本文關(guān)鍵詞：范進(jìn)中舉教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

      教學(xué)目標(biāo)  1.把握小說情節(jié)，認(rèn)識小說所反映的社會生活。  2.感知藝術(shù)形象，學(xué)習(xí)運(yùn)用描寫人物的手法。  3.品味小說語言，領(lǐng)會諷刺藝術(shù)的魅力。  教學(xué)重點(diǎn)  1.梳理故事情節(jié)，從范進(jìn)中舉前后的生活變化認(rèn)識作品所反映的社會生活。  2.了解范進(jìn)這一形象的典型性，了解作品刻畫人物的藝術(shù)手法及其作用。 ...

『閱讀全文』...

     《范進(jìn)中舉》教學(xué)設(shè)計  一、教學(xué)目標(biāo)  知識與能力：  1．引導(dǎo)學(xué)生揣摩人物，品評人物，理解作者塑造人物的用意。  2．引導(dǎo)學(xué)生賞析諷刺藝術(shù)，了解對比、夸張、細(xì)節(jié)描寫等諷刺手法。  3．培養(yǎng)學(xué)生在整體感悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提高語言運(yùn)用的能力。  過程與方法：  1．導(dǎo)讀導(dǎo)議：以設(shè)置關(guān)鍵問題引...

『閱讀全文』...

       《范進(jìn)中舉》復(fù)習(xí)    吳敬梓  　復(fù)習(xí)重點(diǎn)：  1、掌握文中重點(diǎn)生字及詞語　  2、分析人物形象  3、體會文中的諷刺藝術(shù)，了解作者在文中所運(yùn)用的幾種諷刺手法。  復(fù)習(xí)時間：一課時  復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：制作課件  復(fù)習(xí)過程：  一、基礎(chǔ)知識　　出示課件  （一）按拼音寫出生字。  造ｃ...

『閱讀全文』...

     　　《范進(jìn)中舉》教學(xué)設(shè)計  教學(xué)目標(biāo)：     1、了解相關(guān)的文學(xué)知識。     2、整體感知故事情節(jié)，注意對比手法的作用。  重點(diǎn)難點(diǎn)     整體感知故事情節(jié)，注意對比手法的作用  教學(xué)用具：演示文稿 <...

『閱讀全文』...

       人教版九年級語文上《范進(jìn)中舉》第二課時教學(xué)設(shè)計    【教學(xué)目標(biāo)】　  １、知識與技能：  　�、拧⑼ㄟ^演課本劇，加深對人物形象的理解和把握。  　�、�、通過學(xué)習(xí)作者精湛的寫人技藝，展開想象寫故事。  ２、過程與方法：  掌握賞析刻畫人物的方法及運(yùn)用此方法的能力。  ３、情感態(tài)度與...

『閱讀全文』...

       一、教學(xué)目標(biāo)：               1. 積累“醺、腆著、嗑、商酌、敘功、唯唯連聲”等詞。    2. 分析人物形象，體會通過語言、行動...

『閱讀全文』...

         學(xué)習(xí)目標(biāo)：  1、了解《儒林外史》，，理解文章內(nèi)容。     2、分析人物形象，欣賞諷刺藝術(shù)。     3、認(rèn)識封建科舉制度對人民的毒害，珍惜今天的幸福生活。   學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：目標(biāo)1.2  課...

『閱讀全文』...

     《范進(jìn)中舉》文本解讀與公開課教學(xué)設(shè)計  【文本解讀】   　　 作者吳敬梓（17011754年），字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，安徽全椒人，清代最偉大的小說家之一他出生于一個科甲鼎勝的世家，其曾祖父和祖父兩代人中，共出了六名進(jìn)士，包括一名榜眼，一名探花由于家族的影響，他少時曾熱衷于...

『閱讀全文』...

     　教學(xué)目標(biāo)   　　1．《儒林外史》的介紹。   　　2．諷刺藝術(shù)的表現(xiàn)形式——夸張、對比、寫實(shí)。   　　3．欣賞小說的諷刺藝術(shù)。   　　4．比較閱讀的能力。   　　教學(xué)重點(diǎn)   　�。�1）個性鮮明的人物語言與動作。   　�。�2）對比、夸張與直接寫實(shí)在諷刺小...

『閱讀全文』...

