本文關(guān)鍵詞：汽車發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)檢修，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

教學(xué)模式

　　《發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)檢修》課程是一門實踐性非常強(qiáng)的專業(yè)課程，課程教學(xué)內(nèi)容與實際工作任務(wù)結(jié)合非常緊密，根據(jù)本課程特點，在多年的課程教學(xué)改革實踐過程中，，我們探索出了適合本課程的教學(xué)模式：工學(xué)交替——問題解決一體化教學(xué)模式，在汽車發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)檢修實訓(xùn)室和校內(nèi)外實訓(xùn)基地實施各學(xué)習(xí)情境教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生解決車輛實際故障為目標(biāo)，從接車到交車的全過程，按照資訊、決策、計劃、實施、檢查、評價六步法要求，每個學(xué)習(xí)情境教學(xué)都以故障為切入點，讓學(xué)生在排除故障過程中學(xué)習(xí)發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)檢修課程的相關(guān)知識、訓(xùn)練操作技能，最終解決實際問題。

　　1. 工學(xué)交替實施方案

　　按照學(xué)習(xí)情境難度安排實施地點，學(xué)習(xí)情境01—04是發(fā)動機(jī)各系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，呈并列關(guān)系，安排在一體化實訓(xùn)室和校內(nèi)實訓(xùn)基地完成，學(xué)習(xí)情境05是發(fā)動機(jī)綜合教學(xué)內(nèi)容，與前面4個學(xué)習(xí)情境呈遞進(jìn)關(guān)系，安排在一體化實訓(xùn)室和校外實訓(xùn)基地完成。

學(xué)習(xí)情境

實施地點

01燃油供給不良故障檢修

一體化實訓(xùn)室、校內(nèi)實訓(xùn)基地

02點火異常故障檢修

一體化實訓(xùn)室、校內(nèi)實訓(xùn)基地

03進(jìn)氣不良故障檢修

一體化實訓(xùn)室、校內(nèi)實訓(xùn)基地

04排放超標(biāo)故障檢修

一體化實訓(xùn)室、校內(nèi)實訓(xùn)基地

05綜合故障診斷與檢修

一體化實訓(xùn)室、校外實訓(xùn)基地

　　2.　問題解決實施方案

　　按照汽車維修企業(yè)故障檢修工作流程實施學(xué)習(xí)情境教學(xué)，保持教學(xué)過程與實際工作一致性。

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