分析】 內(nèi)容分析 通過對教材的分析本節(jié)內(nèi)容一個核心任務及兩個要求。核心任務：閉合回路中Φ變化產(chǎn)生的感應電流的方向如何判別，關下端是什么極，但可以肯定，導體ab、cd互相靠攏以阻礙內(nèi)部磁通量增加．在這
一過程中，完成了機械能→電能→機械能+內(nèi)能的轉化． 上述的“阻礙”過程，事實上就是一個其它形式能向電能轉化的過程．

第9章 第1講 電磁感應現(xiàn)象 楞次定律

第1講　電磁感應現(xiàn)象　楞次定律 考　綱　點　擊 備　考　指　南  1.電磁感應現(xiàn)象Ⅰ 1.熟練應用楞次定律和右手定則判斷感應電流的方向． 2.法拉第電磁感應定律的應用、導體切割磁感線產(chǎn)生感應電動勢的計算是高考熱點，常以綜合性大題出現(xiàn)，并結合電路、力學、能量守恒等知識． 3.電磁感應的圖象問題左手定則可知，ab上電流的方向由b→a，由楞次定律可得，線框內(nèi)的磁通量在增加，磁場向右運動，A項正確，B項錯誤；當磁場上下運動時，線框內(nèi)的磁通量不變化，不產(chǎn)生感應電流，C、D項錯誤． 【答案】　A

第四章 第36講 電磁感應現(xiàn)象 楞次定律教案 新人教版選修3-2

第36講　電磁感應現(xiàn)象　楞次定律
　考情 剖析　 (注：①考綱要求及變化中Ⅰ代表了解和認識，Ⅱ代表理解和應用；②命題難度中的A代表容易，B代表中等，C代表難) 考查內(nèi)容 考綱要求 及變化 考查年份 考查形式 考查詳情 考試層級 命題難度  感應電流的產(chǎn)生條件　楞次定律 ⅡP、Q將互相靠近而磁鐵的加速度小于g，應選A、D.另解： 本題還可以根據(jù)楞次定律先判斷出閉合回路中的感應電流的方向，然后用左手定則分別分析P、Q兩導線所受的安培力的方向也可得到此結論．請自行分析．

第四章第三節(jié) 楞次定律教案 新人教版選修3-2

河南省焦作市沁陽一中高中物理 第四章第三節(jié) 楞次定律教案 新人教版選修3-2課前復習 1、安培定則。 2、磁通量的概念。 新課學習 學習目標 1．正確理解楞次定律的內(nèi)容及不同的描述方法。 2．掌握用楞次定律判定感應電流的方向問題。 3．會用右手定則及楞次定律解答有關問題。
學習重隨磁鐵運動. 7. 圓環(huán)在磁鐵的上方時，加速度小于g，在下方時也小于g 8.D 9.C 10.AD 11. b→G→a； a→G→b 12. a→R′→b 13. a→R′→b

4.3 楞次定律教案 新人教版選修3-2

安徽省滁州二中2014年高中物理 4.3 楞次定律教案 新人教版選修3-2 教學目標 （一）知識與技能 1．掌握楞次定律的內(nèi)容，能運用楞次定律判斷感應電流方向。 2．培養(yǎng)觀察實驗的能力以及對實驗現(xiàn)象分析、歸納、總結的能力。 3．能夠熟練應用楞次定律判斷感應電流的方向 4．掌握右手定則，并理解右手定則平面內(nèi)繞O逆時針轉動 4、如右圖，ab是一個可繞垂直于紙面的軸O轉動的閉合距形導線框，E是電源，當滑線變阻器R的滑片P自左向右滑行時，線框ab將 A、保持靜止不動 B、沿逆時針方向轉動

電磁感應 楞次定律教案 新人教版選修3-2

第一節(jié) 電磁感應現(xiàn)象、感應電流方向的判斷
電
磁感應現(xiàn)象 穿過閉合回路的磁通量發(fā)生變化時，導體中產(chǎn)生感應電流。 常見以下幾種情況： ① 穿過閉合回路的磁場強度發(fā)生變化 ② 閉合回路在磁場中轉動，使得接收磁感線的有效面積發(fā)生變化 ③ 閉合回路的一部分導體在磁場內(nèi)做切割磁感線的運動 【例1abcd構成閉合電路，電路所圍區(qū)域內(nèi)有方向垂直紙面向里的勻強磁場，螺線管下方水平桌面上有一個導體圓環(huán).欲使導體圓環(huán)受到向上的磁場力，磁感應強度隨時間變化的規(guī)律應是圖乙中的( )

4.3 楞次定律教案 新人教版選修3-2

湖南省懷化市湖天中學2014年高中物理 4.3 楞次定律教案 新人教版選修3-2 【教學目標】 1、知識與技能： （1）、理解楞次定律的內(nèi)容。 （2）、能初步應用楞次定律判定感應電流方向。 （3）、理解楞次定律與能量守恒定律是相符的。 （4）、理解楞次定律中“阻礙”二字的含義。 2、過程與方法 （1 【課堂小結】 1、楞次定律的內(nèi)容：感應電流具有這樣的方向，即感應電流的磁場總要阻礙引起感應電流的磁通量的變化。 2、判定感應電流方向的步驟 3、右手定則確定感應電流的方向 【板書設計】

