本文關(guān)鍵詞：代碼之髓：編程語言核心概念，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

多角度剖析編程核心概念，掌握編程語言共通的知識

編輯推薦

為什么編程語言中會有函數(shù)、類、作用域等概念？
為什么語言設(shè)計者會設(shè)計出這樣的語法？
多角度剖析編程核心概念，掌握編程語言共通的知識

內(nèi)容簡介

《代碼之髓：編程語言核心概念》作者從編程語言設(shè)計的角度出發(fā)，圍繞語言中共通或特有的核心概念，通過語言演變過程中的縱向比較和在多門語言中的橫向比較，清晰地呈現(xiàn)了程序設(shè)計語言中函數(shù)、類型、作用域、類、繼承等核心知識。本書旨在幫助讀者更好地理解各種概念是因何而起，并在此基礎(chǔ)上更好地判斷為何使用、何時使用及怎樣使用。同時，在閱讀本書后，讀者對今后不斷出現(xiàn)的新概念的理解能力也將得到提升。
《代碼之髓：編程語言核心概念》力求簡明、通俗，注重可讀性，可作為大學(xué)計算機科學(xué)和軟件工程等專業(yè)程序設(shè)計語言概論教材、計算機等級考試的參考資料，也可作為軟件開發(fā)人員的學(xué)習(xí)參考書。 

作譯者

西尾 泰和（Nishio Hirokazu） 
24歲取得理學(xué)博士學(xué)位。2007年起在Cybozu實驗室從事提高知識生產(chǎn)力的軟件開發(fā)工作。曾擔(dān)任“2011年全日本安全與程序設(shè)計實戰(zhàn)集訓(xùn)”程序設(shè)計語言組組長。特別關(guān)注編程語言的多樣性及發(fā)展。著作有《Jython語言程序設(shè)計》《程序員應(yīng)該了解的程序設(shè)計基礎(chǔ)知識》《WEB+DB PRESS》（第60期特輯）等。 
曾一鳴 
2010年上海交通大學(xué)電子工程系研究生畢業(yè)，現(xiàn)就職于某國際獨立軟件開發(fā)商，，從事軟件售后支持工作。對面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、腳本語言及其在語音、圖像等信號處理中的應(yīng)用有著濃厚的興趣。

前言

    當(dāng)今程序設(shè)計語言多種多樣，可供閱讀的資料也非常多。但一個人的學(xué)習(xí)時間是有限的，全部都學(xué)并不現(xiàn)實。 
　　另外，信息技術(shù)瞬息萬變，特定語言及工具很快便已陳舊。如果不能意識到這一點而有選擇性地學(xué)習(xí)一些相對穩(wěn)定的知識，所學(xué)的內(nèi)容將逐漸失去價值。 
　　那么，該學(xué)習(xí)哪些知識并如何學(xué)習(xí)呢？筆者認(rèn)為在學(xué)習(xí)中需要做到以下三點。 
　　在比較中學(xué)習(xí) 
　　在歷史中學(xué)習(xí) 
　　在實踐中學(xué)習(xí) 
　　第一條是指通過比較多種語言，總結(jié)出某種語言的獨有特點，以及多種語言的共有特點。 
　　第二條是指通過追溯語言的發(fā)展歷史，了解語言是如何產(chǎn)生、變化和消失的，探尋語言發(fā)展演變的軌跡。 
　　第三條是指親自進行程序設(shè)計。邊實踐邊思考如何編程，才能深入理解語言設(shè)計者的意圖，同時也能發(fā)現(xiàn)自己原先理解不到位之處。 
　　在閱讀了各種程序設(shè)計書籍之后，相信讀者們都曾產(chǎn)生過很多疑問。本書的目的就是解答大家的這些疑惑。本書假設(shè)讀者對程序設(shè)計還不是很熟悉，側(cè)重講解“在比較中學(xué)習(xí)”和“在歷史中學(xué)習(xí)”。如果大家在閱讀本書后能掌握這些學(xué)習(xí)方法，那我將不勝欣喜。

  本文關(guān)鍵詞：代碼之髓：編程語言核心概念，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。