     教學(xué)目標(biāo)：  1感知內(nèi)容，理解分析人物形象，把握文章主旨；  2體會卓越的諷刺藝術(shù)；  3學(xué)習(xí)描寫人物的方法。   第一課時（教學(xué)設(shè)計簡案）  一、資料助讀   1吳敬梓與《儒林外史》  吳敬梓（1701—1754），字敏軒，號粒民（現(xiàn)存吳敬梓手寫《蘭亭敘》中蓋有印章：“全椒吳敬梓號粒民印”...

『閱讀全文』...

      教學(xué)  目標(biāo) 1、理解作品卓越的諷刺藝術(shù)，提高閱讀和鑒賞文學(xué)名著的能力。  2、了解文章是如何用鮮明的對比手法來塑造人物、表現(xiàn)主題的。  3、感知人物性格，學(xué)習(xí)運(yùn)用動作、語言描寫刻畫人物形象。  重點(diǎn)  難點(diǎn) 1、如何辨證看待封建科舉制度（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)）。  2、深入分析對比手法的運(yùn)用。  3、掌握...

『閱讀全文』...

              學(xué)習(xí)目標(biāo)   1、品味精彩的語言、動作、細(xì)節(jié)描寫。  2、學(xué)習(xí)鮮明的對比手法，把握人物形象。  3、認(rèn)識封建科舉制度的危害，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。  一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)  【知識鏈接】1——題目解讀：《范...

『閱讀全文』...

     教學(xué)目標(biāo)：     1．了解封建社會庸俗腐敗的人情世態(tài)，認(rèn)識封建科舉制度對知識分子的毒害。     2．學(xué)習(xí)通過對話、對比的細(xì)節(jié)等刻畫人物性格的寫法。     3．欣賞本文的諷刺藝術(shù)。     教學(xué)重點(diǎn)：     1．學(xué)習(xí)通過對話描寫、動作描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。&nbs...

『閱讀全文』...

     《范進(jìn)中舉》自主學(xué)習(xí)方案  茅塘中心學(xué)校  肖巍編寫  小說是人類生活的百科全書，讀小說不僅能得到藝術(shù)的享受，而且能從中得到對社會、自然、人生的感悟。透過范進(jìn)中舉前后，特別是出榜那一天截然不同的境遇，同學(xué)們不難看出封建社會各色人等的丑態(tài)，從而了解封建科舉制度對人心靈的荼毒...

『閱讀全文』...

     17.《范進(jìn)中舉》  教學(xué)目標(biāo)    1．學(xué)習(xí)通過外貌、語言等手法刻畫人物性格的方法。  2．理解夸張、對比手法的巧妙運(yùn)用。  3．比較孔乙己與范進(jìn)的人生，形成正確的人生觀  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)    夸張、對比手法的運(yùn)用及了解孔乙己、范進(jìn)的不同遭遇，從而形...

『閱讀全文』...

     《范進(jìn)中舉》  吳丹梅    教學(xué)目標(biāo)：1、了解《儒林外史》，學(xué)習(xí)通過對比和襯托表現(xiàn)人物的寫法。       2、理清小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，了解諷刺手法的運(yùn)用，理解范進(jìn)人物形象的典型性。       &nb...

『閱讀全文』...

    向 超    【教學(xué)目的】  一、認(rèn)識封建社會科舉制度對知識分子的毒害，批判封建社會趨炎附勢的世風(fēng)。  二、體會運(yùn)用對比和夸張進(jìn)行諷刺的方法。  三、體會通過語言、動作表現(xiàn)人物性格的寫法。  【教學(xué)重點(diǎn)】重點(diǎn)：  （l）學(xué)習(xí)通過對話描寫、動作描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。  （2）學(xué)習(xí)對比...

『閱讀全文』...

     學(xué)習(xí)目標(biāo)：  一、了解封建科舉制度的毒害。  二、理解對比和諷刺的寫法與作用。  預(yù)習(xí)形成：  1.“儒林外史”，什么意思？  《儒林外史》是一部章回體長篇諷刺小說，共55回。是中國古代長篇小說中諷刺藝術(shù)的高峰。全書揭露科舉制度的腐朽以及在這個社會制度奴役下士人的丑惡靈魂和極端虛偽惡劣的社會風(fēng)...

『閱讀全文』...

