本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)學，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

篇一：創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)心得體會

大學生創(chuàng)業(yè)之我見

摘要：主要講述我對于大學生創(chuàng)業(yè)的看法，通過對大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育課的學習，我對大學生創(chuàng)業(yè)這種事情有了新的看法，下面我將具體講述我的心得。

關(guān)鍵字： 大學生 創(chuàng)業(yè)

從創(chuàng)業(yè)背景上看，我國正處在一個偉大的變革的時代，特別是在加入世界貿(mào)易組織協(xié)會以后，隨著社會主義經(jīng)濟市場化和經(jīng)濟全球化的進一步推進，人們的生產(chǎn)生活方式、社會關(guān)系、價值觀念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著日益深刻的變化，社會對人才的需求已經(jīng)逐漸變化。如何培養(yǎng)和塑造能夠適應這種變化并在社會變化中有所作為的人才，是當代中國高等教育改革與發(fā)展面臨的重要課題。高等學校要擔負起全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才的歷史使命。

創(chuàng)業(yè)精神是一種理念,這種理念貫穿于高等學校的課堂教學和課外活動之中,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力,使學生畢業(yè)后大膽走向社會、自主創(chuàng)業(yè)。開展大學生創(chuàng)業(yè)教育,包括課程設(shè)置、實踐活動、教學體制改革、教育評價模式的改革等。但不外乎一方面是創(chuàng)業(yè)思想教育,另一方面是創(chuàng)業(yè)技能教育。創(chuàng)業(yè)思想教育是創(chuàng)業(yè)技能教育的基礎(chǔ),創(chuàng)業(yè)思想教育包括創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)動機的確立和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的養(yǎng)成,目的是為了讓受教育者形成正確的創(chuàng)業(yè)思想。開展創(chuàng)業(yè)思想教育,關(guān)鍵一點就是創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng),使學生變被動接受就業(yè)指導為教會學生主動或自主創(chuàng)業(yè)。既要鼓勵學生敢于在新興

的領(lǐng)域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè),也要支持學生敢于自主創(chuàng)業(yè),學會自我發(fā)展,培養(yǎng)學生具有創(chuàng)業(yè)的膽量、勇氣和開拓創(chuàng)新精神。

我對大學生創(chuàng)業(yè)這種事情是非常贊同的，因為現(xiàn)代生活是一個快節(jié)奏，充滿挑戰(zhàn)與機遇，成功與失敗并存的生活，大學生創(chuàng)業(yè)，不僅能夠創(chuàng)出自己的一片天地，還能夠豐富自己的實踐經(jīng)驗，大學生是一個具備高等教育水平，極高修養(yǎng)的綜合體。

大學生創(chuàng)業(yè)能夠?qū)⒆约涸诖髮W所學到的知識應用到實際的活動中，從事自己擅長的方面，會充分的將自己的專業(yè)知識應用其中，做起來也會順利一些，但是大學生是也是一個弱勢群體，首先，大學生缺乏社會實踐經(jīng)驗，對社會的認識還處在一個初步的階段，大學生還沒有真正的接觸社會，沒有真正的意識到社會上的競爭，大學生進行自主創(chuàng)業(yè)，缺乏必要的經(jīng)驗，會有很多很多的彎路要走，所以需要全社會的關(guān)注和幫助，大學生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會所承認和接受，同時也肩負著提高大學生畢業(yè)就業(yè)率和社會穩(wěn)定等歷史使命。在高校擴招之后越來越多大學生走出校門的同時，大學生創(chuàng)業(yè)就成為了大學生就業(yè)之外的一個社會新問題。 大學生創(chuàng)業(yè)面臨著許多問題，其中既有優(yōu)勢，也有劣勢。 主要優(yōu)勢有：

1.大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質(zhì)。

2.大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)

勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。 3.現(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。大學生夢想心了懷揣創(chuàng)業(yè)夢想，努力打拼，創(chuàng)造了財富。

4.大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力，增長社會實戰(zhàn)經(jīng)驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。

主要劣勢有：

1.由于大學生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗�？吹匠晒�，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

2.急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏

必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

3.大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了�，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

4.大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。

我認為大學生創(chuàng)業(yè)應該注意如下幾點：

1. 多學多問，虛心請教。

2. 耐住性子，不可沖動。

3. 勇于承擔，負責到底。

4. 要認識并接受人的本性。

5. 要有大局意識，不能只顧眼前。

6. 時刻學習，終生學習。

四、結(jié) 語 大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，首要的原則就是讓自己學有所用，“做熟不做生”。對于學自然科學的學生來說，如果在學習期間取得過科技創(chuàng)新成果，甚至融合過風險投資，那么，你可以憑借這點優(yōu)勢順利走上創(chuàng)業(yè)路。同理，學管理或人文科學的畢業(yè)生若在學習期間進行了理念創(chuàng)新，在相關(guān)領(lǐng)域中形成了新的體系，也可利用其作為創(chuàng)業(yè)初期的資本。而學藝術(shù)、設(shè)計、廣告等專業(yè)的畢業(yè)生，可以自由職業(yè)者的身份創(chuàng)業(yè)，但最好是幾人聯(lián)合。對于沒有以上成果可以作為創(chuàng)業(yè)資本的人來說，職業(yè)顧問的建議是找一些物質(zhì)投入少、產(chǎn)出相對較高的行業(yè)起步，如針對高校生的中介服務(wù)、小規(guī)模的消費品經(jīng)營、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行信息服務(wù)等。而IT專業(yè)出身的大學畢業(yè)生，由于該行業(yè)行情的低迷，建議還是先求職，到較大的公司去熟悉、把握整個行業(yè)，不要輕易“下水”。并且在有了具體的創(chuàng)業(yè)目標、方向后去花一段時間涉及到你目標所在行業(yè)的各輻射行業(yè)，從大處縱觀。

總之，獨立創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)既取決于客觀條件的許可，更依賴于學生主觀的努力，作為學校要營造有利于人才脫穎而出的氛圍，積極培養(yǎng)學生的獨立創(chuàng)業(yè)者精神，為培養(yǎng)現(xiàn)時代社會所需要的人才而努力。創(chuàng)業(yè)不是一蹴而就的，需要的是在挫折中成長，不斷進步，堅持不懈，才能最終走向成功！

【參考文獻】

篇二：學習創(chuàng)業(yè)學心得體會

大凡創(chuàng)業(yè)成功者都是靠自己的一套行之有效的方法、技巧、能力和素質(zhì)而取得成功的。廣泛的社會關(guān)系：白手起家的創(chuàng)業(yè)者因為自己沒有資金實力，他們很難請到或請得起高水平的人才，也沒有太多的錢用于廣告或市場推廣。所以創(chuàng)業(yè)之初的生意來源很大部分是靠社會關(guān)系，有了廣泛的社會關(guān)系，你的產(chǎn)品或服務(wù)就有了一個好的銷售渠道。

它可以讓你快速而有效地完成最初的貨幣回籠和資金積累，從而為你下一步的做強做大打好基礎(chǔ)。即便是沒有什么社會關(guān)系而白手起家創(chuàng)業(yè)的人，在創(chuàng)業(yè)時，第一件要做的事就是去建立廣泛的社會關(guān)系。有了廣泛的社會關(guān)系，就會有更多的人愿意幫助你。有預見性：對于白手起家的創(chuàng)業(yè)者來說，要想成功就要尋求一個好的項目或者產(chǎn)品。通常白手起家的創(chuàng)業(yè)者在選擇產(chǎn)品或項目時，一般要考慮以下三點：一是該產(chǎn)品或項目要順應社會發(fā)展的潮流；二是該產(chǎn)品或項目要與眾不同；三是在推廣該產(chǎn)品或項目時，不需要或只需要很少的市場啟動資金。這就要求創(chuàng)業(yè)者要有一定的預見能力，能夠把握好市場未來的發(fā)展和趨勢，從而找到并占領(lǐng)某一市場縫隙。否則，你根本無法與其他企業(yè)或產(chǎn)品在競爭中抗衡。

良好的信譽和人品：白手起家的創(chuàng)業(yè)者，只有靠自己人格的魅力，才能吸引一批與你志同道合、愿意跟隨你的人，因為你出不起高工資去招募到合適人才。同時白手起家的創(chuàng)業(yè)者，由于經(jīng)營規(guī)模較小，所以商業(yè)信譽度在人們看來不會很高，這時就要用創(chuàng)業(yè)者個人的信譽和

人品來擔保，只有這樣，別人才愿意并敢于與你合作。人們首先相信你這個人，從而也相信你的事業(yè)和產(chǎn)品。吃苦耐勞精神：白手起家的創(chuàng)業(yè)者要面對殘酷的市場競爭。與財大氣粗的競爭對手相比。白手起家者找不出什么競爭優(yōu)勢，只能靠自己的吃苦耐勞精神，付出比競爭對手更多的努力和辛勞。

多做一些工作，多奉獻一些愛心，去感動你的客戶，這才是最有力的競爭。白手起家的創(chuàng)業(yè)者一般都要事必躬親、親力親為，所以你在創(chuàng)業(yè)之前就要作好充分的心理準備。

就我個人觀點，我覺得提倡大學生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎(chǔ)之上。很多的大學生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學業(yè)，這是十分不可取的。學習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻:火焰與海水。火焰象征著熱情、激情和希望；海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會有被市場經(jīng)濟大海吞沒的“犧牲品”。

市場經(jīng)濟不同情弱者，也不會給任何人實習的機會，大學生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經(jīng)濟的大潮？當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年

才有今天的成就。大學生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場經(jīng)濟大潮的考驗。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。

所以我們大學生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己，提高自己。無論做什么事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗，無論最后成功或是失敗，都是人生的財富。

