本文關(guān)鍵詞：新編大學(xué)語文，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

新編大學(xué)語文
《新編大學(xué)語文》是針對(duì)高等院校非中文專業(yè)大學(xué)一年級(jí)學(xué)生的知識(shí)需求和執(zhí)教者的施教能力編寫的新型教材。本書突破了傳統(tǒng)大學(xué)語文教材的選文思路與框架，力求中國(guó)古典文類、中國(guó)現(xiàn)代文類和外國(guó)經(jīng)典文類并重，選文內(nèi)容強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代人文意識(shí)，體現(xiàn)出人文性、審美性、趣味性、工具性和新經(jīng)典相結(jié)合的原則：全書11個(gè)單元均從人的生命與發(fā)展、需要與追求、自由與創(chuàng)造、人格與尊嚴(yán)等方面審視人類社會(huì)的各種文化現(xiàn)象，彰顯現(xiàn)代人文精神；編者不僅從現(xiàn)代審美角度重新遴選了一批古今中外的優(yōu)秀文學(xué)作品，而且嘗試性地收入了一些非文學(xué)文本；本教材既關(guān)注文化積淀，又注意人文性內(nèi)容的時(shí)代發(fā)展，強(qiáng)調(diào)大學(xué)語文教學(xué)趣味性與知識(shí)性相結(jié)合；每篇課文后均設(shè)有“評(píng)析”和“研習(xí)與思考”，把對(duì)語言和形式的理解落實(shí)到實(shí)踐運(yùn)用的層面；教材不僅收入了諸多經(jīng)典名篇，，而且更加注重精選那些曾經(jīng)被歷史遺忘的優(yōu)秀作品和出類拔萃的時(shí)文，使教材編寫成為一次再造經(jīng)典的過程。
一、通古今之變
大同
封建論
本朝百年無事札子
1789年原則
滑鐵盧的一分鐘

二、鄉(xiāng)土中國(guó)
七月
招魂
憶菊
喝茶
鄉(xiāng)土本色
蕭蕭
故鄉(xiāng)的野菜
歷史上的北京城
我的德格老家

三、文明：沖突與對(duì)話
趙武靈王胡服騎射
擬選聰穎子弟出洋習(xí)藝疏
東西文化之分與城鄉(xiāng)文化之別
美文的沙漠
戰(zhàn)爭(zhēng)，還是和平

四、人間世
晉公子重耳之亡
魏其武安侯列傳
長(zhǎng)恨歌
驚夢(mèng)
傷逝——涓生的手記
遲桂花(節(jié)選)
封鎖
打錯(cuò)了
伊豆的舞女
帶閣樓的房子(節(jié)選)
面黃肌瘦的孩子

五、盜火者
譚嗣同傳
敬告青年
共產(chǎn)黨宣言(節(jié)選)
西緒福斯神話
我有一個(gè)夢(mèng)想

六、道法自然
《老子》五章
秋水(節(jié)選)
飲酒(選二)
游黃山后記
陶然亭的雪
一九九八廿四節(jié)氣
鳥叫
柯爾莊園的野天鵝
湖光水色
別任草地
大自然在反抗

七、我的信仰
西銘
六祖壇經(jīng)(節(jié)選)
詩(shī)八首
回答
命若琴弦
我的信仰
敬畏生命

八、天工開物
賈讓治河三策
馬鈞傳
應(yīng)有格物致知精神
科學(xué)的責(zé)任
中國(guó)對(duì)科學(xué)人道主義的貢獻(xiàn)
科學(xué)不涉及終極關(guān)懷
我們的宇宙圖像

九、美的歷程
《世說新語》六則
丹青引
“慢慢走，欣賞啊!”——人生的藝術(shù)化
中國(guó)書法
說園
佛像和我們
貝多芬百年祭
初進(jìn)羅浮宮

十、文心詩(shī)品
洛神賦
春江花月夜
李白詩(shī)二首
秋興八首(選二)
《無題》二首
鵲踏枝
破陣子
八聲甘州
祭石曼卿文
赤壁賦
醉花陰
臨安春雨初霽
摸魚兒
樂園鳥
墓
竹林的故事
聽泉

十一、為學(xué)之道
《論語》十二章
與友人論學(xué)書
就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說
學(xué)術(shù)獨(dú)立與新清華
附錄
高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范(試行)
科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式

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