本文關(guān)鍵詞：代碼之髓：編程語(yǔ)言核心概念，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

多角度剖析編程核心概念，掌握編程語(yǔ)言共通的知識(shí)

編輯推薦

為什么編程語(yǔ)言中會(huì)有函數(shù)、類、作用域等概念？
為什么語(yǔ)言設(shè)計(jì)者會(huì)設(shè)計(jì)出這樣的語(yǔ)法？
多角度剖析編程核心概念，掌握編程語(yǔ)言共通的知識(shí)

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《代碼之髓：編程語(yǔ)言核心概念》作者從編程語(yǔ)言設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，圍繞語(yǔ)言中共通或特有的核心概念，通過(guò)語(yǔ)言演變過(guò)程中的縱向比較和在多門(mén)語(yǔ)言中的橫向比較，清晰地呈現(xiàn)了程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言中函數(shù)、類型、作用域、類、繼承等核心知識(shí)。本書(shū)旨在幫助讀者更好地理解各種概念是因何而起，并在此基礎(chǔ)上更好地判斷為何使用、何時(shí)使用及怎樣使用。同時(shí)，在閱讀本書(shū)后，讀者對(duì)今后不斷出現(xiàn)的新概念的理解能力也將得到提升。
《代碼之髓：編程語(yǔ)言核心概念》力求簡(jiǎn)明、通俗，注重可讀性，可作為大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)和軟件工程等專業(yè)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言概論教材、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的參考資料，也可作為軟件開(kāi)發(fā)人員的學(xué)習(xí)參考書(shū)。 

作譯者

西尾 泰和（Nishio Hirokazu） 
24歲取得理學(xué)博士學(xué)位。2007年起在Cybozu實(shí)驗(yàn)室從事提高知識(shí)生產(chǎn)力的軟件開(kāi)發(fā)工作。曾擔(dān)任“2011年全日本安全與程序設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)集訓(xùn)”程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言組組長(zhǎng)。特別關(guān)注編程語(yǔ)言的多樣性及發(fā)展。著作有《Jython語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》《程序員應(yīng)該了解的程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》《WEB+DB PRESS》（第60期特輯）等。 
曾一鳴 
2010年上海交通大學(xué)電子工程系研究生畢業(yè)，現(xiàn)就職于某國(guó)際獨(dú)立軟件開(kāi)發(fā)商，，從事軟件售后支持工作。對(duì)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、腳本語(yǔ)言及其在語(yǔ)音、圖像等信號(hào)處理中的應(yīng)用有著濃厚的興趣。

前言

    當(dāng)今程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言多種多樣，可供閱讀的資料也非常多。但一個(gè)人的學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，全部都學(xué)并不現(xiàn)實(shí)。 
　　另外，信息技術(shù)瞬息萬(wàn)變，特定語(yǔ)言及工具很快便已陳舊。如果不能意識(shí)到這一點(diǎn)而有選擇性地學(xué)習(xí)一些相對(duì)穩(wěn)定的知識(shí)，所學(xué)的內(nèi)容將逐漸失去價(jià)值。 
　　那么，該學(xué)習(xí)哪些知識(shí)并如何學(xué)習(xí)呢？筆者認(rèn)為在學(xué)習(xí)中需要做到以下三點(diǎn)。 
　　在比較中學(xué)習(xí) 
　　在歷史中學(xué)習(xí) 
　　在實(shí)踐中學(xué)習(xí) 
　　第一條是指通過(guò)比較多種語(yǔ)言，總結(jié)出某種語(yǔ)言的獨(dú)有特點(diǎn)，以及多種語(yǔ)言的共有特點(diǎn)。 
　　第二條是指通過(guò)追溯語(yǔ)言的發(fā)展歷史，了解語(yǔ)言是如何產(chǎn)生、變化和消失的，探尋語(yǔ)言發(fā)展演變的軌跡。 
　　第三條是指親自進(jìn)行程序設(shè)計(jì)。邊實(shí)踐邊思考如何編程，才能深入理解語(yǔ)言設(shè)計(jì)者的意圖，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)自己原先理解不到位之處。 
　　在閱讀了各種程序設(shè)計(jì)書(shū)籍之后，相信讀者們都曾產(chǎn)生過(guò)很多疑問(wèn)。本書(shū)的目的就是解答大家的這些疑惑。本書(shū)假設(shè)讀者對(duì)程序設(shè)計(jì)還不是很熟悉，側(cè)重講解“在比較中學(xué)習(xí)”和“在歷史中學(xué)習(xí)”。如果大家在閱讀本書(shū)后能掌握這些學(xué)習(xí)方法，那我將不勝欣喜。

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