錢學(xué)森教學(xué)設(shè)計(jì)

    教學(xué)目標(biāo):
    1.正確認(rèn)讀文中出現(xiàn)的生字新詞,并借助查閱工具書或聯(lián)系上下 文等方法理解生詞的意思。
    2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文;引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)、多層次地品讀人物語(yǔ)言,感受錢學(xué)森的"深深愛國(guó)情"和"拳拳報(bào)國(guó)志";感悟文中“言為心聲”、“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”的寫作妙處。
    教學(xué)重點(diǎn):
    引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)、多層次地品讀人物語(yǔ)言,感受錢學(xué)森的
    "深深愛國(guó)情"和"拳拳報(bào)國(guó)志";
    教學(xué)輔助手段:多媒體
    課時(shí)安排:2課時(shí)
    第一課時(shí)
    教學(xué)流程:
    一、檢查預(yù)習(xí),構(gòu)建閱讀話題
    1.齊讀課題,出示錢學(xué)森圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí).
    2.檢查生字詞.(在關(guān)注能否讀準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,記住"裕"寫法及 意思;了解"露"的另外一個(gè)讀音并組詞;知道"魂?duì)繅?mèng)繞"的意思) 前額 富裕 貢獻(xiàn) 誠(chéng)懇
    袒露 赴美留學(xué) 廣闊無(wú)垠
    劈波斬浪 屈指一算 魂?duì)繅?mèng)繞
    3.初步了解人物------錢學(xué)森
    (1)錢學(xué)森是一個(gè)怎樣的人呢?課文中的哪些詞句對(duì)他進(jìn)行了評(píng)價(jià)?
    (2)課前老師還布置同學(xué)們搜集有關(guān)錢學(xué)森的資料并進(jìn)行整理摘記,除了課文中寫的,你還搜集到了哪些資料?請(qǐng)選取你認(rèn)為最有價(jià)值的簡(jiǎn)單跟同學(xué)們交流一下.
    4.整體感知課文內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難.
    5.文中的錢學(xué)森最打動(dòng)你的是什么?文中的哪些描寫表現(xiàn)了他的愛國(guó)情懷呢?請(qǐng)同學(xué)們拿起鉛筆沉下心來(lái)默讀課文,在那些讓你心動(dòng)的地方停一停、想一想、圈一圈、畫一畫,寫下自己的感受。
    二、品讀語(yǔ)言,領(lǐng)悟真情
    (一) 抓住第一處人物語(yǔ)言描寫品讀體會(huì)
    1.自讀“他說(shuō):‘我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在作準(zhǔn)備,為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事�！彼伎�:在這里,錢學(xué)森一共說(shuō)了幾句話?你從他說(shuō)的每句話中分別能讀出什么呢?學(xué)生自讀后交流。引導(dǎo)學(xué)生從第一句話中感受錢學(xué)森的愛國(guó)情,從第二句話中感受其報(bào)國(guó)志,并完成板書:愛國(guó)情 報(bào)國(guó)志。讓學(xué)生帶著自己的感受再來(lái)讀錢學(xué)森的話,教師隨即指導(dǎo)、總結(jié)讀書方法:言為心聲(并板書),我們透過(guò)人物的語(yǔ)言感受到了人物的愛國(guó)情和報(bào)國(guó)志。請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)完整地讀讀這一個(gè)自然段,看看錢學(xué)森是在什么情況下說(shuō)這翻話的?以此引出第二層次的讀書。
    2.請(qǐng)學(xué)生交流之前的問(wèn)題,隨即點(diǎn)撥想象:錢學(xué)森當(dāng)時(shí)在美國(guó)可能會(huì)享受怎樣優(yōu)厚的待遇呢?在學(xué)生充分想象的基礎(chǔ)上,教師再次點(diǎn)撥:請(qǐng)同學(xué)們?cè)偻h(yuǎn)處想象一下:對(duì)于已經(jīng)取得優(yōu)異成績(jī)的錢學(xué)森來(lái)說(shuō),享受著如此優(yōu)厚的待遇,過(guò)著如此富裕的生活,在這樣優(yōu)越的工作條件之下,如果繼續(xù)留在美國(guó)學(xué)習(xí)、深造,會(huì)有什么發(fā)展呢?學(xué)生交流之后,請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的感受再讀錢學(xué)森的話,師引導(dǎo)學(xué)生深度思維:在這樣的情況下,我們聽到錢學(xué)森說(shuō)出這樣的話,你又想說(shuō)些什么呢?以此讓學(xué)生明白,錢學(xué)森在美國(guó)如此努力的學(xué)習(xí)、工作,不是為了個(gè)人的享受和發(fā)展,而是為了有朝一日可以回到祖國(guó)報(bào)效祖國(guó)做準(zhǔn)備!
