本文關鍵詞：英語專業(yè)學士學位論文摘要體裁分析

  更多相關文章： 英語專業(yè) 學士學位論文 摘要 體裁分析

【摘要】：是英語專業(yè)學士學位論文不可或缺的重要組成部分。本研究的目的是利用體裁分析法分析民族地方高校英語專業(yè)學士學位論文摘要的語步和結構,英語專業(yè)本科生寫的30篇摘要被隨機選出組成一個小型語料庫,語料庫由人工利用體裁分析框架結構作為分析工具分析摘要的語步和結構。結果顯示,學生共使用了五個語步,這些語步的使用頻率很不規(guī)律。本研究的結果將對英語專業(yè)本科生摘要的寫作提供幫助。
【作者單位】： 凱里學院外國語學院;
【關鍵詞】： 英語專業(yè) 學士學位論文 摘要 體裁分析
【基金】：凱里學院2015年度社會科學規(guī)劃課題(課題編號:S1522)“基于語料庫的學術論文體裁分析:民族地方高校英語專業(yè)學士學位論文案例研究”階段性成果
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 1引言長期以來,我國大多數高校都把撰寫論文和通過論文答辯作為英語專業(yè)本科生獲得學士學位的必要條件之一,由此可見,論文的交際目的之一就是為了獲得學士學位,因此,本研究將這一論文統(tǒng)稱為學士學位論文。高校特別是民族地方高校的英語專業(yè)學生在撰寫學士學位論文中存在一定困

【相似文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 賀銀花;淺談加強非英語專業(yè)學生英語課的文化教學[J];湖南醫(yī)科大學學報(社會科學版);2001年04期

2 吳潔;激發(fā)非英語專業(yè)學生學習英語的動機[J];廣西商業(yè)高等�？茖W校學報;2002年04期

3 關劍;關于非英語專業(yè)學生英語交際能力的調查[J];煤炭高等教育;2002年05期

4 文秋芳;;英語專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的研究與實踐[J];國外外語教學;2002年04期

5 張沖;關于英語專業(yè)定位的思考[J];外語界;2003年04期

6 何兆熊;辦好英語專業(yè)之我見[J];外國語(上海外國語大學學報);2003年02期

7 殷國聰;英語專業(yè)可持續(xù)發(fā)展探究[J];中國成人教育;2003年04期

8 張曉薇;淺談高校英語專業(yè)教學與素質教育[J];遼寧教育學院學報;2003年05期

9 宋根成;如何幫助非英語專業(yè)學生走出學習英語的誤區(qū)[J];鄭州牧業(yè)工程高等�？茖W校學報;2003年02期

10 徐爽;對中醫(yī)英語專業(yè)教學的幾點思考[J];黔東南民族師范高等�？茖W校學報;2003年06期

中國重要會議論文全文數據庫 前10條

1 鐘華;;英語專業(yè)與非英語專業(yè)研究生友誼觀念調查分析[A];第六屆中國跨文化交際研究會年會論文摘要匯編[C];2005年

2 魏秋雅;;從企業(yè)角度淺談英語專業(yè)本科生就業(yè)形勢[A];語言與文化研究（第十一輯）[C];2013年

3 高瑞鳳;;英語專業(yè)本科生一至四年級英語寫作能力發(fā)展的評估[A];英語寫作教學與研究的中國視角——第四屆中國英語寫作教學與研究國際研討會論文集[C];2008年