新課標高三物理一輪復習專題講座 選修3-2電磁感應 第一講 電磁感應 楞次定律

新課標高三物理一輪復習專題講座 選修3-2電磁感應 第一講 電磁感應 楞次定律 課時安排：2課時 教學目標：1．理解電磁感應現(xiàn)象產(chǎn)生的條件 2．應用楞次定律或右手定則判斷感應電流及感應電動勢的方向 3．判斷線圈或導體在磁場中的相對運動問題 本講重點：楞次定律的應用 本講難點：楞次定律的應用 考點點撥：1．磁鐵相對線圈運動時楞次定律的應用 2．線圈在通電導線的磁場中時楞次定律的應用 3．線圈進出磁場時楞次定律的應用 4．楞次定律的綜合應用 5．電磁感應在實際生活中的應用 第一課時 一、考點掃描

高三物理復習教案法拉第楞次定律的應用一[整理二套]

高三物理復習法拉第、楞次定律的應用二 一、【知識點解說】 感應電動勢的產(chǎn)生本身就說明了是其它形式的能轉化為電能。法拉第電磁感應定律的實質是能的轉化和守恒定律在電磁感應中的具體表現(xiàn)形式。 電磁感應中的綜合題有兩種基本類型:一是電磁感應與電路的綜合；二是電磁感應與導體的受力和運動的綜合。 二、【重點、難點】 弄清電磁感應過程中能量的轉化形式、注重與電路的結合。 三、【教學過程與典型例題】 [例題1] 如圖、豎直向上的磁場B0=0.5T并正以ΔB/Δt=0.1T/s增強。水平軌道寬L=0.5m電阻不

電磁感應定律 楞次定律 教案

八、電磁感應定律 楞次定律 教學目標 1．知道電磁感應現(xiàn)象，知道產(chǎn)生感應電流的條件． 2．會運用楞次定律和左手定則判斷感應電流的方向． 3．會計算感應電動勢的大�。ㄇ懈罘ā⒋磐ㄗ兓ǎ� 教學重點、難點分析 1．在學科知識中的地位 電磁感應一章主要解決三個基本問題：
而楞次定律解決了感應電流的方向判斷問題，法拉第電磁感應定律用于計算感應電動勢的大小，而感應電流的大小只需運用閉合電路歐姆定律即可確定．因此，楞次定律、法拉第電磁感應定律是電磁感應一章的重點．另外，電磁感應的規(guī)律也是自感、交流電、

高三物理第一輪復習電磁感應 楞次定律教案一 新課標

高三物理第一輪復習電磁感應 楞次定律教案 物理3－2 選修教材（必考內(nèi)容） 課時安排：2課時 教學目標：1．理解電磁感應現(xiàn)象產(chǎn)生的條件 2．應用楞次定律或右手定則判斷感應電流及感應電動勢的方向 3．判斷線圈或導體在磁場中的相對運動問題 本講重點：楞次定律的應用 本講難點：楞次定律的應用 考點點撥：1．磁鐵相對線圈運動時楞次定律的應用 2．線圈在通電導線的磁場中時楞次定律的應用 3．線圈進出磁場時楞次定律的應用 4．楞次定律的綜合應用 5．電磁感應在實際生活中的應用 第一課時 一、考點掃描 （

高三物理復習教案電磁感應 楞次定律[整理二套]

高三物理復習電磁感應 楞次定律教案 教學目標： 1．理解電磁感應現(xiàn)象產(chǎn)生的條件、磁通量； 2．能夠熟練應用楞次定律或右手定則判斷感應電流及感應電動勢的方向 教學重點：楞次定律的應用 教學難點：楞次定律的應用 教學方法：講練結合 教學過程： 一、電磁感應現(xiàn)象 1．產(chǎn)生感應電流的條件 感應電流產(chǎn)生的條件是：穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化。 以上表述是充分必要條件。不論什么情況，只要滿足電路閉合和磁通量發(fā)生變化這兩個條件，就必然產(chǎn)生感應電流；反之，只要產(chǎn)生了感應電流，那么電路一定是閉合的，穿過該電路的

高二物理楞次定律-感應電流的方向

高二物理楞次定律-感應電流的方向 一、教學目標 1、通過教師的演示，讓學生探索出感應電流方向的規(guī)律； 2、培養(yǎng)學生實驗能力和根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行分析、歸納、總結的能力； 3、通過典型題目的練習，讓學生自己在練習過程中學會如何應用楞次定律，進而轉化為技能技巧，達到熟練掌握的目的。 二、教學重點 1、理解楞次定律內(nèi)容； 2、理解楞次定律與能量守恒定律相符合； 3、會用楞次定律解決有關問題。 三、教學難點 1、理解楞次定律內(nèi)容； 2、會用楞次定律解決有關問題。 3、理解：磁通量的變化、磁通量的多少、原磁通

電磁感應 感應電流的方向 楞次定律

電磁感應·感應電流的方向? 楞次定律 一、教學目標? 1．通過觀察演示實驗，探索和總結出感應電流方向的一般規(guī)律． 2．掌握楞次定律和右手定則，并會應用它們判斷感應電流的方向．? 二、重點、難點分析? 使學生清楚地知道，引起感應電流的磁通量的變化和感應電流所激發(fā)的磁場之間的關系是這一節(jié)課的重點，也是難點．? 三、教具? 演示電流計，線圈(外面有明顯的繞線標志)，導線兩根，條形磁鐵，馬蹄形磁鐵，線圈．? 四、主要教學過程? (一)復習提問、引入新課 1．產(chǎn)生感應電流的條件是什么？ 2．

  本文關鍵詞：楞次定律教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。