打工人生與創(chuàng)業(yè)人生一定是不一樣的。時間長了，打工者的性格與創(chuàng)業(yè)者的性格會有越來越大的差別。打工時間長的朋友時不時覺得更加患得患失，害怕外面陌生的世界，害怕失業(yè)的危險，心靈變得越來越敏感和脆弱。心態(tài)不僅逐漸的疲憊和懶惰，整個人也沒有了銳氣和精神，只好安慰自己知足長樂，淡漠名利。但是生活變得越來越平庸。

大學學習好是為了找到一個好工作，可是社會現(xiàn)實是學習好的人群職業(yè)生涯收入并不高。其實表面看創(chuàng)業(yè)面臨的現(xiàn)實風險比打工高很多，可是從長久看，打工帶來的風險更高。創(chuàng)業(yè)的風險是失去近幾年的預期打工收入，甚至破產(chǎn)后還得賠進去自己借的一部份錢，但是畢竟年輕，能夠?qū)覕覒?zhàn)，從失敗中汲取養(yǎng)分和經(jīng)驗，經(jīng)商水平與能力一次比一次高，逐漸融入經(jīng)商人士的群體后，眼界和經(jīng)驗日積月累，總有一個量變到質(zhì)變的突破，只要真正的跨入了生意門，將來的事業(yè)

基本上一片坦途。錢也越賺越多，財富積累越來越多，自身的價值也能得到最大的體現(xiàn)。相反，打工生涯持續(xù)下來，近幾年確實平安無事，可是你其實在不斷的貶值和縮水，而不是越來越強健。

打工的時間越長，你會越來越心虛，越來越膽怯，10幾年后，稍有不慎，就可能被炒掉魷魚，失業(yè)下崗，你看看那個風險大呢？ 理念決定了你如何選擇，選擇決定了你踏上哪一條路，走上哪一條路決定了你將來的人生過程和結(jié)果。

一個大學生單位工作幾年后，不但賺不到創(chuàng)業(yè)所需要的錢，更是無法學到創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗與技能。打工生涯學到的東西對創(chuàng)業(yè)基本上是沒有用的，因為兩者的角度不同，思考方式不同，得到的經(jīng)驗體會也不同，只能這么說，打工幾年后你唯一獲得提高的是打工的技術(shù)技能，而創(chuàng)業(yè)最不需要的就是技術(shù)技能了。

我們在學校里學到了很多理論性的東西；我們有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。

大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及

學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。

要有打持久戰(zhàn)的思想準備和心理準備。尤其要堅定創(chuàng)業(yè)的信念和信心，練就排除各種干擾的能力。在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學生，往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗�？吹匠晒�，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

創(chuàng)事業(yè)的熬頭天起，天天要面臨的是堅苦和失敗，而不是成功。我最堅苦的時候還缺席，但有一天一定會到。堅苦是不能躲避的，不能讓別人替自己去抗的。任何堅苦都必須自己去面臨。創(chuàng)事業(yè)就是面臨堅苦。

篇三：創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)感想

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程心得

不知不覺中，一個學期快要過去了，而我們學習的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程也即將結(jié)束。不知道大家最初是基于怎樣的想法選擇了這門課程，估計是五花八門吧。而我，說實話，是被這門課的名字所吸引選擇的。創(chuàng)業(yè)，是每個人都會做的美麗的夢。有的人夢想成真，而有的人卻竹籃打水一場空。其實，創(chuàng)業(yè)成功也是基于很多因素，這個夢，不是那么容易實現(xiàn)的。

創(chuàng)業(yè)，對于許多大學生來講，是非常具有誘惑力的�？嘧x十多年，能夠考上理想中的大學，幾乎所有同學都對前途充滿期盼，都希望能實現(xiàn)自己的人生理想和價值。但怎么去實現(xiàn)呢？創(chuàng)業(yè)無疑是其中的一條道路。同時，創(chuàng)業(yè)是非常具有挑戰(zhàn)性的，伴隨的往往是高付出、高風險、知識面有限和技術(shù)能力不夠等，許多大學生因此望而生畏，更多人則認為自身能力不足，希望工作一段時間后等待時機再去創(chuàng)業(yè)。但是在我們面臨困惑時，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程為我們解答了難題，讓我們在層層迷霧中，找到了方向。學習這門課程，讓我們更加了解創(chuàng)業(yè)的知識，也讓我們認識到自己的不足和前進的動力。

在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程上，我們了解到一些專業(yè)的知識，比如創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者對自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟或社會價值的過程。簡單的來說，就是創(chuàng)業(yè)者積極地探尋機會，積極整合資源，充分利用機會，實現(xiàn)價值創(chuàng)造的過程。

創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)在于把握機會、創(chuàng)造性地整合資源、創(chuàng)新以及快速行動，是具有企業(yè)家精神的個體與有價值的商業(yè)機會的集合，目的是創(chuàng)造利潤和新價值。還有創(chuàng)業(yè)的功能是促進城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，加快我國城市化進程；促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，加快第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展；促進所有制結(jié)構(gòu)的優(yōu)化；促進經(jīng)濟規(guī)模結(jié)構(gòu)的優(yōu)化；促進投資結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，加快民間投資進入；帶來勞動力就業(yè)的倍增放大效應；提高政府就業(yè)管理工作效能。通過一大批創(chuàng)業(yè)的微型、小型企業(yè)的設(shè)立和成長，還能夠增加國家稅源，成為國民經(jīng)濟的新增長區(qū)域；成千上萬以勤儉、誠信創(chuàng)業(yè)的小業(yè)主將成為中產(chǎn)階級的中堅力量，為發(fā)家致富提供正面的典型示范，其社會效果和經(jīng)濟效果不可估量。這些關(guān)于創(chuàng)業(yè)的知識讓我們受益匪淺。

創(chuàng)業(yè)不是想象中那么容易，但也不是高不可攀無法逾越。首先，要懂得借鑒與竊取。也許有人會不認同，但不可否認的是，不是所有偉大的創(chuàng)業(yè)理念都是原創(chuàng)的。就拿我們身邊的例子來說，最近騰訊出的幾款手機游戲，天天愛消除、天天連萌、飛機大戰(zhàn)等，其實這些都是以前我們玩過的游戲，但是騰訊卻能推陳出新，獲得大家的喜愛，甚至愛不釋手。所以，不是所有的創(chuàng)業(yè)理念都要聞所未聞，見所未見，最關(guān)鍵的還是看你的經(jīng)營方式。正確的經(jīng)營方式，即使創(chuàng)業(yè)理念相似，也一樣能成功。第二，要目標明確。阿里巴巴集團、淘寶網(wǎng)、支付寶創(chuàng)始人馬云說過，“我覺得真的是不缺錢，想法也滿天都是。中國缺的是有一個想法，并且能夠持之以恒把這個想法不斷堅持做下去的人�！弊畛醯膭�(chuàng)業(yè)者也許腦海里有許多天馬行空的創(chuàng)業(yè)想法，覺得這

個也好，那個也好，猶豫不決，但是要知道，這樣會讓你錯失很多機會。千萬不要輕易將注意力從一個目標轉(zhuǎn)向另一個目標。一定要在全面考慮下，確定一個明確的目標，并咬著牙堅持走下去。有很多人的成功，都是在所有人都不理解時仍堅持不懈的做下去。記得有人說過，同樣的一件事，你做一百次，一萬次，那你就成功了。第三，要吃得了苦，耐得住寂寞，耐得住壓力，懂得堅持。生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你堅持下去，一定會有收獲，即使最后失敗了，你也獲得了別人不具備的經(jīng)歷。就像之前流行的聚美優(yōu)品創(chuàng)始人陳歐的廣告詞，“你只聞到我的香水，卻沒看到我的汗水；你有你的規(guī)則，我有我的選擇；你否定我的現(xiàn)在，我決定我的未來；你嘲笑我一無所有不配去愛，我可憐你總是等待；你可以輕視我們的年輕，我們會證明這是誰的時代。夢想，是注定孤獨的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但，那又怎樣？哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。我是陳歐，我為自己代言�！辈坏貌徽f，這個廣告詞把一個創(chuàng)業(yè)者所經(jīng)歷的表現(xiàn)的淋漓盡致�，F(xiàn)實中沒有天上掉餡餅的好事，也沒有不勞而獲的成功。要知道，創(chuàng)業(yè)者切記僥幸心理，耍小聰明。有些困難是必須要經(jīng)歷的。史玉柱說過，“創(chuàng)業(yè)前，很多困難你都不會把它認為是困難，當它突然成為你的困難時，很多人會承受不了壓力，就放棄了，這樣的人一定是不能成功。”創(chuàng)業(yè)不是一帆風順的，但是要堅持不放棄，要相信黎明總會到來。最后，要懂得團隊合作。我先講個在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程上聽到的一個關(guān)于海豚的故事：饑餓的海豚在覓食，忽然它們欣喜若狂看到海洋深處游動著一個很大的魚群，這時它們并沒有為饑餓沖向魚群急于

