本文關鍵詞：公差配合與技術測量，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《公差配合與測量技術》說課

一.教材分析

1.教材特點

這門課程所選用的教材名稱是《公差配合與測量技術》，由張春榮和支保軍主編，北京交通大學出版社出版，是全國高職高專教育精品規(guī)劃教材。

2）校企合作

為了適應高等職業(yè)教育發(fā)展的要求——以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產學結合發(fā)展道路，所以這門課程的編寫是由高職院校老師和企業(yè)工程技術人員共同完成，教材引入企業(yè)真實工作任務作為教學內容。

3）編寫原則

      教材遵循“以應用為目的，以必須、夠用為度”的原則，力求從實際應用的需要出發(fā)，盡量減少枯燥、實用性不強的理論灌輸，是教材內容更具有實用性和可讀性。

4）內容布置

        本教材以突出職業(yè)意識和職業(yè)能力的培養(yǎng)為主線，精選教學內容，全書共分6個項目，項目下設12個模塊，模塊下設14個任務，并根據(jù)任務的特點，設計了相應的14個實訓項目，每個項目配有一定的拓展與練習題目，以加強應用理論知識、解決實際問題能力的訓練。

2. 課程所處的地位和作用

1）一門極其重要的核心專業(yè)基礎課程

      《公差配合與技術測量》課程是機械類“檢測技術與應用”、“機械設計制造及自動化”、“數(shù)控機床”、“模具設計”等專業(yè)的一門極其重要的核心專業(yè)基礎課程。課程包含了公差配合和技術測量兩個范疇，是從基礎課學習過渡到專業(yè)課的橋梁。

      本課程的先修課程為機械制圖與計算機繪圖、機械制造基礎等，通過前期課程的學習為后續(xù)的機械設計基礎、幾何量計量、機床夾具設計、機械制造工藝等專業(yè)課程打下基礎。

2）本課程的特點

          術語定義、符號、代號、圖形、表格多；公式推導少、經驗數(shù)據(jù)和定性解釋多；綜合性、實踐性、實用性很強；內容涉及面廣，章節(jié)之間系統(tǒng)性、連貫性不強。

3）課程內容的實用性強

          公差課主要講授互換性原理和有關標準化規(guī)定；零件的幾何量精度及其相互配合的基本知識和幾何量檢測的基本技術。它所涉及的理論和技術能在機械設計、制造和檢驗過程中，得到最廣泛的應用。是工作后能經常用到的一門課程。

3. 教育教學目標

           根據(jù)上述教材分析，考慮到高職學校教學的特點結合學生自身的一些特點，制定如下教學目標：

         1）依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標賦予課程的教學任務，圍繞幾何量公差與技術測量的兩大主線整合相關教學內容，使學生掌握互換性原理和有關機械零件的公差、配合、檢測的基本原理，有關公差標準的主要內容和主要規(guī)定；

        2）初步學會和掌握零件的精度設計內容和方法；

         3）能夠查用公差表格，并能正確標注圖樣，了解各種典型零件的測量方法。

       4）培養(yǎng)學生根據(jù)公差要求合理選擇計量器具、熟練操作計量器具、正確測量各種參數(shù)及分析誤差來源的綜合實踐能力。

       5）通過課程學習能設計量規(guī)及一般性裝置。

4.本教材內容的重點，難點以及確定依據(jù)

         根據(jù)教學大綱，，以及我以前在企業(yè)工作的實際經驗，我分析和總結了本教材內容的重點和難點。

重點：極限與配合基礎、形位公差、表面粗糙度，幾何量測量基礎和工件檢測，直齒圓柱齒輪公差 。  

難點：形位公差與齒輪公差（建議應在學時、教學設備各方面充分保證。）

針對本課程的教學重點將采取以下解決辦法

1)加強“讀導式討論教學法”

2)采用現(xiàn)代教育技術

針對本課程的教學難點將采取以下解決辦法

1)加強教學中的輔導和答疑

2)充分利用網(wǎng)絡教學資源

二、教學策略

1. 教學手段(說教法）

         為了突出重點，突破難點，從而實現(xiàn)教學目標。在教學過程中擬計劃進行如下操作：充分利用多媒體教學優(yōu)勢

2.  教學方法及其理論依據(jù)

基于課程特點： 應著重采用 ”讀導式討論” 的教學方法。

      1）教學方法的闡述： 鑒于目前只有理論課的實際情況，本著“以學生為主體，以教師為主導”的原則，根據(jù)學生的心理發(fā)展規(guī)律，結合高職教育的特點，采用學生參與程度高的讀導式討論教學法。在學生看書，討論的基礎上，在老師啟發(fā)引導下，再運用問題解決式教法，師生交談法，圖像演示法，產生互動教學。

部分實訓設備

數(shù)量

量塊

4套

量塊附件及量塊夾子

4套

磁性表架及萬能表架

10架

內徑百分表

10塊

游標卡尺，游標深度尺，游標高度尺

15個

外徑、內徑、深度千分尺

15個

光滑有限量規(guī)（塞規(guī)、卡規(guī)）

5套

機械式比較儀

3臺

立式光學比較儀

3臺

萬能 測長儀

3臺

角度塊規(guī)及其附件

5套

萬能角尺

5套

          2）教學方法應注意事項： 在采用問答法時，特別注重不同難度的問題，提問不同層次的學生，面向全體，使基礎差的學生也能有表現(xiàn)機會，培養(yǎng)其自信心，激發(fā)其學習熱情。同時通過課堂練習和課后作業(yè)，啟發(fā)學生從書本知識回到社會實踐。提供給學生與其生活和周圍世界密切相關的數(shù)學事例，在教學中積極培養(yǎng)學生學習興趣和動機，讓學生輕松學習，快樂學習。

3.學情分析

    1）學生特點分析

    經過觀察，總結出我所教授這門課程學生的一些特點，基礎知識比較薄弱，缺乏自信，習得性的懶惰，無論是對學習還是生活顯得迷茫，但是偶爾也有活潑積極地一面，有少數(shù)學生是積極上進的。

      2）知識障礙上

      由于大學和以前的學習環(huán)境的改變，學習知識的專業(yè)性比較強，許多學生出現(xiàn)“畏難”的情緒，甚至對于一些簡單的問題也形成了習慣性的畏懼。所以應盡量簡化知識結構，力求課堂內容簡單明了，結合實驗課，讓學生建立起對學習知識的興趣。

          3）動機和興趣上  

           結合學生特點，認真分析原因，首先給學生明確這門課程對于以后工作的幫助，并且積極采用形象生動，形式多樣的教學方法以及讓學生廣泛積極主動參與的學習方式，激發(fā)學生興趣，有效地培養(yǎng)學生解決問題的能力，增強學生自信心，建立樂觀積極地學習生活態(tài)度，促進學生個性發(fā)展。

三.教學程序

最后簡單談談這門課程的一般的課堂教學過程

1、復習提問

2、導入講授課

3、課堂練習

4、鞏固新課

5、布置作業(yè)

相關閱讀推薦：

› 公差配合與測量技術說課

[]

看過本文的人還看過

  本文關鍵詞：公差配合與技術測量，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。