       學(xué)習(xí)目標(biāo)：  一、了解封建科舉制度的毒害。  二、理解對比和諷刺的寫法與作用。  預(yù)習(xí)形成：  1.“儒林外史”，什么意思？  《儒林外史》是一部章回體長篇諷刺小說，共55回。是中國古代長篇小說中諷刺藝術(shù)的高峰。全書揭露科舉制度的腐朽以及在這個社會制度奴役下士人的丑惡靈魂和極端虛偽惡劣的...

『閱讀全文』...

     《范進(jìn)中舉》教學(xué)設(shè)計          山東煙臺   莊枚    【教材分析】  《范進(jìn)中舉》是初中語文第八冊第三單元的一篇小說。選自我國清代杰出的現(xiàn)實(shí)主義的長篇諷刺小說《儒...

『閱讀全文』...

     27、范進(jìn)中舉  教學(xué)目的  　　一、學(xué)習(xí)鮮明的對比手法和高度的諷刺藝術(shù)。  　　二、了解古代白話小說的語言與今天口語的差異。  　　三、認(rèn)識封建科舉制度的罪惡。  教學(xué)設(shè)想  　　一、使學(xué)生理解對比手法和諷刺藝術(shù)，是本文的教學(xué)重點(diǎn)。  　　二、以課堂練習(xí)為線索，組織教學(xué)。第一課時采用以練...

『閱讀全文』...

     旬邑縣原底中學(xué)有效教學(xué)課時教案  科目：語文                主備人：朱富國  課題 范進(jìn)中舉 課型 教讀課 課時 兩課時　...

『閱讀全文』...

     謝桂明  教學(xué)目標(biāo)  1．了解封建社會庸俗腐敗的人情世態(tài)，認(rèn)識封建科舉制度對知識分子的毒害。  2．學(xué)習(xí)通過對話、對比的細(xì)節(jié)等刻畫人物性格的寫法。  3欣賞本文的諷刺藝術(shù)。  重點(diǎn)難點(diǎn)  1．重點(diǎn)：（l）學(xué)習(xí)通過對話描寫、動作描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。  （2）學(xué)習(xí)對比寫法。  2．難點(diǎn)：欣賞本...

『閱讀全文』...

     學(xué)習(xí)目標(biāo)   1 探究范進(jìn)、胡屠戶等人物形象；  2 探究小說人物塑造的特點(diǎn)；  3 探究小說的諷刺藝術(shù)。   教學(xué)過程   人物形象分析   一、范進(jìn)    研讀“范進(jìn)瘋了”這一精彩片斷，仔細(xì)思考下列問題:  1、范進(jìn)發(fā)瘋的過程可...

『閱讀全文』...

     一、素質(zhì)教育目標(biāo)   1．學(xué)習(xí)通過外貌、語言等手法刻畫人物性格的方法。  2．理解夸張、對比手法的巧妙運(yùn)用。  3．比較孔乙己與范進(jìn)的人生，形成正確的人生觀  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)  夸張、對比手法的運(yùn)用及了解孔乙己、范進(jìn)的不同遭遇，從而形成正確的人生觀。  三、教學(xué)流程  （一）導(dǎo)入新...

『閱讀全文』...

     棗莊市第二十八中學(xué)九年級語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)稿  設(shè)計教師      年級把關(guān)教師 學(xué)校把關(guān)教師     上課時間   課    題 范  進(jìn)  中  舉...

『閱讀全文』...

      一、三維目標(biāo):          1、 知識目標(biāo)：理解文章內(nèi)容，欣賞諷刺藝術(shù)。      2、 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力， 總結(jié)歸納能力，口頭表達(dá)等能力。&...

『閱讀全文』...

     第19課   范進(jìn)中舉  教學(xué)目標(biāo)：  1、把握小說故事情節(jié)，認(rèn)識小說所反映的社會生活。  2、感知藝術(shù)形象，學(xué)習(xí)運(yùn)用描寫人物的手法。  3、品味小說語言，領(lǐng)會諷刺藝術(shù)的魅力。    教學(xué)重點(diǎn)：  1、梳理故事情節(jié)，從范進(jìn)中舉前后的生活變化認(rèn)識作品所反映的社會生活。

  本文關(guān)鍵詞：范進(jìn)中舉教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。