求成。因為如果那樣，魚群就會被沖散。它們游動尾隨在魚群后面，用特有的聲音“吱、吱??”向大海的遠方召喚。一只、兩只、三只??越來越多的伙伴游了過來，不斷地加入到隊伍中一起高聲呼喚著！當海豚的數(shù)量匯聚到一百多只的時候，奇跡發(fā)生了！所有的海豚圍著魚群環(huán)繞，形成一個球狀把魚群全部圍繞在中心。它們分成小組有秩序地沖進球形中央，慌亂得魚群無路可走，變成這些海豚的腹中佳肴。當中間的海豚吃飽后，它們就會游出來替換在外面的伙伴，讓它們進去美餐。就這樣不斷循環(huán)往復，直到最后，每一只海豚都得到了飽餐。相信看到這個故事，大家都會了解到團隊合作的重要性。“全球風險投資之父” 多里特說“我更喜歡擁有二流創(chuàng)意的一流創(chuàng)業(yè)者和團隊，而不是擁有一流創(chuàng)意的二流創(chuàng)業(yè)團隊！”可見，創(chuàng)業(yè)團隊是非常重要的。創(chuàng)業(yè)團隊有較高的商業(yè)機會識別能力，團隊內(nèi)的信息分享機制也有利于團隊成員對商機達成共同認知。并且可以提供滿足企業(yè)發(fā)展的多樣化人才資源，使得企業(yè)不致因為一個靈魂人物的退出而崩潰。一個完整的創(chuàng)業(yè)團隊是獲得風險投資支持的必備條件。而創(chuàng)建一個高成長企業(yè)和一個能夠創(chuàng)造重要價值企業(yè)，必須要有一個強有力的創(chuàng)業(yè)團隊�，F(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)時代，不是個人英雄主義的時代，而是一個合作共贏的時代。懂得團隊合作，會讓你的創(chuàng)業(yè)之路平坦寬闊很多�？偠灾�，創(chuàng)業(yè)成功需要“天時、地利、人和”三因素的有效聚合。

其實，在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程上，我學到的遠遠不止這些，它給我?guī)砹撕艽蟮膸椭�。在這里講的，是我個人在學習創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程后的一些感悟。我覺得，我們大學生趁年輕，可以去試一下，去闖一下，去拼

搏一下，創(chuàng)業(yè)并不是那么遙不可及，勇敢地邁出第一步，成功已經(jīng)在向你招手！

篇四：大學生創(chuàng)業(yè)課心得體會

大學生創(chuàng)業(yè)課心得體會

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和社會就業(yè)壓力的不斷增大“創(chuàng)業(yè)”一詞已成為大學生意識中較為普及的詞匯了。作為當代大學生，我們在學校里學到了很多理論性的東西，我們有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望。這些都是創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質(zhì)。這也往往造就了我們創(chuàng)業(yè)的動力源泉。我們創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗以及學以致用，最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。

但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比。沒有很高的學歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。就像比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學生的我們往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認識常常盲目樂觀，我們對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。我們經(jīng)�？吹降膭�(chuàng)業(yè)都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實成功的背后還有更多的失敗�？吹匠晒�，也看到失敗，這才是真正的市場。也只有這樣，才能使年輕的我們變得更加理智。

我們的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自

己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西。相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù)常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。在創(chuàng)業(yè)征途上，有馬云、俞敏洪等一批取得巨大成就的創(chuàng)業(yè)佼佼者，從他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中我可以學到很多有益的經(jīng)驗，而從那些功敗垂成或失敗的創(chuàng)業(yè)者身上我們可以得出許多經(jīng)驗教訓。就我個人觀點，我覺得提倡大學生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在理性的基礎(chǔ)之上，不能盲目的跟隨潮流。在創(chuàng)業(yè)的過程中，我們也要注重學習。學習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。市場經(jīng)濟不同情弱者，也不會給任何人實習的機會。當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。大學生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場經(jīng)濟大潮的考驗。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。 所以我們大學生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位。在學習和工作中不斷充實自己，提高自己。

無論做什么事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗，無論最后成功或是失敗，都是人生的財富。

創(chuàng)業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學生能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著直接的關(guān)系。實踐創(chuàng)業(yè)是大學生通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，組織各種資源提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價值的過程。實踐創(chuàng)業(yè)活動的主體是大學生�？腕w是商業(yè)機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。同時，大學生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要。大學生實踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務(wù)包括了解經(jīng)營常識、把握經(jīng)營方向、提高商業(yè)能力。

幾堂課聽下來受益匪淺，包括了如何更好地為人處世，更好地處理好工作與學習的道理之外，我最大的感受是想到了以后踏入社會的我們該如何去面對種種的挑戰(zhàn)，特別是現(xiàn)在的大學生面臨巨大的競爭壓力，我們都有創(chuàng)業(yè)激情，但我們應該踏實認真的看待這一問題。

篇五：創(chuàng)業(yè)學管理學習心得

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《創(chuàng)業(yè)學管理》學習心得

創(chuàng)業(yè)是一種普遍的社會現(xiàn)象和人類活動。五年前，“enterpreneurship”這個概念在中國可謂還是相當陌生，現(xiàn)在，創(chuàng)業(yè)卻是如火如荼，尤其是大學生創(chuàng)業(yè)一直備受關(guān)注。社會轉(zhuǎn)型與發(fā)展需要我們的創(chuàng)新精神，但光有創(chuàng)業(yè)愿望創(chuàng)業(yè)技能低卻也導致了一個又一個創(chuàng)業(yè)失敗的案例。因此，創(chuàng)業(yè)教育必不可少。這學期學習了《創(chuàng)業(yè)學管理》，頗長了見識與心得理解。

創(chuàng)業(yè)，不是每個人都可以的。想拼出自己的一片天地，尤其是一個未出爐或剛出爐的大學生，必須時候磨練自己。第一，要有創(chuàng)新精神，要有新的方法迎接不同的挑戰(zhàn)。第二，要學會獨立自主并且有明確的目標并為這個目標堅持不懈的努力奮斗著。第三，要學會適應不好的環(huán)境，把消極的環(huán)境看作是機遇而不是威脅。最后，能夠勇敢的冒險，而不是一味的趨避。只有在這些磨練中，才能具備一個創(chuàng)業(yè)者所需要的能力和素質(zhì)：控制內(nèi)心沖突的能力，發(fā)現(xiàn)因果關(guān)系的能力和應變能力。 創(chuàng)業(yè)可以是個人的，也可以是團隊，就個人而言，不僅要具備上的自身條件，還得具備經(jīng)驗（創(chuàng)業(yè)前要做好充分的準備，一方面，去企業(yè)打工或?qū)嵙暦e累相關(guān)的管理和營銷經(jīng)驗；另一方面，積極參加創(chuàng)

業(yè)培訓，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導，提高創(chuàng)業(yè)成功率。）、資金（學會多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風險投資、天使投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道）、技術(shù)。在一些條件不允許自己單獨創(chuàng)業(yè)的時候，可以選擇組建一個團隊。聯(lián)合是一種力量，前提是必須有明智的指揮。團隊最主要的問題應該就是管理內(nèi)部的沖突問題，特別是與股權(quán)利息相關(guān)聯(lián)時。任何時候都要注意尊重他人，協(xié)作進取。

不管是個人還是團隊，只有抓住創(chuàng)業(yè)機會才能使創(chuàng)業(yè)成功。創(chuàng)業(yè)因機會而存在。而機會來源于一切變革，要從先前經(jīng)驗和現(xiàn)實自我來感知這些靈感。但是，如果該機會沒有足夠大的價值潛力來彌補為把握機會付出的資本或者說該機會不適合 ，這個機會也就不值得我們?nèi)プ穼ち恕１仨氉鲎闱捌谑袌稣{(diào)研和論證，只是憑自己的興趣和想象來決定投資方向，甚至僅憑一時心血來潮做決定，一定會碰得頭破血流。

任何時候不打無準備的仗。想要創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)策劃書是必備的，以備做好充足打算和對全關(guān)的考慮，不管是客觀條件還是主觀條件。這樣才可以在建設(shè)自己的事業(yè)時有條不紊的進行。如果經(jīng)過了自己不懈的努力創(chuàng)建了屬于自己的公司，這時候，新企業(yè)的生命力極其低下，企業(yè)極易夭折。必須遵循企業(yè)的管理規(guī)則（這就要接受大量的企業(yè)管理知識與自我修煉了），創(chuàng)新之中求穩(wěn)定，這其中需要走的道路是同樣艱辛的

我們大學生有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕

虎“的精神，在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，在這種就業(yè)壓力大的社會狀態(tài)下，創(chuàng)業(yè)最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。但是同時由于盲目樂觀，急于求成市場意識單薄，往往失敗。因此，我們應該根據(jù)個人的實際情況去選擇創(chuàng)業(yè)還是選擇略微風平浪靜的求職。

篇六：創(chuàng)業(yè)學心得體會

學習心得的網(wǎng)絡(luò)傳播效果

在沒有讀趙延忱老師的《民富論》之前，我一直覺得創(chuàng)業(yè)是個神圣的詞，創(chuàng)業(yè)靠的創(chuàng)業(yè)者的智慧和財力，根本沒有任何規(guī)律可言。聽了趙老師的創(chuàng)業(yè)學課程之后我才明白，原來創(chuàng)業(yè)可以作為一門學科，而且創(chuàng)業(yè)還有規(guī)律。趙老師對于創(chuàng)業(yè)規(guī)律的揭示可謂是大學生創(chuàng)業(yè)者的指路明燈！

一、心得體會

趙老師的《民富論》告訴我們，創(chuàng)業(yè)同任何事物一樣，其規(guī)律是一個實實在在的獨立存在，真真切切的特殊存在。創(chuàng)業(yè)的規(guī)律包括以下3個方面：

（1）創(chuàng)業(yè)基本問題：“魂”與“根”

“魂”即創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)特殊規(guī)律的理解和運用；表現(xiàn)在創(chuàng)造與整合資源，駕馭資本要素的能力；落實到對具體項目的理解、通透和把握”。通俗表示為創(chuàng)業(yè)者的“本事”。

“根”即創(chuàng)業(yè)項目的“生命基質(zhì)”。生命基因的有無決定著這個項目能否生存，其次是這個基因的質(zhì)量決定它能長多大。它是創(chuàng)業(yè)項目生存的權(quán)利，活下去的條件、站住腳的基石，故稱資本之根。

（2）創(chuàng)業(yè)基本過程：項目—模擬—運轉(zhuǎn)