4 吳建平;;高等學校英語專業(yè)工具書教學的重要性及其課程內容[A];福建省外國語文學會2001年年會論文集[C];2001年

5 王帥;;英語專業(yè)本科生就業(yè)形勢調查報告分析[A];語言與文化研究（第十一輯）[C];2013年

6 張愛真;;英語專業(yè)學生漢英翻譯失誤及其對策[A];福建省外國語文學會2006年年會暨學術研討會論文集（上）[C];2006年

7 李淑琴;;英語專業(yè)畢業(yè)論文質量對課程體系改革的啟示[A];語言與文化研究（第九輯）[C];2011年

8 曲囡囡;;英語專業(yè)雙主修(外語+專業(yè))培養(yǎng)模式可行性研究——以北京物資學院為例[A];語言與文化研究（第十輯）[C];2012年

9 張玲;;本科院校商務英語專業(yè)課程體系構建初探[A];語言與文化研究（第七輯）[C];2010年

10 趙靜靜;;淺析英語專業(yè)學生在法語二外學習過程中常見的錯誤[A];語言與文化研究（第二輯）[C];2008年

中國重要報紙全文數據庫 前10條

1 記者 邵麗蓉;英語專業(yè)畢業(yè)生的困惑[N];人才市場報;2007年

2 實習生　祖明遠　賈一;英語專業(yè)學生路在何方[N];科技日報;2006年

3 記者　黎昌政;八成高校開設英語專業(yè)[N];人民日報;2006年

4 張秀坤;高師英語專業(yè)如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質[N];吉林日報;2010年

5 本報記者 樊麗萍;英語專業(yè)救命稻草：回歸人文？[N];文匯報;2014年

6 本報記者 楊晨光;成教生英語考級受限惹風波[N];中國教育報;2008年

7 湖南師范大學 蔣品;職業(yè)院校商務英語專業(yè)新型實用性人才培養(yǎng)研究初探[N];山西青年報;2014年

8 記者 羅霞;云大啟動中加嵌入式人才培養(yǎng)項目[N];云南日報;2009年

9 山西財經大學華商學院 石晶晶;淺談英語口語教學中對英語專業(yè)學生跨文化交際能力的培養(yǎng)[N];山西經濟日報;2011年

10 記者 曉方、通訊員 沈考;我省專升本英語統(tǒng)考在即[N];湖北日報;2004年

中國博士學位論文全文數據庫 前7條

1 馬睿穎;建國以來英語專業(yè)主導教材發(fā)展走向及其啟示[D];福建師范大學;2012年

2 吳延國;中國英語專業(yè)學生依托項目學習的主體性探索[D];南開大學;2012年

3 張瑞娥;英語專業(yè)本科翻譯教學主體交往體系建構研究[D];上海外國語大學;2012年

4 張紹全;中國英語專業(yè)學生多義詞習得的認知語言學研究[D];西南大學;2009年

5 陳怡;英語專業(yè)高年級學生漢譯英能力與文本測試評分研究[D];上海外國語大學;2010年

6 黨爭勝;高校英語專業(yè)四、八級考試聽力試題真實性研究[D];上海外國語大學;2004年

7 海芳;英語專業(yè)本科生的筆譯測試[D];上海外國語大學;2004年

中國碩士學位論文全文數據庫 前10條

1 李東霞;基于原型理論的英語專業(yè)詞匯教學研究[D];長春師范大學;2015年

2 趙巖;英語專業(yè)研究生課堂內外交際意愿的調查研究[D];河北師范大學;2015年

3 劉健健;職業(yè)院校學前英語專業(yè)學生批判性思維能力調查與分析[D];河北師范大學;2015年

4 陶佳麗;KWLS策略對英語專業(yè)學生閱讀理解的影響[D];四川外國語大學;2015年

5 文嫻;非英語專業(yè)學生寫作中立場副詞的使用特征研究[D];西北農林科技大學;2015年

6 蔡靜靜;英語專業(yè)研究生小組課堂展示現狀的調查研究[D];華中師范大學;2015年

7 于清華;創(chuàng)意改寫在英語專業(yè)內容依托課程教學中的應用研究[D];大連外國語大學;2015年

8 陳慧;基于學生視角評價碩士研究生導師的作用[D];華中師范大學;2015年

9 孫赫強;英語專業(yè)教學中的思想政治教育滲透問題研究[D];牡丹江師范學院;2015年

10 李強;英語專業(yè)學生利用移動終端設備學習的現狀調查[D];內蒙古師范大學;2015年

，

本文編號：776861