27、軍神
教材分析：
《軍神》是人教版小學(xué)語文第九冊第五組的一篇精讀課文。本組教材的教學(xué)重點(diǎn)是感受戰(zhàn)爭年代英雄人物的崇高品質(zhì)和老一輩革命家堅(jiān)強(qiáng)的革命意志，并通過閱讀訓(xùn)練提高學(xué)生閱讀的速度�！盾娚瘛愤@篇文章記敘了劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時(shí)拒絕使用麻醉劑的事，表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，表達(dá)了作者對劉伯承的敬佩和贊揚(yáng)的感情。課文按事情發(fā)展的順序并通過人物對話、神態(tài)的描寫，表現(xiàn)了人物的品質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo)： 
1、學(xué)會本課的13個(gè)生字，認(rèn)識3個(gè)生字。能夠正確讀寫下列詞語：年齡、土匪、拒絕、麻醉劑、施行、勉強(qiáng)、過獎(jiǎng)、診所、驚疑、從容、鎮(zhèn)定、目光柔和、肅然起敬。 
2、理解描寫人物神態(tài)、情緒變化的句子，體會劉伯承的堅(jiān)強(qiáng)意志。 
3、用比較快的速度默讀課文，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。 
教學(xué)重難點(diǎn)： 
理解描寫人物對話、神態(tài)的語句，體會人物的內(nèi)心世界；進(jìn)一步學(xué)習(xí)快速閱讀課文。 
教學(xué)過程： 
一、創(chuàng)設(shè)情境，回顧內(nèi)容。 
1、生回顧課文的主要內(nèi)容。 
2、CAI播放一段再現(xiàn)歷史背景的錄象，并配上導(dǎo)語：“1916年，在重慶臨江門外，一個(gè)外國人開設(shè)的診所里，發(fā)生了一個(gè)令人震驚的故事。一位軍人在治療受傷的眼睛時(shí)，拒絕用麻藥。主治醫(yī)生也不得不贊揚(yáng)他為軍神。這位軍人就是劉伯承。 
二、質(zhì)疑問難，切入中心。 
1、這節(jié)課我們就一起來具體了解這個(gè)曾發(fā)生在劉伯承身上的震撼人心的故事。在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，很多同學(xué)已經(jīng)被課文中的人物深深的打動了，你們還記得沃克是怎樣贊美劉伯承的嗎？快速默讀課文，找出那段話并畫下來。 
2、讀一讀這段話，質(zhì)疑問難。（“堪稱”是什么意思？為什么說劉伯承是“一塊會說話的鋼板？”“堪稱軍神”？“沃克為什么會大叫、驚呆”？ 
三、體會“軍神”，，領(lǐng)悟?qū)懛ā?nbsp;
1、大家提的問題都非常有價(jià)值。古語說：“善于發(fā)問是學(xué)習(xí)的開端”。快速瀏覽課問，在文中找出最能體現(xiàn)劉伯承是“一個(gè)真正的男子漢”、“一塊會說話的鋼板”、“堪稱軍神”的話，用“----”畫下來。 
2、指名匯報(bào)。 
3、出示描寫劉伯承在手術(shù)臺上表現(xiàn)的段落：“病人一聲不吭......抓破了�！闭l愿意讀一讀？ 
4、聽了他的朗讀，你們有什么感想？ 
5、出示圖，師描述圖，調(diào)動生情感：“這就是躺在手術(shù)臺上的劉伯承，他以驚人的毅力忍受著巨大的痛苦：一聲不吭，雙手緊抓白墊單，手背青筋暴起，汗如雨下，他越來越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了�！� 
6、集體練讀這段話。 
7、正是劉伯承這一系列堅(jiān)強(qiáng)、無畏的言行，帶給了沃克許多的意外，引起了他一系列的情感變化。請大家找一找描寫沃克醫(yī)生神態(tài)、情緒的句子，用“~~~~”畫出來，再讀一讀，看看沃克醫(yī)生的情緒、神態(tài)有什么變化？ 
8、生交流匯報(bào)（師引導(dǎo)學(xué)生分“手術(shù)前”、“手術(shù)中”、“手術(shù)后”來說） 
9、沃克醫(yī)生為什么會有如此強(qiáng)烈的變化？從他的神態(tài)、情緒的變化中，你體會到了什么？ 
10、交流匯報(bào)。集體練讀。 
11、故事的主人公是劉伯承，作者為什么還要寫沃克醫(yī)生的神態(tài)、情緒變化呢？分角色朗讀劉伯承和沃克的對話。（通過讀，了解側(cè)面烘托）劉的話應(yīng)從容、鎮(zhèn)定；沃的話要根據(jù)其神態(tài)、情緒變化，把握好語氣。 
12、小結(jié)：采用側(cè)面烘托的寫法是本篇課文的特點(diǎn)。文中還有很多描寫沃克醫(yī)生神態(tài)、情緒變化的句子。 
四、升華探究，稱贊軍神。 
1、讀完全文，劉伯承將軍的偉大形象一定給你留下了極為深刻的印象，他到底是人還是神呢？現(xiàn)在由你們自己來回答課前提出的問題。 
2、劉伯承將軍為什么會有如此超人的毅力呢？結(jié)合課文中的語句和課外搜索的資料來說明。 
3、（出示劉伯承將軍的照片）這就是有著鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)意志和遠(yuǎn)大理想抱負(fù)、并稱為軍神的劉伯承，讓我們面對他，同沃克醫(yī)生一起來稱贊他吧！（齊讀稱贊軍神的話） 
4、你還想說什么呢？ 
六、課外延伸 
1、閱讀《劉伯承》傳奇 
2、你能把《軍神》改編為課本劇，很同學(xué)們演一演嗎？ 
板書設(shè)計(jì)： 
           17、軍神                      意 堪
手術(shù)前     手術(shù)中      手術(shù)后    志  稱
劉伯承     拒絕麻醉 → 強(qiáng)忍疼痛 → 受到贊賞   堅(jiān)  軍 
沃克    態(tài)度冷漠 → 由衷贊嘆 → 肅然起敬   強(qiáng)  神
教學(xué)反思：