猴王出世-教案 一、素質(zhì)教育目標(biāo) 一知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)生字詞，能流利有感情的朗讀課文 2、初步感受古典文學(xué)的語(yǔ)言特點(diǎn)。 二能力訓(xùn)練點(diǎn) 繼續(xù)練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生抓住事情的前因后果。 三德育滲透點(diǎn) 理解“石猴”勇敢頑強(qiáng)、一心想著大家的品質(zhì)，受到教育。 四美育滲透點(diǎn) 體會(huì)作為古典四大名著之一的《西游記》的語(yǔ)言美和古代勞動(dòng)人民的豐富想象力。 二、學(xué)法引導(dǎo) 一教師教法 導(dǎo)讀法 二學(xué)生學(xué)法 自學(xué)討論法 三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、及解決辦法。 一重點(diǎn) 理清事情的前因后果，體會(huì)美猴王勇敢頑強(qiáng)、無(wú)私無(wú)畏的品質(zhì)。 二難點(diǎn) 讀通讀懂句子，培養(yǎng)閱讀古典小說(shuō)的語(yǔ)感。 三解決辦法 通過(guò)小組討論，教師相機(jī)點(diǎn)撥，結(jié)合朗讀課文理解問(wèn)題。 四、課時(shí)安排 1課時(shí) 五、教具學(xué)具準(zhǔn)備 多媒體課件及小說(shuō)《西游記》 六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì) 一教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 1、從介紹我國(guó)古典名著入手，激發(fā)學(xué)生興趣。 2、啟發(fā)學(xué)生交流自學(xué)成果，鼓勵(lì)他們提出自己的問(wèn)題。 3、有重點(diǎn)的討論學(xué)生提出的問(wèn)題，相機(jī)點(diǎn)撥學(xué)生理文章的前因后果。 二學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 1、自己查找資料，自學(xué)課文，提出自己不能解決的問(wèn)題并靠自己弄懂課文的內(nèi)容。 2、通過(guò)小組合作討論，解決自己不能解決的問(wèn)題。 3、通過(guò)朗讀，加深對(duì)古典文學(xué)的認(rèn)識(shí)。 七、教學(xué)步驟 一揭示課題 1、你們誰(shuí)看過(guò)《西游記》，在這部小說(shuō)中，給你留下印象最深的是那個(gè)人物?(孫悟空) 2、談?wù)勀銓?duì)孫悟空的了解。 3、你知道孫悟空是怎樣成為美猴王的嗎?今天我們就學(xué)習(xí)一篇新課文，了解孫悟空變成美猴王的經(jīng)過(guò)。 二初讀課文，，了解大意，掃清文字障礙。 1、大聲讀課文，把句子讀通順，讀不懂的地方畫(huà)出來(lái)。 2、邊讀邊想，這篇文章講的是一件什么事? 三交流自學(xué)情況。 1、文章講的是一件什么事。 2、你有哪些不懂的問(wèn)題，提出來(lái)與大家一起交流。 (主要解決字詞問(wèn)題，掃清文字障礙。) 四自由讀課文，你喜歡那些句子，畫(huà)下來(lái)，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由，并把它們有感情的讀出來(lái)。 五交流自己喜歡的句子，有感情的朗讀這些段落。 六課外閱讀擴(kuò)展 有興趣的同學(xué)可以讀一讀《西游記》，準(zhǔn)備好召開(kāi)一個(gè)《西游記》故事會(huì)，看誰(shuí)講的故事最精彩