創(chuàng)造企業(yè)是以項目選擇為起點，以企業(yè)誕生即運轉(zhuǎn)實現(xiàn)為終點的過程。創(chuàng)業(yè)過程是具有生物屬性的自然生成過程，是先后承接，環(huán)環(huán)相扣的鏈條。這個過程呈現(xiàn)出的階段，是由突出的特征而可以相互區(qū)別的三個階段。

（3）創(chuàng)業(yè)基本矛盾：能力與實踐

簡言之，創(chuàng)業(yè)者初期存在能力和資金的矛盾這些矛盾只有通過實踐才能得到解決。

創(chuàng)業(yè)者要想創(chuàng)業(yè)，必須了解創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)理論和基本規(guī)律。創(chuàng)業(yè)的規(guī)律對解決創(chuàng)業(yè)過程中的實際問題具有重要作用。創(chuàng)業(yè)的規(guī)律告訴我們?nèi)绾握_認識創(chuàng)業(yè)過程中的“資金”、“項目”、“起步”等基本問題，以及如何運用創(chuàng)業(yè)的基本規(guī)律去解決這些問題。

趙老師對于創(chuàng)業(yè)基本規(guī)律的講述使我深受啟發(fā)。我認為，一個創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)之前必須考慮一下下面幾個問題：

（1）創(chuàng)業(yè)者是否有創(chuàng)業(yè)“魂”。即創(chuàng)業(yè)者能否對創(chuàng)業(yè)的特殊規(guī)律進行理解和運用。表現(xiàn)在創(chuàng)造與整合資源，駕馭資本要素的能力。具體落實到對具體項目的理解、通透和把握”上。

（2）創(chuàng)業(yè)是否有好的項目，項目是否有生命基因，生命基因的有無決定了項目能否存活，生命基因的質(zhì)量決定了它能長多大。

（3）所謂實踐是檢驗真理的唯一。一個項目是否具有生命價值，創(chuàng)業(yè)者是否有創(chuàng)業(yè)的本事，只有通過實際歷練才能知道。因此，創(chuàng)業(yè)者不能一直處于“思考”的階段，必須從小一點一滴的做起來，做的過程是個不斷遇到問題不斷解決問題的過程，在“遇到問題-解決問題-遇到問題”這個循環(huán)往復的過程中，企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者才能不斷成長。

（4）創(chuàng)業(yè)本身也是一種風險投資，投資可能獲得很大的收益，也可能血本無歸。因此，創(chuàng)業(yè)者必須有足夠強的心理素質(zhì)，要有創(chuàng)業(yè)失敗的心理準備。創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是“創(chuàng)業(yè)者能力的自我再造。“自我再造””

好比是跳進了“八卦爐”，煉上七七四十九天才有火眼金睛。好比是掉進了“球磨機”，經(jīng)過了粉身碎骨的研磨后再重新成型。這時候的創(chuàng)業(yè)者：是懂得了新企業(yè)發(fā)生的真實，通透了項目運作的環(huán)節(jié)，知道了走向成活的步驟，學會了創(chuàng)造商業(yè)模式的——企業(yè)家。

二、傳播途徑

1、新浪博客：

2、百度文庫：

3、新浪微博：

4、

篇七：創(chuàng)業(yè)學心得

創(chuàng)業(yè)學課程心得

蘇冠華

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市場營銷（4）班

一、 課程介紹

創(chuàng)業(yè)學課程是由張蔚鸰老師講授的課程，張老師不陌生了，上過好幾學期他的課了，覺得張老師的課都比較實用，不會講些不實在，虛無縹緲或者什么聽不懂的大道理什么的，所以這次的限選課上，我也選了張老師的課程，雖然上這門課的同學少，不過這門課是值得我去選去上的。

這門課的教學內(nèi)容包括：6個單元，15個模板。不過主要的章節(jié)內(nèi)容我認為以下章節(jié)最為重要的。

創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展：了解創(chuàng)業(yè)的概念，創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神的關(guān)系，創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神在當代背景下的意義和價值，正確認識和理性對待創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊：學習形成對創(chuàng)業(yè)者的理性認識，糾正神話創(chuàng)業(yè)者的片面認識，了解什么樣的人能為創(chuàng)業(yè)者，以及創(chuàng)業(yè)成功者應該具備的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和人格特征，認識創(chuàng)業(yè)團隊的重要性，掌握組建和管理創(chuàng)業(yè)團隊的方法、策略和注意的問題，我認為這章節(jié)的內(nèi)容是很重要的一部分。

創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險：了解由創(chuàng)業(yè)機會開發(fā)商業(yè)模式的過程，掌握商業(yè)模式設(shè)計策略和技巧，了解風險的類型以及如何防范風險。

創(chuàng)業(yè)計劃及新企業(yè)的開辦：了解創(chuàng)業(yè)計劃的基本內(nèi)容以及重要性，認識創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中準備工作，掌握創(chuàng)業(yè)計劃的基本結(jié)構(gòu)和撰寫內(nèi)容要求；以及了解新企業(yè)注冊的流程及所需提交的文件，掌握企業(yè)選址影響因素及基本要求，新企業(yè)管理的特殊性和新企業(yè)成長面臨的挑戰(zhàn)和管理策略。我認為這章節(jié)部分也是很重要的一部分。

這門課的教學目標是：通過創(chuàng)業(yè)教育教學，使學生掌握創(chuàng)業(yè)所需的基礎(chǔ)知識和基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關(guān)政策，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)意識，提高學生的社會責任感、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力，促進學生創(chuàng)業(yè)，就業(yè)和全面發(fā)展。

二、 課程課堂學習

這門課程課堂上，老師以小組討論為主，這門課一開始就就分組了，然后前幾節(jié)課老師主要是講授課堂內(nèi)容和課外知識為主，而讓我有深刻印象的是老師讓我們做的創(chuàng)業(yè)計劃。我們以小組為單位，然后做個創(chuàng)業(yè)計劃，然后之后的課堂上，幾乎都是由我們小組的創(chuàng)業(yè)計劃為主題來進行討論，做出策劃內(nèi)容。

我們小組的創(chuàng)業(yè)計劃是“空姐快餐”，這個名詞老師肯定不會陌生的�！翱战憧觳汀笔俏覀冃〗M一開始的想法，然后經(jīng)過我們小組更深層次的討論、分析后，最終漸漸演變成“百味便當”。這“百味便當”是包含有“空姐送餐”服務(wù)的一個更深層次的創(chuàng)業(yè)項目�！鞍傥侗惝敗钡暮x是：網(wǎng)上可預訂多種主題午餐和下午茶的外賣送餐服務(wù)。

一開始我們小組只想空姐送餐，而且只以網(wǎng)上外賣接單平臺+送餐服務(wù)的 網(wǎng)上訂餐服務(wù)。不過后來經(jīng)過我們小組的深層次的討論后，我們把單一空姐送餐主題轉(zhuǎn)變成多主題的外賣送餐服務(wù)，然后我們不只是一個網(wǎng)上訂餐+外賣配送的平臺，而是一個真正有實體經(jīng)營場所的餐廳，不過只有廚房和網(wǎng)上訂餐和送餐服務(wù)，沒有店面服務(wù)。在課堂上我們就圍繞著我們的主題，孜孜不倦的討論創(chuàng)意和需要條件等等，然后進行分工，然后大家分工回去做自己那部分，然后課堂上跟大家分享討論我們的分工內(nèi)容，最終合并。

三、 課程課下實踐

這門課課后老師雖然沒有布置什么作業(yè)，不過我們小組的創(chuàng)業(yè)項目策劃，一直都是需要經(jīng)常的討論和修改的。所以課下，我們小組有建了個QQ討論群，微信討論群，方便時時刻刻哪位組員一有就建議隨時分享，一有疑問隨時修改。課下我們小組還聚在一起討論寫這個創(chuàng)業(yè)項目的策劃。

四、 課程體會心得

這門課給我體驗最深的就是我們小組寫這份創(chuàng)業(yè)策劃，雖然這只是老師布置的作業(yè)，不過我們沒有把他當做一個單純的作業(yè)去寫，將來很有可能我們小組就以這個創(chuàng)業(yè)項目去實施。而且我們小組也有同學以這個項目策劃來做他的畢業(yè)論文設(shè)計的寫作內(nèi)容。

在創(chuàng)業(yè)學這門課上學習到創(chuàng)業(yè)不能想當然覺得別人的創(chuàng)業(yè)或者暴富什么的是很容易的事情，或是一瞬之事，那些都是經(jīng)過長時間的積累，多次的失敗經(jīng)驗才最終得到的成績。創(chuàng)業(yè)有風險，不過一輩子的甘為別人打工，為別人工作，即使過著不愁吃不愁穿的日子，但一個人沒有了上進心，沒有了前進的目標，那你的生活只能平淡無奇，庸碌一生。我寧愿喜歡起伏的生活過于平淡的生活，可能是每個人的性格的不同吧。

我認為一個成功的創(chuàng)業(yè)者，應該都會有一個艱辛的過程，不會一路順風，必然遇到挫折的。所以一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者，應有應付新情況的能力，并能創(chuàng)造性地找到解決問題的方法；愿意與其他人相互競爭；相信自己能做成計劃中的事；專注并堅持計劃原則的能力；有努力工作實現(xiàn)個人目標的渴望；講實話并以誠待人；有能力安排好自己的生活，并使任務(wù)和信息條理化；拒絕放棄，愿意明確目標，并努力實現(xiàn)，哪怕有障礙；勸說別人明白你的觀點并使他們對你的觀點感興趣；還要有勇氣使自己面臨失敗（性格決定命運）；有傾聽并同情他人的能力；能夠在努力工作實現(xiàn)目標時，看清最終目標并知道努力方向要具備用人的能力，能把身邊每一個人用在適合他們的地方，發(fā)揮團隊最佳水準；最后要有的就是創(chuàng)新精神。

