本文關(guān)鍵詞：基于桌面VR技術(shù)的初中《科學》Web課件設(shè)計研究

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【摘要】： 21世紀以來，一場科學課程的改革在我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域展開，它的核心理念就是要全面提高學生的科學素養(yǎng)。信息時代，新技術(shù)為個人全面發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，我國的科學課程也應(yīng)該在對教育軟件的研究和相應(yīng)的新的學習模式的研究上加強對世界前沿的跟蹤研究。怎樣利用現(xiàn)代技術(shù)加強學生科學知識和科學精神的教育，是我們在構(gòu)建整合型的科學課程中要著力解決的問題。VR技術(shù)作為一種新的媒體形式，應(yīng)用于教學中，具有其它媒體形式無可比擬的優(yōu)勢，在中小學科學課程中具有廣闊的應(yīng)用前景，目前的運用主要是采用桌面VR技術(shù)設(shè)計Web課件。而國內(nèi)對VR技術(shù)在教學中運用的定性研究還比較粗淺，缺乏系統(tǒng)性的研究。另一方面，已有文獻多從制作技術(shù)入手進行探討和總結(jié)，缺乏教育思想的指導。 本研究就是針對這一現(xiàn)實矛盾和需要進行的研究。分布式認知、建構(gòu)主義學習理論和人本主義學習理論為課件設(shè)計提供了充分的理論支持。本研究的目標是，在構(gòu)建整合型的信息化科學課程基本理念的指導下，分析用于初中科學課程的基于VR技術(shù)的Web課件設(shè)計的整體思路，包括VR技術(shù)的教學條件、教學設(shè)計、課件基本構(gòu)成、情境創(chuàng)設(shè)、導航策略及交互方式的設(shè)計等方面。本研究采用理論與實踐相結(jié)合的方法，在理論探討的基礎(chǔ)上設(shè)計了一個課件實例。 在研究中，發(fā)現(xiàn)還有如下兩個方面需要做進一步的探討。1、構(gòu)建信息化的科學課程是新技術(shù)對相對成熟的傳統(tǒng)教學模式的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)難度尤其大。課件設(shè)計只是從一個維度將教學過程中的多種要素以及它們之間的復雜關(guān)系融于整體之中，，映射出構(gòu)建信息化的科學課程理念。課件設(shè)計的內(nèi)涵也是極其豐富的，還包括本文尚未觸及的診斷評價等。2、對于基于桌面VR技術(shù)的Web課件在科學課程中的有效利用，還需要更多的人結(jié)合教學實際來深入研究。通過應(yīng)用基于桌面VR技術(shù)的Web課件在初中階段進行教學實驗，從實際教學效果來了解學生、教師應(yīng)如何合理應(yīng)用基于桌面VR技術(shù)的Web課件，以及如何合理地評價課件等問題都是值得深入研究的。
【關(guān)鍵詞】：VR技術(shù) 初中科學課程 Web課件
【學位授予單位】：西南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2004
【分類號】：G434
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-6
• 一、 導言6-12
• (一) 問題的提出6-8
• 1 、 中小學科學課程要充分利用新技術(shù)，建構(gòu)整合型的信息化課程6
• 2 、 虛擬現(xiàn)實技術(shù)在中小學科學課程中具有廣闊的應(yīng)用前景6-8
• (二) 研究現(xiàn)狀8-11
• 1 、 國外研究概況8-9
• 2 、 國內(nèi)研究概況9-11
• (三) 概念和定義11-12
• 二、 課件設(shè)計研究12-41
• (一) 基于VR的Web課件簡介及設(shè)計課件的理論基礎(chǔ)12-16
• 1 、 基于VR的Web課件簡介12-13
• 2 、 VR技術(shù)環(huán)境下設(shè)計課件的理論基礎(chǔ)13-16
• (二) 設(shè)計基于VR技術(shù)的Web課件的核心理念及教學條件16-19
• 1 、 構(gòu)建整合型的信息化科學課程是設(shè)計課件的核心理念16-19
• 2 、 采用VR技術(shù)進行教學的條件19
• (三) 系統(tǒng)設(shè)計19-36
• 1 、 教學設(shè)計19-29
• 2 、 課件基本構(gòu)成29-31
• 3 、 情境創(chuàng)設(shè)31-33
• 4 、 課件導航策略設(shè)計33-35
• 5 、 課件交互方式設(shè)計35-36
• (四) 課件設(shè)計與制作實例及說明36-41
• 1 、 課件設(shè)計思路36-39
• 2 、 制作方法39-40
• 3 、 對課件實例的思考40-41
• 三、 結(jié)論及研究展望41-43
• 參考文獻43-47
• 后記47

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 羌紅;桌面三維虛擬學習環(huán)境的設(shè)計與實現(xiàn)[D];浙江師范大學;2010年

本文編號：768113