本文關(guān)鍵詞：朗文如何教英語，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

圖書信息

　　出版社: 人民郵電出版社; 第1版 (2011年1月1日)

　　叢書名: 朗文教師發(fā)展譯叢

　　平裝: 308頁

　　正文語種: 英語, 簡體中文

　　開本: 16

　　ISBN: 9787115241665

　　條形碼: 9787115241665

　　尺寸: 24.2 x 18.2 x 2.8 cm

　　重量: 540 g

　　作者：（英國）杰里米·哈默（Jeremy Harmer） 譯者：鄒為誠

　　杰里米·哈默，國際知名英語教師教育專家、培訓(xùn)師，來自世界各地數(shù)十萬英語教師接受過他的培訓(xùn)。其代表作The Practice of English Language Teaching近30年來暢銷全球，擁有數(shù)百萬讀者。由他主編、朗文出版集團出版的How to系列已經(jīng)成為英語教師培訓(xùn)領(lǐng)域的世界級品牌教科書。

　　譯者簡介：

　　鄒為誠，華東師范大學(xué)外語學(xué)院英語系教授，博士生導(dǎo)師，外國語言和應(yīng)用語言學(xué)研究中心主任，華東師范大學(xué)國際課程比較研究所研究員，曾擔(dān)任《外語教學(xué)理論與實踐》（原名《國外外語教學(xué)》）主編（2003～2010）。2005年獲寶鋼優(yōu)秀教師獎。

　　中國語言教育研究會副會長

　　中國二語習(xí)得研究會專業(yè)委員會理事

　　中國外語教師教育研究會理事

　　美國AERA（美國教育研究會）國際會員

　　美國TESOL國際會員

　　《朗文如何教英語》是How to系列（杰里米·哈默主編，英國朗文出版集團出版）中的how to teach english的中譯本。旨在幫助各類和各層次的英語教師，如何在英語教學(xué)實踐中教授英語。

　　《朗文如何教英語》著力于實踐層面的操作，從教學(xué)對象、教學(xué)者、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂管理、教材使用等有關(guān)教學(xué)的方方面面，給予教師具體實用的指導(dǎo)。書后附有任務(wù)文件，有助于讀者增進對所學(xué)內(nèi)容的理解。

　　《朗文如何教英語》適用于一線工作的英語教師，，對師范院校語言專業(yè)的學(xué)生也極具參考價值。

　　致謝ix

　　引言xi

　　第1章 學(xué)習(xí)者

　　學(xué)習(xí)的原因

　　不同的學(xué)習(xí)背景

　　學(xué)習(xí)者的差異

　　學(xué)生動機的重要性

　　學(xué)習(xí)的責(zé)任

　　第2章 教師

　　對好教師的描述

　　課堂里的教師是誰

　　師生關(guān)系

　　教師的任務(wù)

　　教師的技能

　　教師的知識

　　是藝術(shù)還是科學(xué)

　　第3章 課堂管理

　　課堂管理

　　教室里的教師

　　嗓音的運用

　　與學(xué)生說話

　　講解說明

　　學(xué)生說話與教師說話

　　使用母語

　　劃分課堂階段

　　不同的座位安排

　　不同的學(xué)生分組

　　第4章 描述學(xué)習(xí)和教學(xué)

　　兒童與語言

　　習(xí)得與學(xué)習(xí)

　　不同的時代,不同的方法

　　成功語言學(xué)習(xí)的要素(ESA)

　　ESA課堂步驟

　　ESA及備課

　　第5章 描述語言

　　語境中的意義

　　語言的元素

　　形式和意思

　　詞性

　　假設(shè)的意義

　　組詞

　　語言功能

　　語篇與話語

　　語言變量

　　第6章 語言系統(tǒng)教學(xué)

　　教授語言的具體問題

　　講解意思

　　講解語言結(jié)構(gòu)

　　練習(xí)與控制性練習(xí)

　　語言系統(tǒng)教學(xué)的例子

　　錯誤、疏忽、差錯和嘗試

　　給學(xué)生糾錯

　　第7章 閱讀教學(xué)

　　閱讀的原因

　　各種閱讀形式

　　閱讀水平

　　閱讀技巧

　　閱讀教學(xué)的原則

　　閱讀教學(xué)的步驟

　　閱讀教學(xué)的補充建議

　　鼓勵學(xué)生泛讀

　　第8章 寫作教學(xué)

　　寫作教學(xué)的原因

　　寫作教學(xué)的問題

　　寫作教學(xué)的步驟

　　寫作教學(xué)的補充建議

　　批改作文

　　書寫

　　第9章 口語教學(xué)

　　口語教學(xué)的原因

　　口語教學(xué)的步驟

　　討論

　　口語教學(xué)的補充建議

　　糾正口語

　　在口語活動中教師做什么

　　第10章 聽力教學(xué)

　　聽力教學(xué)的原因

　　不同的聽力形式

　　聽力水平

　　聽力技巧

　　聽力教學(xué)的原則

　　聽力教學(xué)的步驟

　　聽力教學(xué)的補充建議

　　錄音與錄像

　　第11章 使用教材

　　教材使用的策略

　　增添、改編和更換

　　支持(和反對)教材使用的理由

　　挑選教材

　　第12章 備課

　　備課的理由

　　行動的建議

　　課堂的形式

　　備課時提的問題

　　備課教案的格式

　　系列課程的備課

　　課后(下堂課前)

　　第13章 考試

　　學(xué)生考試的理由

　　好的考試

　　考題類型

　　考試評分

　　設(shè)計試卷

　　第14章 如果……怎么辦

　　如果學(xué)生處于不同水平怎么辦

　　如果班級太大怎么辦

　　如果學(xué)生一直使用母語怎么辦

　　如果學(xué)生不做家庭作業(yè)怎么辦

　　如果學(xué)生不合作怎么辦

　　如果學(xué)生不愿說話怎么辦

　　如果學(xué)生聽不懂錄音怎么辦

　　如果有些學(xué)生比其他人先完成任務(wù)怎么辦

　　任務(wù)文件

　　任務(wù)文件答案

　　DVD任務(wù)文件

　　DVD任務(wù)文件答案

　　附錄

　　附錄A:教學(xué)設(shè)備,教室技術(shù)

　　附錄B:有用的機構(gòu)和網(wǎng)站

　　附錄C:各章 注釋和參考讀物

　　附錄D:語音符號

　　專業(yè)術(shù)語表

　　索引

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