引用書上的一句話：唯有重視創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精神，才有再創(chuàng)企業(yè)生機。創(chuàng)業(yè)的動因源自于創(chuàng)業(yè)精神，因此創(chuàng)業(yè)精神對于個人、組織和社會變得日益重要，甚至不可或缺。

篇八：創(chuàng)業(yè)學課程心得

創(chuàng)業(yè)學心得

信科0803班 宋天宇 學號 1304080813

本學期在創(chuàng)業(yè)學選修課上，我初步了解了創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識，我深知：知識不是力量，能夠使用知識才是真正的力量，實踐中體會和學習是相當重要的。

一個成功的創(chuàng)業(yè)案例，離不開一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊，創(chuàng)業(yè)的機遇，以及創(chuàng)業(yè)所需要的資源。在課上，吳運迪老師，分別就以上幾個層面展開了分析和舉例。課程結(jié)束了，我主要針對大學生創(chuàng)業(yè)談一點自己的感想。

一、 大學生創(chuàng)業(yè)有長處與不足：

有利的方面：

就業(yè)：一定程度解決大學生就業(yè)難，就業(yè)面窄的問題。

興趣（精神生活）：畢業(yè)或者在讀大學生可以充分發(fā)揮自己的興趣，為自己的興趣和愛好去奮斗。

物質(zhì)生活：在創(chuàng)業(yè)過程中，有可能創(chuàng)造社會財富，給社會的發(fā)展帶來積極影響。

不利的方面：

經(jīng)驗不足：成功的創(chuàng)業(yè)需要一支給力的團隊，和一個豐富的創(chuàng)業(yè)構(gòu)想和前景，以及可利用的社會資源，這對剛出大學校門或者是還在大學里讀書的大學生來說是很難達到的。相關(guān)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗不足，也會導致很多不錯的創(chuàng)業(yè)構(gòu)思在實踐起來而夭折。

各種來自別人的障礙：會遇到許多自己不得不親自解決的問題，會遇到親人和朋友的勸阻。在選擇就業(yè)還是選擇深入學習方面，親友會干預大學生創(chuàng)業(yè)者的想法。得不到身邊人的理解，這是創(chuàng)業(yè)成功的一大絆腳石。

辛苦的起步：創(chuàng)業(yè)初期必須長時間地工作才能使業(yè)務(wù)起步。一些創(chuàng)業(yè)者每周工作6天或者7天。對創(chuàng)業(yè)者身體健康損害是很大的。

創(chuàng)業(yè)失�。涸S多小的公司都會遭受失敗，失敗不僅會損失掉自己的錢，也會消耗別人對你的業(yè)務(wù)投資。我們常說“失敗是成功之母”，但失敗必須生下兒子才有價值。

失敗會造成資源的浪費：創(chuàng)業(yè)活動會要利用一部分社會資源，如果創(chuàng)業(yè)失敗，將會浪費一些資源。

二、 學生成功創(chuàng)業(yè)的團隊需要的基本素質(zhì)

靠雇傭別人賺錢的人是老板，靠受別人雇傭而賺錢的人只能是雇員。與他們不同，創(chuàng)業(yè)者既是員工又是雇主。創(chuàng)業(yè)為大家提供了當雇主還是當雇員的選擇，同學們要慎重思考。

什么樣的人能成為創(chuàng)業(yè)者？換句話說，成為創(chuàng)業(yè)者需要具備什么條件？

許多成功的創(chuàng)業(yè)者開始的生活都十分貧窮，也沒有接受過什么教育。一些人有過十分艱苦的童年——實際上，在青少年時期面臨挑戰(zhàn)能為你奠定將來成為創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)者通常都是喜歡冒險的，他們善于適應環(huán)境，發(fā)展自己的實力。

根據(jù)課上老師所講，以及我所涉獵的，我覺得一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊里必須要有一個領(lǐng)袖，最初的創(chuàng)業(yè)者，他需要具備以下12種素質(zhì)：

1、適應能力——應付新情況的能力，并能創(chuàng)造性地找到解決問題的方法；

2、競爭性——愿意與其他人相互競爭；

3、自信——相信自己能做成計劃中的事；

4、紀律——專注并堅持計劃原則的能力；

5、動力——有努力工作實現(xiàn)個人目標的渴望；

6、誠實——講實話并以誠待人；

7、組織——有能力安排好自己的生活，并使任務(wù)和信息條理化；

8、毅力——拒絕放棄，愿意明確目標，并努力實現(xiàn)，哪怕有障礙；

9、說服力——勸說別人明白你的觀點并使他們對你的觀點感興趣；

10、冒險——有勇氣使自己面臨失敗（性格決定命運）

11、理解——有傾聽并同情他人的能力；

12、視野——能夠在努力工作實現(xiàn)目標時，看清最終目標并知道努力方向。

除此之外，優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者，也要具備用人的能力，能把身邊每一個人用在適合他們的地方，發(fā)揮團隊最佳水準。

三、 對大學生創(chuàng)業(yè)的態(tài)度

我覺得提倡大學生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎(chǔ)之上。很多的大學生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學業(yè)，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋茨。學習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻:火焰與海水。火焰象征著熱情、激情和希望；海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會有被市場經(jīng)濟大海吞沒的“犧牲品”。市場經(jīng)濟不同情弱者，也不會給任何人實習的機會，大學生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經(jīng)濟的大潮？當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場經(jīng)濟大潮的考驗。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。

所以我們大學生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己，提高自己。無論做什么事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗，無論最后成功或是失敗，都是人生的財富。

篇九：創(chuàng)業(yè)學習心得體會

syb

創(chuàng) 業(yè)培 訓 心 得 體 會姓名：趙多云 學號：093831267 班級：農(nóng)水092班學院：水利與土木工程學院 syb創(chuàng)業(yè)培訓心得體會我是來自水利與土木工程學院的趙多云，對于創(chuàng)業(yè)培訓是我很久以來的想法，但是總是

沒有適當?shù)臋C會，現(xiàn)在通過創(chuàng)業(yè)培訓班的培訓，對于創(chuàng)業(yè)的基本知識有了更全面的了解。 syb的全稱是“start your business”，意為“創(chuàng)辦你的企業(yè)”，它是“創(chuàng)辦和改善你的

企業(yè)”（siyb）系列培訓教程的一個重要組成部分，由聯(lián)合國國際勞工組織開發(fā)，為有愿望開

辦自己中小企業(yè)的朋友量身定制的培訓項目。創(chuàng)業(yè)培訓不僅使學員的就業(yè)觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，更

激發(fā)了他們的創(chuàng)業(yè)意識，掌握創(chuàng)業(yè)技能，增強微小企業(yè)抗風險能力，使學員在短時間內(nèi)成為

微型企業(yè)的老板。

syb就是教大家如和創(chuàng)業(yè)，如何成為一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者。能夠成為其中一員我深感榮幸，

通過這些天的學習，老師所教授的知識讓我受益匪淺，對我有很大的啟迪，這將是我人生中

一段難忘的經(jīng)歷。

很多人把創(chuàng)業(yè)掛在嘴邊，那什么是創(chuàng)業(yè)呢？通過這期培訓，我知道創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者對自

己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟或社會價值的

過程。

說到創(chuàng)業(yè)，可能每個人心中都曾經(jīng)有過這樣的想法；創(chuàng)立一家公司。每個人將來選擇的

創(chuàng)業(yè)項目會有所不同，這與創(chuàng)業(yè)者的性格，能力，知識儲備，人脈以及思維的差異性有關(guān)。

其中思維是決定創(chuàng)業(yè)能否成功的重要因素，沒有錢、沒有經(jīng)驗、沒有閱歷、沒有社會關(guān)系，

這些都不可怕。但是，沒有夢想、沒有思路才是最可怕的，才讓人感到恐懼，很想逃避。 想將來做一個成功的老板，有了目標，那從現(xiàn)在開始就給自己制定計劃。以后創(chuàng)業(yè)必然

會經(jīng)歷磨難，如能正確視之，沖出黑暗，那就是一個值得敬慕的人。要先練好內(nèi)功，才有可

能在未來攀得更高。目前，要放低心態(tài)，找一份合適的工作，從基層做起了解企業(yè)文化為將

來制定公司章程做準備。創(chuàng)業(yè)項目很多，我們要邊打工邊尋找方向和創(chuàng)業(yè)伙伴，同時要注意

個人能力培養(yǎng)，知識儲備和編制人脈，為公司將來打開市場做準備，在這個過程中，會面對

困境，我們常常會有走投無路的感覺。不要氣餒，堅持下去，要堅信，愛拼才會贏，要相信

年輕的人生沒有絕路，困境在前方，希望在拐角。只要我們有了正確的思路，就一定能少走彎路，找到出路，走向成功�？傊瑓⒓觭yb創(chuàng)業(yè)培訓讓我知道了很多，這也成為了我以后創(chuàng)業(yè)的一筆可觀的“財富” ！

為以后的創(chuàng)業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。篇二：學習創(chuàng)業(yè)學心得體會 大凡創(chuàng)業(yè)成功者都是靠自己的一套行之有效的方法、技巧、能力和素質(zhì)而取得成功的。

廣泛的社會關(guān)系：白手起家的創(chuàng)業(yè)者因為自己沒有資金實力，他們很難請到或請得起高水平

的人才，也沒有太多的錢用于廣告或市場推廣。所以創(chuàng)業(yè)之初的生意來源很大部分是靠社會

關(guān)系，有了廣泛的社會關(guān)系，你的產(chǎn)品或服務(wù)就有了一個好的銷售渠道。 它可以讓你快速而有效地完成最初的貨幣回籠和資金積累，從而為你下一步的做強做大

打好基礎(chǔ)。即便是沒有什么社會關(guān)系而白手起家創(chuàng)業(yè)的人，在創(chuàng)業(yè)時，第一件要做的事就是

去建立廣泛的社會關(guān)系。有了廣泛的社會關(guān)系，就會有更多的人愿意幫助你。有預見性：對

于白手起家的創(chuàng)業(yè)者來說，要想成功就要尋求一個好的項目或者產(chǎn)品。通常白手起家的創(chuàng)