    3.同學(xué)們,課文讀到這里,我們?cè)賮?lái)看板書,想一想我們可以在愛國(guó)情和報(bào)國(guó)志之前分別加個(gè)什么詞語(yǔ)才能更準(zhǔn)確的表現(xiàn)錢學(xué)森的一片愛國(guó)情懷呢?在交流中完成板書:深深愛國(guó)情 拳拳報(bào)國(guó)志 請(qǐng)同學(xué)們也像老師這樣,把我們讀書的收獲認(rèn)真的寫在這一自然段的旁邊,這就是讀書做標(biāo)注。
    4.教師再次點(diǎn)撥、總結(jié)讀書方法:同學(xué)們,人物的語(yǔ)言表達(dá)了人物的心聲,如果我們能再聯(lián)系著人物說(shuō)話的背景去思考,那么我們的感受就會(huì)更真切,更深入。我們的心就和人物的心貼近了、融合了,也就真正實(shí)現(xiàn)了與人物的心靈對(duì)話。課文中還有哪里描寫了錢學(xué)森的語(yǔ)言?以此引入第二個(gè)環(huán)節(jié)的語(yǔ)言品讀。
    (二)抓住第二處人物語(yǔ)言描寫品讀體會(huì)1.出示句子,學(xué)生研讀。
    錢學(xué)森誠(chéng)懇地說(shuō):“我們?nèi)找古瓮?就是祖國(guó)能夠從黑暗走向光明,這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮,但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的�！�
    教師啟發(fā)思考:根據(jù)上個(gè)環(huán)節(jié)我們品讀人物語(yǔ)言的方法,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀一讀,在這里,你又能從錢學(xué)森說(shuō)的每句話中讀出什么呢?
    2.交流、碰撞中升華認(rèn)識(shí)。
    指導(dǎo)要點(diǎn):第一句話“我們?nèi)找古瓮?就是祖國(guó)能夠從黑暗走向光明,這一天終于來(lái)到了�！�,引導(dǎo)學(xué)生深入理解錢學(xué)森雖然身在美國(guó),可他的心里裝著的卻是祖國(guó),為新中國(guó)的成立而無(wú)限興奮與自豪,并隨即板書:心系祖國(guó)
    第二句話“祖國(guó)現(xiàn)在是很窮,但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造�！币龑�(dǎo)學(xué)生通過(guò)聯(lián)系上下文,借助轉(zhuǎn)換角色的方法,深度解讀人物內(nèi)心:
    (1) 我們的新中國(guó)窮到什么程度?在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,教師補(bǔ)充:是呀,經(jīng)歷過(guò)那么多的苦難,我們的新中國(guó)真的是“要錢沒錢、要設(shè)備沒設(shè)備”,簡(jiǎn)直可以說(shuō)是到了一窮二白的地步了�？墒�,即使是在這種情況下,錢學(xué)森卻依然堅(jiān)持要回國(guó)。那么,我想問(wèn)問(wèn)錢學(xué)森——
    (2) 錢學(xué)森,你在美國(guó)已經(jīng)取得了那么多的成就,而且你肯定還會(huì)取得更多、更大的成就�？赡銋s堅(jiān)持要回到我們這個(gè)要錢沒錢、要設(shè)備沒設(shè)備,一窮二白的新中國(guó),你想過(guò)這會(huì)對(duì)你有什么影響嗎?你不在乎嗎?你在乎的又是什么呢?交流之后,請(qǐng)學(xué)生做錢學(xué)森再讀這句話。
    (3)再問(wèn):錢學(xué)森,即使你不在乎個(gè)人的得失,那么你的家庭呢?你的妻子,還有一雙幼小的兒女,他們?cè)诿绹?guó)過(guò)的可是富裕的生活呀,你把他們帶回我們這個(gè)一窮二百的新中國(guó),你為他們想過(guò)嗎?你想的是什么呀?交流之后,請(qǐng)學(xué)生做錢學(xué)森再讀這句話。
