第二章《第二十四課時(shí)對(duì)數(shù)函數(shù)（2）》教學(xué)設(shè)計(jì)

第二十四課時(shí) 對(duì)數(shù)函數(shù)（2） 一、內(nèi)容及其解析 （一）內(nèi)容：復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)，對(duì)數(shù)型函數(shù)的定義域、值域，圖象變換等 （二）解析： 本節(jié)課是于對(duì)數(shù)函數(shù)的一節(jié)復(fù)習(xí)課，是高中新課改人教A版材第二章的第二節(jié)對(duì)數(shù)函數(shù)部分的第二節(jié)課。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了對(duì)數(shù)函數(shù)的概念、對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)，并且了

2.8對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)教案

2.8 對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù) ●知識(shí)梳理 1.對(duì)數(shù) （1）對(duì)數(shù)的定義：如果ab=N（a＞0，a≠1），那么b叫做以a為底N的對(duì)數(shù)，記作logaN=b. （2）指數(shù)式與對(duì)數(shù)式的關(guān)系：ab=N
logaN=b（a＞0，，a≠1，N＞0）. 兩個(gè)式子表示的a、b、N三個(gè)數(shù)之間的關(guān)系是一樣的，并且可以互化. （

對(duì)數(shù)函數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用教案2

對(duì)數(shù)函數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用教案 對(duì)數(shù)函數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用,

上學(xué)期 2.8 對(duì)數(shù)函數(shù)

教學(xué)目標(biāo) 1. 在指數(shù)函數(shù)及反函數(shù)概念的基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的概念，能正確描繪對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像，掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)，并初步應(yīng)用性質(zhì)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題． 2. 通過(guò)對(duì)數(shù)函數(shù)的學(xué)習(xí)，樹(shù)立相互聯(lián)系，相互轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)，滲透數(shù)形結(jié)合，分類討論的思想． 3. 通過(guò)對(duì)數(shù)函數(shù)有關(guān)性質(zhì)的研究，培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析，歸納的

25指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)（1）教學(xué)案（教師版）

教案25 指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)（1） 一、課前檢測(cè) 1. 設(shè)
，且
（
，
），則
與
的大小關(guān)系是（ A） A.
B.
C.
D.
2. 函數(shù)
的圖象（ D） A.與
的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱 B.與
的圖象關(guān)于坐標(biāo)原點(diǎn)對(duì)稱 C.與
的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱 D.與
的圖象關(guān)于

高一數(shù)學(xué)對(duì)數(shù)函數(shù)教案 全日制高級(jí)中學(xué)教科書(shū)

·高一數(shù)學(xué)對(duì)數(shù)函數(shù)教案

26指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)（2）教案（學(xué)生版）

教案26 指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)（2） 一、課前檢測(cè) 1. 已知函數(shù)
（
）與函數(shù)
（
），則f(x)、g(x)的值域是（ ） A．都是
B．都是
C．分別是
、
D．分別是
、
2. 設(shè)
，函數(shù)
在區(qū)間
上的最大值與最小值之差為
，則
（ ） A．
B．2 C．
D．4

冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù) 補(bǔ)集 教案

冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)·補(bǔ)集·教案 教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生了解全集的意義，理解補(bǔ)集的概念，掌握補(bǔ)集的性質(zhì)． 2．利用韋恩圖的直觀性，揭示補(bǔ)集本質(zhì)并解決有關(guān)補(bǔ)集的問(wèn)題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力． 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)是補(bǔ)集的概念．教學(xué)難點(diǎn)是解決有關(guān)補(bǔ)集的某些問(wèn)題． 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一、復(fù)習(xí)和訂

甘肅省酒泉三中高三數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案：對(duì)數(shù)函數(shù)

§2.8對(duì)數(shù)函數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)知識(shí)點(diǎn) 對(duì)數(shù)函數(shù)概念。 對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)。 能力訓(xùn)練要求 理解對(duì)數(shù)函數(shù)的概念 掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)。 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的意識(shí)。 德育滲透目標(biāo) 用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析問(wèn)題 認(rèn)識(shí)事物之間的相互轉(zhuǎn)化。 教學(xué)重點(diǎn)： 對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)。 教學(xué)方法： 學(xué)導(dǎo)式 教具準(zhǔn)備：

高一數(shù)學(xué)對(duì)數(shù)函數(shù)

高一數(shù)學(xué)對(duì)數(shù)函數(shù) 課題：§2.8對(duì)數(shù)函數(shù) 教材分析：本節(jié)是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)對(duì)數(shù)與常用對(duì)數(shù)、反函數(shù)以及指數(shù)函數(shù)的基礎(chǔ)上引入對(duì)數(shù)函數(shù)的概念。 課 型：新授課 課時(shí)計(jì)劃：本課題共安排3課時(shí) 教學(xué)目的：（1）學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)及應(yīng)用 （2）理解對(duì)數(shù)函數(shù)的定義的基礎(chǔ)上，掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)； 教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)數(shù)函數(shù)與指數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)2高三數(shù)學(xué)教案

對(duì)數(shù)函數(shù)與指數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)（2） 教學(xué)目標(biāo)： ⒈掌握函數(shù)
、
的導(dǎo)數(shù)公式； 　�、材軕�(yīng)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的求導(dǎo)公式求簡(jiǎn)單的初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)． 教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合函數(shù)四則運(yùn)算的求導(dǎo)法則及復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則，應(yīng)用對(duì)數(shù)函 數(shù)、指數(shù)函數(shù)的求導(dǎo)公式求簡(jiǎn)單的初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)．． 教學(xué)難點(diǎn)：指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)求導(dǎo)公式的靈活運(yùn)用．

指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)高考數(shù)學(xué)教案

數(shù)學(xué)(第 二 輪)專 題 訓(xùn) 練 第七講: 指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù) 學(xué)校 學(xué)號(hào) 班級(jí) 姓名 知能目標(biāo) 1. 理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念, 掌握有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì). 掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性

冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù) 指數(shù)函數(shù) 新人教版

·冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù) 指數(shù)函數(shù)

對(duì)數(shù)對(duì)數(shù)函數(shù)高考數(shù)學(xué)教案

2．10 對(duì)數(shù) 對(duì)數(shù)函數(shù) 一、明確復(fù)習(xí)目標(biāo) 1.理解對(duì)數(shù)的概念，掌握對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)，能正確進(jìn)行運(yùn)算； 2.掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)，并能運(yùn)用圖象和性質(zhì)去解決有關(guān)問(wèn)題。 二．建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 1.對(duì)數(shù)的定義： 如果ab=N（a＞0，a≠1），那么b叫做以a為底N的對(duì)數(shù)，記作logaN=b. 易得:

冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù) 函數(shù)的單調(diào)性(二) 教案

冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)·函數(shù)的單調(diào)性（二）·教案 教學(xué)目標(biāo) 1．掌握有關(guān)復(fù)合函數(shù)單調(diào)區(qū)間的四個(gè)引理． 2．會(huì)求復(fù)合函數(shù)的單調(diào)區(qū)間． 3．必須明確復(fù)合函數(shù)單調(diào)區(qū)間是定義域的子集． 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1．教學(xué)重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生應(yīng)用本節(jié)的引理求出所給的復(fù)合函數(shù)的單調(diào)區(qū)間． 2．教學(xué)難點(diǎn)是務(wù)必使學(xué)生明確復(fù)合函

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