業(yè)者在選擇產(chǎn)品或項目時，一般要考慮以下三點：一是該產(chǎn)品或項目要順應社會發(fā)展的潮流；

二是該產(chǎn)品或項目要與眾不同；三是在推廣該產(chǎn)品或項目時，不需要或只需要很少的市場啟

動資金。這就要求創(chuàng)業(yè)者要有一定的預見能力，能夠把握好市場未來的發(fā)展和趨勢，從而找

到并占領(lǐng)某一市場縫隙。否則，你根本無法與其他企業(yè)或產(chǎn)品在競爭中抗衡。良好的信譽和人品：白手起家的創(chuàng)業(yè)者，只有靠自己人格的魅力，才能吸引一批與你志

同道合、愿意跟隨你的人，因為你出不起高工資去招募到合適人才。同時白手起家的創(chuàng)業(yè)者，

由于經(jīng)營規(guī)模較小，所以商業(yè)信譽度在人們看來不會很高，這時就要用創(chuàng)業(yè)者個人的信譽和人品來擔保，只有這樣，別人才愿意并敢于與你合作。人們首先相信你這個人，從而也

相信你的事業(yè)和產(chǎn)品。吃苦耐勞精神：白手起家的創(chuàng)業(yè)者要面對殘酷的市場競爭。與財大氣

粗的競爭對手相比。白手起家者找不出什么競爭優(yōu)勢，只能靠自己的吃苦耐勞精神，付出比

競爭對手更多的努力和辛勞。多做一些工作，多奉獻一些愛心，去感動你的客戶，這才是最有力的競爭。白手起家的

創(chuàng)業(yè)者一般都要事必躬親、親力親為，所以你在創(chuàng)業(yè)之前就要作好充分的心理準備。就我個人觀點，我覺得提倡大學生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎(chǔ)

之上。很多的大學生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學業(yè)，這是十分不可取的。學習就像

老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻:火焰與海水。火焰象征著熱

情、激情和希望；海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象

的，而往往也會有被市場經(jīng)濟大海吞沒的“犧牲品”。市場經(jīng)濟不同情弱者，也不會給任何人實習的機會，大學生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠

融入市場經(jīng)濟的大潮？當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，也意味著失敗

和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年 才有今天的成就。大學生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場經(jīng)濟大潮

的考驗。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)

和成功有了更深的理解。 所以我們大學生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和

自我定位，在學習和工作中不斷充實自己，提高自己。無論做什么事情，都是一個自我提升

的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗，無論最后成功或是失敗，都是人生的財富。 打工人生與創(chuàng)業(yè)人生一定是不一樣的。時間長了，打工者的性格與創(chuàng)業(yè)者的性格會有越

來越大的差別。打工時間長的朋友時不時覺得更加患得患失，害怕外面陌生的世界，害怕失

業(yè)的危險，心靈變得越來越敏感和脆弱。心態(tài)不僅逐漸的疲憊和懶惰，整個人也沒有了銳氣

和精神，只好安慰自己知足長樂，淡漠名利。但是生活變得越來越平庸。 大學學習好是為了找到一個好工作，可是社會現(xiàn)實是學習好的人群職業(yè)生涯收入并不高。

其實表面看創(chuàng)業(yè)面臨的現(xiàn)實風險比打工高很多，可是從長久看，打工帶來的風險更高。創(chuàng)業(yè)

的風險是失去近幾年的預期打工收入，甚至破產(chǎn)后還得賠進去自己借的一部份錢，但是畢竟

年輕，能夠?qū)覕覒?zhàn)，從失敗中汲取養(yǎng)分和經(jīng)驗，經(jīng)商水平與能力一次比一次高，逐漸融入

經(jīng)商人士的群體后，眼界和經(jīng)驗日積月累，總有一個量變到質(zhì)變的突破，只要真正的跨入了

生意門，將來的事業(yè) 基本上一片坦途。錢也越賺越多，財富積累越來越多，自身的價值也能得到最大的體現(xiàn)。

相反，打工生涯持續(xù)下來，近幾年確實平安無事，可是你其實在不斷的貶值和縮水，而不是

越來越強健。 打工的時間越長，你會越來越心虛，越來越膽怯，10幾年后，稍有不慎，就可能被炒掉

魷魚，失業(yè)下崗，你看看那個風險大呢？ 理念決定了你如何選擇，選擇決定了你踏上哪一條

路，走上哪一條路決定了你將來的人生過程和結(jié)果。 一個大學生單位工作幾年后，不但賺不到創(chuàng)業(yè)所需要的錢，更是無法學到創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗與

技能。打工生涯學到的東西對創(chuàng)業(yè)基本上是沒有用的，因為兩者的角度不同，思考方式不同，

得到的經(jīng)驗體會也不同，只能這么說，打工幾年后你唯一獲得提高的是打工的技術(shù)技能，而

創(chuàng)業(yè)最不需要的就是技術(shù)技能了。 我們在學校里學到了很多理論性的東西；我們有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑

戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對

未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，

成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。 大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及 要有打持久戰(zhàn)的思想準備和心理準備。尤其要堅定創(chuàng)業(yè)的信念和信心，練就排除各種干

擾的能力。在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學生，往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，對

市嘗營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想

法與概念上，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫

然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其

實，成功的背后還有更多的失敗�？吹匠晒�，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，

才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。 創(chuàng)事業(yè)的熬頭天起，天天要面臨的是堅苦和失敗，而不是成功。我最堅苦的時候還缺席，

但有一天一定會到。堅苦是不能躲避的，不能讓別人替自己去抗的。任何堅苦都必須自己去

面臨。創(chuàng)事業(yè)就是面臨堅苦。篇三：大學生創(chuàng)業(yè)培訓心得體會 創(chuàng)業(yè)培訓心得體會

創(chuàng)業(yè)并非是一個成功者的話語，而是一個追求成功的創(chuàng)業(yè)者“在路上”的感言。作為當

代大學生，我們在學校里學到了很多理論性的東西。我們有創(chuàng)新精神有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行

業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣以及“初生牛犢不怕虎”的精神，

對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，

成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及

學以致用，最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想、證明自己的價值。但是

創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的。創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創(chuàng)

業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向、方式和方法。有的時候還要看準時機，

看準市場的潛力。

這次參加了本學期創(chuàng)業(yè)培訓，對于創(chuàng)業(yè)有了深刻的認識。以前，我所理解的創(chuàng)業(yè)很簡單，

就是只要能賺到錢就可以了；然而，說起來容易,做起來難,往往是頭腦一片空白。通過這次

的培訓，讓我茅塞頓開，對創(chuàng)業(yè)有了一個更清晰的了解；逐漸改變了原來錯誤的理解和想法，

端正了思想態(tài)度，因此，對創(chuàng)業(yè)的真正意義就有了更深刻的認識。 老師的講課嚴謹認真、內(nèi)容豐富、簡明扼要，非常容易理解。從什么是創(chuàng)業(yè)至創(chuàng)業(yè)的實

質(zhì)意義，每講一段都是那樣認真、細致而透徹，形容恰到好處，贏得了同學們的陣陣掌聲，

至今讓我記憶猶新。學習到了創(chuàng)業(yè)是一種精神，一種百折不撓、頑強拼搏的精神；創(chuàng)業(yè)是一

種品質(zhì)，一種團結(jié)協(xié)作、胸懷天下的品質(zhì)；創(chuàng)業(yè)更是一種磨練，一種挑戰(zhàn)人生、成就夢想的

歷練。任何一門行業(yè)，包括還不能算是一門行業(yè)的創(chuàng)業(yè)，越往深里走道路就越艱辛——做什

么事情都不可能輕輕松松地成功。經(jīng)過這次的學習，學到了很多書上無法學到的知識。發(fā)現(xiàn)創(chuàng)辦企業(yè)有很多因素要考慮，

要是沒有這次培訓，我真的不會考慮到這么全面。我還了解到了創(chuàng)辦一個企業(yè)需要承擔的責

任和義務(wù)，以及創(chuàng)辦一個企業(yè)所需要經(jīng)過的法律程序。我們意識到創(chuàng)業(yè)并非想象中那么容易，

掌握好各方面的能力，吸取多方的經(jīng)驗才有可能讓企業(yè)更好的發(fā)展。當然這也離不開一個好

的合作團隊。創(chuàng)業(yè)還需要社會經(jīng)驗和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心里承受能力和風險

意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我認為，

大學生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學

生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要。這樣，就可以間

接培養(yǎng)到我們的自覺性、堅毅性、自制力和勇敢果斷。對于我們來說，也是一件好事。 以前，

我所理解的創(chuàng)業(yè)很簡單，就是只要能賺到錢就可以了；然而， 說起來容易,做起來難,往往是頭腦一片空白。通過這次的培訓，讓我茅塞頓開，對創(chuàng)業(yè)

有了一個更清晰的了解；逐漸改變了原來錯誤的理解和想法，端正了思想態(tài)度，因此，對創(chuàng)

業(yè)的真正意義就有了更深刻的認識。我覺得要成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備好的項目、高