    (4)同學(xué)們,聽了錢學(xué)森說(shuō)的,你們又想說(shuō)點(diǎn)什么呢?帶著你的感受再來(lái)讀一讀他說(shuō)的這句話吧。交流總結(jié):透過(guò)這句話,我們看到了一個(gè)“國(guó)為重、家為輕;國(guó)家利益最重,個(gè)人利益最輕”的錢學(xué)森!請(qǐng)同學(xué)們齊讀這句話。
    第三句話“我們是應(yīng)當(dāng)回去的�！蹦銈兿朐趺醋x?生突出的重點(diǎn)會(huì)不同,或者“應(yīng)當(dāng)”或者“回去”或者……師:不管你們?cè)趺醋x,我都看到了一個(gè)義無(wú)反顧報(bào)效祖國(guó)的錢學(xué)森(板書:義無(wú)反顧)
    (5)透過(guò)人物語(yǔ)言,我們又看到了一個(gè)心系祖國(guó)、義無(wú)反顧報(bào)效祖國(guó)的錢學(xué)森,請(qǐng)同學(xué)們帶著你的感受再來(lái)讀他說(shuō)的這番話。
    (三)抓住“絕”字,感悟艱難
    聽說(shuō)錢學(xué)森要回國(guó)的消息,美國(guó)的一位高級(jí)將領(lǐng)怎么說(shuō)?你了解到什么?引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)“一人抵的上五個(gè)師”認(rèn)識(shí)錢學(xué)森舉足輕重的價(jià)值。抓住“絕”字感悟錢學(xué)森為回國(guó)五年來(lái)受的磨難,在此基礎(chǔ)上品讀“然而,錢學(xué)森回國(guó)的決心一刻也沒有動(dòng)搖過(guò)�！币痪�,感悟人物為報(bào)效祖國(guó)而義無(wú)反顧、無(wú)所畏懼的精神品質(zhì)。
    (四)揣摩語(yǔ)言,感悟文字背后的人物品質(zhì)
    請(qǐng)同學(xué)們用心讀讀歸國(guó)途中的錢學(xué)森,透過(guò)語(yǔ)言,你們又讀出一個(gè)什么樣的錢學(xué)森呢?
    交流中,幫助學(xué)生升華認(rèn)識(shí),感悟“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。
    (五)填充資料,深化認(rèn)識(shí)
    歸國(guó)后的錢學(xué)森馬不停蹄的投入到報(bào)效祖國(guó)的行動(dòng)中:(1)1956年 中國(guó)第一個(gè)火箭導(dǎo)彈研究院——國(guó)防部第五研究院正式成立,錢學(xué)森被任命為首任院長(zhǎng)。
    1960年11月5日,在戈壁灘的大漠中,一枚定名為“東風(fēng)1號(hào)”的“仿制彈”發(fā)射成功。(2)1962年3月20日,“東方2號(hào)”的中程導(dǎo)彈研制完成。雖然第一次試飛沒有成功,但在 1964年初,改進(jìn)了的“東方2號(hào)”中程導(dǎo)彈正式發(fā)射成功,并于本年7月9日、11日連續(xù)發(fā)射兩枚“爭(zhēng)氣彈”。(3)1964年10月,我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功。(4)1966年10月27日,“兩彈結(jié)合”首次試飛一舉成功,中國(guó)擁有核武器的大國(guó)夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)了!(5)…………背景語(yǔ)言:這一個(gè)又一個(gè)的奇跡,無(wú)不凝聚著錢學(xué)森的血與汗!(6)由于錢學(xué)森的回國(guó)效力,中國(guó)的導(dǎo)彈、原子彈的發(fā)射至少向前推進(jìn)了20年!——《文史春秋》