本文關鍵詞：美國留學申請文書寫作指南，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

    有意留學美國申請美國學校的同學不能避免需要進行美國留學文書的寫作，既不能抄襲指望蒙騙過關也需要針對學生個人背景進行有重點的描寫，需要符合事實也需要將個人特點呈現(xiàn)出來，讓面試官對你“有興趣”。以下是留學專家總結(jié)的美國留學申請文書寫作指南，以供參考。

    牢記心中目標：

    講述你自己的故事，像任何一種敘述，可以不拘形式，篇幅小起伏大或口語化，，在一篇個人陳述中介紹自己可以有著不同的形式格局，就像每個人講話一樣風格不拘。然而，一篇成功的個人陳述，是一種比較有針對性的自我介紹，聚焦于申請表格提出的兩個問題回答“我是誰”，“我能提供些什么”，成功的陳述從未偏離過這兩個主題介紹自身，描述你作為有競爭力候選者的潛能。

    個人評價：

    個人陳述的寫作過程是相當激動人心的，因為它提供了一個契機讓你回顧自身。我們所挖掘，所關注，所寫下的個人歷史中的光輝部分與重大事件讓我們洞察自身的特性，獨特的價值觀，希望，抱負和理想，請記住，你所陳述的想法，以及你的陳述方式，將反映出你是一個積極向上的人，還是易受打擊挫敗之人。要知道這并不難，僅僅只需通讀你申請過程的動機即可。當你篩選你的個人事實，寫下你的陳述時，請牢記于心你所想要呈現(xiàn)的個人形象。

    常記于心：

    在文章展開部分著重陳述，表明這些事件，經(jīng)驗和人士如何地影響你，以此方式寫下你的這些信息將有助于申請成功，記住，當你寫表格時，你希望給讀者留下一印象，即你在他們的學�；蝽椖恐�，有動力，有方向，有沖勁。

    在這個階段，請著重盡可能詳細寫下你認為必須提及的不同事件，成就，語法和其它寫作技巧，可稍后再顧及，重要的是你正確恰當?shù)孛枋瞿闼愂龅氖录统删汀?/span>

    組織事實：

    既然你已列出你的興趣和過去的工作，仔細閱讀這些事宜，提煉出每個事件/事實的意義，這個活動或成就的記憶引發(fā)了自豪感？發(fā)現(xiàn)了新的解決方法或平和解決問題的技巧？它使你奮發(fā)前進或是使你更盡全力來改正錯誤？

    你一旦涉入了情緒，請標明你感覺良好的個性是特別驕傲的，突出你認為已改進了或仍需改進的個性，與個人目標、個性和動機結(jié)合起來提煉那些事件，經(jīng)驗和人士，圈出與特定個性應素質(zhì)相應的，事實，與之匹配，然后你寫下短小的句子闡明每個匹配是怎樣幫你在你申請的學校和項目成功，這時你已經(jīng)找到你文章的組織結(jié)構或形式。

    選擇形式：

    就像做事能以不同的形式被講述，形式有小說，短篇，寓言，諷喻等，每個人的不同故事可以配合不同的形式陳述。

    文章的形與神不能分來：

　　邏輯思維能力不是很強、擅長感性化思維的學生文書中容易出現(xiàn)類似的失誤。形這里指文章內(nèi)容，神這里指文章的思路及邏輯結(jié)構。

　　本科和研究生申請者的文書中有不同的表現(xiàn)。比如，本科申請者文書內(nèi)容中太多散文化的心理描寫、太少過往實際經(jīng)歷，導致文章太空洞。本科申請者要明確的是申請文書本質(zhì)上是要體現(xiàn)自身能力和素質(zhì)，因此扎實的內(nèi)容是基礎，在此基礎上，來尋求文章表達方式和內(nèi)容的統(tǒng)一。

    素材的主次不能混亂：

　　自身比較優(yōu)秀，素材多樣化的學生容易犯這方面的錯誤，表現(xiàn)在各種素材堆砌，不加篩選的放在簡歷與文書中，在看似很豐富的經(jīng)歷中忽視了與申請有關的有價值的素材。

　　例如有一個學生申請應用數(shù)學的研究生，經(jīng)歷比較豐富，大學時是學�；顒拥姆e極參與者和組織者，比如十佳社團組織者、校園歌手之類，專業(yè)課成績也很優(yōu)秀。但是作為一個理工科的申請者，僅有這些是遠遠不夠的。了解到學生在大二時，參加過一次針對華南地區(qū)媒體生存狀況的調(diào)查，而調(diào)查中，學生作為唯一數(shù)學專業(yè)的學生，負責數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與模型分析。學生認為當時的工作比較簡單，所以沒有放在文書中，這顯然是在舍本逐末。

    避免負面事物：

    這個主題強調(diào)處理、克服、協(xié)調(diào)令人不愉快的改變生活軌道的事件或人物時，個人的堅韌、耐心和勤奮不懈的重要性，這主題并不是憑空埋怨或制造借口。它突出提煉了申請者經(jīng)受內(nèi)外部挫折磨難的能力。

    個人成長：

    這個主題形式闡明的是申請人的成就成果以及對此的評價，這評價回溯了個人是如何轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃怀晒Φ�，有決斷的候選申請者。

    注意實踐經(jīng)歷與個人成長不能分開，這是很多申請本科生和研究生的學生最開始時經(jīng)常犯的錯誤，忽視了物、我兩者的平衡。物，可以理解為課外活動、實習經(jīng)歷、志愿者經(jīng)歷及工作經(jīng)歷。我，理解為活動及經(jīng)歷中的收獲、反思及成長。比如美國本科common application系統(tǒng)中short answer要求申請者寫一次活動或者印象深刻的經(jīng)歷，很多申請者的文章通篇寫某此活動的時間、地點、內(nèi)容，我擔任什么職務，做了什么。這樣寫是不合適的，因為美國學校更看重的是作為一個“人”，你是否善于從過往經(jīng)驗中吸取經(jīng)驗教訓，是否有獨立的判斷及思考能力，通過這個活動經(jīng)歷看出你有哪方面的品質(zhì)。

　　建議申請者還可以站在客觀的角度，可以用SWOT理論客觀的分析自己的優(yōu)劣勢，發(fā)展方向和空間。同時也要站在主觀的角度，搞清楚自己的內(nèi)心真正想要什么。

    家庭歷史：

    這個主題形式講述家庭成員的故事，申請者如何被這位家人的故事感動，與他她）有怎樣的關系，這個主題形式通常用于表現(xiàn)家庭歷史如何影響個人的觀念，如何使個人定形。

  本文關鍵詞：美國留學申請文書寫作指南，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。