的個人素質(zhì)，品德及修養(yǎng)，擁有好的創(chuàng)業(yè)能力，在創(chuàng)業(yè)過程中，我們還要懂得三個流：商品

流、 現(xiàn)金流 、信息流，所以在生活中我們要發(fā)現(xiàn)有用信息，抓住有用信息，把握有用信息，

最后利用信息給自己的企業(yè)帶來更大的財富。創(chuàng)業(yè)可能源于生存的動機，也可能源于理想主

義的激情。兩者的區(qū)別，決定著企業(yè)的境界。你想做成的那個偉大的企業(yè)，一定和你心靈的

方向是一致的。許多創(chuàng)業(yè)者倒在理想主義的血泊中，但問題不是由于理想主義，而往往是“完

美”的理想主義。我更愿意將“完美”留給未來，在實踐上尋求“更好”�！案谩钡臉藴士�

以讓在創(chuàng)業(yè)的路上一直進步，別指望一次沖刺就可以成功。即便有那樣的幸運兒，也只是將

后面的責任交給了別人而已經(jīng)過了近一個月的創(chuàng)業(yè)培訓班學習，使我對創(chuàng)業(yè)有了更多理性的認識，使我學到了很多

創(chuàng)業(yè)準備的知識，使我對創(chuàng)業(yè)更有激情。在沒有參加這次的創(chuàng)業(yè)培訓班之前，我有很多時候

都有抱著創(chuàng)業(yè)的沖動和想法，常常有各種各樣的想法令我一時興奮，但是卻又被現(xiàn)實的各種

各樣的條件限制了我的想法，最后只有放棄各種創(chuàng)業(yè)的想法。 然而經(jīng)過了這次系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)培訓學習后，我才清楚的發(fā)現(xiàn)，之前的各種創(chuàng)業(yè)的想法，都

是一時頭腦發(fā)熱的想出來的，如果當時我不被現(xiàn)實條件限制的話，真的走上創(chuàng)業(yè)這條路的話，

估計會跌得很傷很傷，估計要走好多好多的彎路。因為之前的所有創(chuàng)業(yè)的想法都是自己感覺

能行，可以做，然后就覺得一定會賺錢，其實不然，真正的創(chuàng)業(yè)是要做好大量的準備功夫

的。

在創(chuàng)業(yè)之前，首先是要科學的衡量一下自己是否真的想創(chuàng)業(yè)，還有就是自己是否適合創(chuàng)

業(yè)，自己是否具有激情、韌勁等創(chuàng)業(yè)所應該具備的精神等等。 只有在認真的想好自己是否應該創(chuàng)業(yè)的前提下，才能夠結(jié)合市場環(huán)境以及自身條件，建

立一個好的企業(yè)構(gòu)思。當有了一個好的企業(yè)構(gòu)思之后，我們就得馬上對自己企事業(yè)的市場進

行分析和評估，了解企業(yè)的顧客或潛在顧客，了解企業(yè)的競爭對手，制定行之有效的市場營

銷計劃。

有了市場的評估后，就必需得組織企業(yè)的人員構(gòu)架了。記得上課時趙老師對我們這樣說

過：“有德有才，重用；有德無才，留用；無德有才，慎用；無德無才，棄用�！边@說明了用

人要注重人的品德，然后才是人才的才能。還有一點，因為我們大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的基本都是

微型企業(yè)，降低成本是非常關(guān)鍵的，所以我們在用人的時候應該盡量用臨時工或雇傭兼職人

員，從而大大的減少企業(yè)的成本支出。 企業(yè)的法律形態(tài)有：個體工商戶、個人獨資企業(yè)、合伙企業(yè)、有限責任公司、股份合作

制企業(yè)等。然后對于我們這些剛走出社會的大學畢業(yè)生來說，個體工商戶這一企業(yè)的法律形

態(tài)是最適合我們的。其他的法律形態(tài)也可以根據(jù)自身的實際情況進行選擇。當確立了企業(yè)的

法律形態(tài)后，就得進行工商行政登記，依法納稅，與職工兼定勞動合同，尊重職工的權(quán)益等。當一切準備就緒后，我們還必須預測企業(yè)的啟動資金，制定一年 的利潤計劃，判斷我們的企業(yè)能否生存等等各種預測分析。有許多人都這樣說：創(chuàng)業(yè)是一條不歸路，當你踏上了這一條路，你就必須一直往前路，

沒有回頭路。

經(jīng)過了這次系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)培訓學習之后，我對創(chuàng)業(yè)從感性慢慢向理性轉(zhuǎn)變，讓我更清晰的

認識到創(chuàng)業(yè)是需要科學而系統(tǒng)的組織進行。 創(chuàng)業(yè)的過程就像是一個人的生活歷程，和生活一

樣，除了基本的生存技巧外，更需要真誠、自信、奉獻和勇于拼搏。 這次的創(chuàng)業(yè)模擬實驗很有趣和也很復雜，大大考驗了學生們的創(chuàng)業(yè)意識。此次模擬創(chuàng)業(yè)

非常接近真實創(chuàng)業(yè)，老師預先設(shè)置了不同的創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)，如公司材料的購買、材料的生產(chǎn)、以

及出售和合計。以及公司員工吃穿住用行等各個方面的消費。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，都加強了

對學生的考驗，讓我們培養(yǎng)長遠的意識、做下一部計劃、講究團隊精神與協(xié)作。這次模擬中，

我們組的八個成員積極聽取相互的意見，細心組織生產(chǎn)和經(jīng)營。在創(chuàng)業(yè)中遇到困難相互討論、

以及研究創(chuàng)業(yè)方案。各個部門分工細致明確、各個負責人盡職盡責，最終使我們公司的生產(chǎn)

有盈余，企業(yè)最終獲得良好經(jīng)濟效益。在各個小組中取得了不錯的成績。 通過大學生創(chuàng)業(yè)培訓的精彩實驗，讓我對創(chuàng)業(yè)有了更加深刻的認識，也讓我們懂得創(chuàng)業(yè)

并不是簡單的事情，他需要創(chuàng)業(yè)者有相應的知識，以及先進的理念思維，創(chuàng)新精神...只有具

有了創(chuàng)業(yè)者相應的只是才可能創(chuàng)業(yè)成功。創(chuàng)業(yè)過程中會遇到這個那個的困難，只有堅定不移，

矢志不渝的努力，才會真正的創(chuàng)業(yè)成功！ 我還完成了我們公司的第一份創(chuàng)業(yè)計劃書。通過填寫自己的創(chuàng)業(yè)計劃 書，我明顯感覺到創(chuàng)業(yè)的艱難，創(chuàng)業(yè)不是簡單的想，簡單的做，它需要考慮到的問題還

很多.創(chuàng)業(yè)的過程就像是一個人的生活歷程，和生活一樣，除了基本的生存技巧外，更需要真

誠、自信、奉獻和勇于拼搏。 體驗創(chuàng)業(yè)、學習創(chuàng)業(yè)與實踐創(chuàng)業(yè)，是我們大學生成功創(chuàng)業(yè)的三

個連續(xù)階段。事實證明，大學生有益的創(chuàng)業(yè)活動，將會成為真正發(fā)揮自己的才華、展現(xiàn)創(chuàng)新

思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。創(chuàng)業(yè)大學生所具有的品質(zhì)、素質(zhì)，完全

可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)！ 最后，我們大學生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向

和自我定位。在學習和工作中不斷充實自己、提高自己。無論做什么事情，都是一個自我提

升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗，無論最后成功或是失敗，都是人生的財富篇四：

創(chuàng)業(yè)學課程心得創(chuàng)業(yè)學心得

信科0803班 宋天宇 學號 1304080813本學期在創(chuàng)業(yè)學選修課上，我初步了解了創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識，我深知：知識不是力量，能

夠使用知識才是真正的力量，實踐中體會和學習是相當重要的。一個成功的創(chuàng)業(yè)案例，離不開一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊，創(chuàng)業(yè)的機遇，以及創(chuàng)業(yè)所需要的資

源。在課上，吳運迪老師，分別就以上幾個層面展開了分析和舉例。課程結(jié)束了，我主要針

對大學生創(chuàng)業(yè)談一點自己的感想。

一、 大學生創(chuàng)業(yè)有長處與不足： 有利的方面：

就業(yè)：一定程度解決大學生就業(yè)難，就業(yè)面窄的問題。 興趣（精神生活）：畢業(yè)或者在讀大學生可以充分發(fā)揮自己的興趣，為自己的興趣和愛好

去奮斗。

物質(zhì)生活：在創(chuàng)業(yè)過程中，有可能創(chuàng)造社會財富，給社會的發(fā)展帶來積極影響。不利的方面：

經(jīng)驗不足：成功的創(chuàng)業(yè)需要一支給力的團隊，和一個豐富的創(chuàng)業(yè)構(gòu)想和前景，以及可利

用的社會資源，這對剛出大學校門或者是還在大學里讀書的大學生來說是很難達到的。相關(guān)

的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗不足，也會導致很多不錯的創(chuàng)業(yè)構(gòu)思在實踐起來而夭折。 各種來自別人的障礙：會遇到許多自己不得不親自解決的問題，會遇到親人和朋友的勸

阻。在選擇就業(yè)還是選擇深入學習方面，親友會干預大學生創(chuàng)業(yè)者的想法。得不到身邊人的

理解，這是創(chuàng)業(yè)成功的一大絆腳石。辛苦的起步：創(chuàng)業(yè)初期必須長時間地工作才能使業(yè)務(wù)起步。一些創(chuàng)業(yè)者每周工作6天或

者7天。對創(chuàng)業(yè)者身體健康損害是很大的。創(chuàng)業(yè)失�。涸S多小的公司都會遭受失敗，失敗不僅會損失掉自己的錢，也會消耗別人對

你的業(yè)務(wù)投資。我們常說“失敗是成功之母”，但失敗必須生下兒子才有價值。

篇十：創(chuàng)業(yè)學課后心得

做起來比無數(shù)個好點子都可靠

——創(chuàng)業(yè)學課后感想

說實話，在上這門課之前，我腦子里壓根兒就沒有創(chuàng)業(yè)的想法。我對我未來的設(shè)想是先進入一家外企，從基本的財務(wù)崗位做起，從而熟悉掌握一家公司的財務(wù)業(yè)務(wù)流程，今后努力當上總會計師或財務(wù)總監(jiān)之類的。創(chuàng)業(yè)對我來說是就像是另一個世界的詞兒，我從來都沒有這方面的打算。為了修滿學分，我漫不經(jīng)心地選上了這門課，一開始的態(tài)度就像其他的選修課一樣�？墒钱斘衣佑|到創(chuàng)業(yè)知識，發(fā)現(xiàn)其實創(chuàng)業(yè)離我很近。它并不像一開始我想的那么遙遠。

根據(jù)百度百科的解釋，創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)業(yè)者對自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟或社會價值的過程。創(chuàng)業(yè)是一種勞動方式，是一種需要創(chuàng)業(yè)者：運氣、組織、運用服務(wù)、技術(shù)、器物作業(yè)的思考、推理、判斷的行為。當下的就業(yè)競爭壓力使得不少同學都有試著自己創(chuàng)業(yè)的想法。這當然是一件好事兒，有信心，有勇氣自己創(chuàng)業(yè)，這正是充滿活力，勇于挑戰(zhàn)，有領(lǐng)導能力的表現(xiàn)�？墒怯捎谌狈�(jīng)驗和社會實踐，沒有實際創(chuàng)業(yè)過程的積累，大學生往往是只被那些看似光鮮亮麗的成功創(chuàng)業(yè)者的光環(huán)所吸引，沉溺在一旦創(chuàng)業(yè)成功后幸福生活的幻想中。想到的只是一些看似華麗可靠的商業(yè)點子，運用的只是書本上一套一套的理論知識。真正實際行動的，行動后又能長期堅持的沒有幾人。因此，老師在課堂上不只是告訴我們?nèi)绾蝿?chuàng)業(yè)，更多的是讓我們有實際創(chuàng)業(yè)的模擬訓練。在這次的創(chuàng)業(yè)模擬集訓課上，我感覺受益匪淺。

這次的創(chuàng)業(yè)實訓課讓我們隨機組隊，模擬一家創(chuàng)業(yè)公司的團隊。雖然這只是一次簡短的模擬團隊，但在課堂上我們就已經(jīng)碰到了許多今后創(chuàng)業(yè)會碰到的問題。

首先，老師先讓我們選出公司的董事長和各部門經(jīng)理。這看似簡單的開頭活動一上來就難倒了我們5個女生。由于隊伍的隨機組好的。大家都互相不認識，氣氛也很冷淡。我們首先做了自我介紹，交代了我們各自的專業(yè)背景和實踐經(jīng)歷。一開始沒有一個人想當這個總經(jīng)理，也不知道要做什么部門經(jīng)理。大家都很茫然�？墒钱斘覀兛吹狡渌犖槎家呀�(jīng)選出總經(jīng)理，并已經(jīng)安排好各自的職務(wù)時，我們又慌了。終于有個女生主動提出了擔當總經(jīng)理的職位，并根據(jù)我們的經(jīng)歷和學識背景安排了我們的職位。在這第一步中，我已經(jīng)稍微有些感受到今后創(chuàng)業(yè)團隊組建的艱辛。

接著，我們開始討論我們公司的主要業(yè)務(wù)。這是整個模擬實訓中最困難的部分。我們隊一開始想到了一個英語培訓班的點子。由于最近幾年高考英語改制，我們認為這將是市場商機的一個亮點�？墒俏覀兙歪槍ε嘤柊嗟姆N類和顧客對象展開了激烈的爭論。我們的營銷部經(jīng)理認為由于高考一旦取消英語，那么許多高中的英語老師就會失去原來的重要性，因此這批老師就是我們招聘的對象，可是她卻認為我們英語培訓依然是培訓高中英語內(nèi)容，這一點遭到了我的反對。由于高考取消英語將意味著高中生會放更少的時間在英語學習上，所以我們不應該辦高中英語補習班。另一位女生認為我們可以開辦精英英語培訓機構(gòu)，專門針對那些想要出國，，家境較為富裕的中學學生提供一個全英語學習環(huán)境，聘請外教，實行寒暑假全封閉式教育。可是這樣一來我們的成本就會非常高，并且我們是剛開張的

英語機構(gòu)，無法獲得那些高端客戶的信任。另一位女生認為我們可以就辦像新東方那樣的英語證書考試培訓機構(gòu)�？墒悄菢拥脑捨覀冇秩绾尾拍芨偁幍眠^像新東方這樣的老牌企業(yè)，我們的競爭優(yōu)勢優(yōu)勢在哪里。討論來討論去我們依然沒有達成一個協(xié)議。接著，又有同學提出要不我們換個創(chuàng)業(yè)項目，可是新的創(chuàng)業(yè)項目又是什么呢，我們就跟沒有頭緒了。在一輪又一輪的討論中，我們最終達成了統(tǒng)一的意見，就是做一個拼車軟件，目的是為了服務(wù)那些在大城市上班，上班地點離家較遠，而又認為公共交通不舒適的白領(lǐng)人群而設(shè)計的。首先，我們會通過網(wǎng)頁或者APP的途徑，獲取那些希望拼車的人群的資料，然后我們將聯(lián)系出租車公司，尋找愿意每天搭乘同樣線路的乘客的司機。在雙方都同意的情況下，簽訂協(xié)議，我們將從出租車司機哪兒里收取少量的手續(xù)費。

然后，在初步設(shè)計好了我們的項目之后，我們還需要設(shè)計公司的名稱，口號，LOGO，愿景等等。這些公司細節(jié)的東西我們也都經(jīng)過了激烈的討論。

在第二天，我們需要對我們創(chuàng)業(yè)項目進行路演。目的是希望引起投資者的興趣，獲取創(chuàng)業(yè)的原始資金。這個工作交由總經(jīng)理完成，雖然路演的成功與否與總經(jīng)理的演說魅力有著很大的關(guān)聯(lián)，但更重要的是這背后凝聚著我們整個團隊的想法與智慧。

這次創(chuàng)業(yè)實訓使我認識到了比書本知識更加真實的創(chuàng)業(yè)過程。光光是在腦子里想如何能創(chuàng)好業(yè)是遠遠不夠的，真正重要的是你能如何實現(xiàn)它。

對創(chuàng)業(yè)的認識，我認為總體上創(chuàng)業(yè)對個人和社會都是有好處的。

首先，這樣可以緩解就業(yè)壓力，不但解決了自己的就業(yè)問題，而且還可以連帶解決一部分相關(guān)社會人士的就業(yè)問題，有利于經(jīng)濟的發(fā)展和社會的穩(wěn)定。就想馬云的團隊一樣，創(chuàng)造了阿里巴巴和淘寶等網(wǎng)站，讓多少個失業(yè)的人找到了自己的位置，在這里很感謝那些創(chuàng)業(yè)，并為社會帶來財富的人。希望我也能成為其中之一。

其次，可能創(chuàng)造出的新的社會財富，大學生思維活躍，觸覺敏銳，善于從新的角度發(fā)現(xiàn)問題。就如26歲的董一萌，去年，在第二屆中國青年創(chuàng)業(yè)周上一舉摘得“中國最具潛力創(chuàng)業(yè)青年獎”。其公司即將推出的新一代社會化搜索引擎deyeb，如果能得到市場的廣泛認可，下一屆的中國IT創(chuàng)富英雄榜上，也許就會出現(xiàn)董一萌的名字。

第三，創(chuàng)業(yè)可以緩解家庭的經(jīng)濟壓力，大學生自主創(chuàng)業(yè)政府有政策扶持和相應的貸款，起步容易，可以盡早進入社會�，F(xiàn)代的社會，工作不好找，而創(chuàng)業(yè)則只需要資本和眼光，便可以做起小生意，而且一般情況下都是會盈利的。

第四，實現(xiàn)自我價值，提高社會生存能力和應變能力，自己創(chuàng)業(yè)會有更高的積極性，創(chuàng)業(yè)中的摸索可以提高個人的應變能力，辦事能力。同時可以鍛煉個人承受壓力，困境的素質(zhì)，這對一個人的成長是十分有好處的。

大學生也有很多缺點，大學生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。

很多人以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗�？吹匠晒�，也看到失敗，只有這樣，才能使年輕的我們變得更加理智。而且，大學生容易急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力。獨立人格沒有完全形成，缺乏對社會和個人的責任感，甚至畢業(yè)后有繼續(xù)依賴父母過日子的想法。

創(chuàng)業(yè)同時也是一個鍛煉大學生的機會，利于進一步提高自己，慢慢的彌補自己的缺點。

前不久，中國第一家獲得風險投資的大學生企業(yè)“天行健”公司宣布倒閉，在社會上引一陣軒然大波。當提及現(xiàn)在學生企業(yè)遇到的困難時，有人說：“倒掉幾家企業(yè)是正常的，中國的學生企業(yè)成活率太高是市場不健全的表現(xiàn)�！笔袌鰧θ魏稳硕际且灰曂实�，在市場競爭中，不存在學生企業(yè)這一概念，要想生存下去，就要盡快學會搶飯吃，這是我也是很多大學生學到的重要的一課。

這次理論加實踐加講座的授課方式使我對創(chuàng)業(yè)的了解比以往加深了許多。我不再認為創(chuàng)業(yè)只是少數(shù)富家子弟為了體驗生活而進行的無聊游戲，也不會再認為創(chuàng)業(yè)是高高在上，不可實現(xiàn)的夢想。創(chuàng)業(yè)是任何人都可以為之奮斗的目標，是鼓勵我們跳出固定的白領(lǐng)生活圈，尋求自身更大價值的途徑，但是對于大學生來說，創(chuàng)業(yè)不僅需要花哨的點子，更需要孤注一擲的勇氣，團隊合作的智慧，把握市場的敏銳嗅覺，踏實準備實行的毅力以及付諸于實踐的決心。

2011128929

李佳臻

  本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)學，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：309692