本文關(guān)鍵詞：機械工程實驗，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　北京化工大學是教育部直屬的全國重點大學，是國家"211工程"重點建設(shè)大學。經(jīng)過50年的建設(shè)，已經(jīng)發(fā)展成為理科基礎(chǔ)堅實，工科實力雄厚，文、法、管、經(jīng)濟學科富有特色的多科性重點大學。北京化工大學機械工程實驗中心成立于2001年，是學校8個基礎(chǔ)教學實驗中心之一。她是由機械基礎(chǔ)實驗室、過程裝備與控制工程專業(yè)實驗室、機械工程與自動化專業(yè)實驗室和機械工程訓練中心構(gòu)成的機電工程學院機械類專業(yè)實驗教學基地。機械工程實驗中心依托化工過程機械全國重點學科、機械設(shè)計及理論北京市重點學科優(yōu)勢，依托國家級、北京市級、校級教學改革立項，從實驗教學理念、實驗教學體系、實驗教學設(shè)施、實驗教學隊伍、實驗管理體制等各方面進行了全面建設(shè)。

　　1．提出先進的實驗教學理念

　　在實驗中心建設(shè)中，先進的實驗教學指導思想和教學理念是關(guān)鍵。北京化工大學機械工程實驗中心的實驗教學指導思想是讓學生"在實驗中思考，在思考中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中成長"。實驗教學理念是"通過實驗，鞏固理論知識；依靠實驗，提高動手能力；結(jié)合實驗，強化創(chuàng)新意識；利用實驗，，培養(yǎng)科研素質(zhì)"。顯然，實驗教學指導思想和理念的核心是以學生為本，以實驗教學為手段，達到知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高、協(xié)調(diào)發(fā)展的目的。依靠先進的實驗教學指導思想和教學理念，對實驗教學進行了合理定位，即"在基礎(chǔ)知識學習中，實驗教學與理論教學并重；在學生動手能力和創(chuàng)新意識培養(yǎng)中，實驗教學起主導作用；在科研人才培育中，實驗教學起促進作用"；同時，制定了實驗教學規(guī)劃：即在國家科教興國和人才強國戰(zhàn)略方針指引下，以培養(yǎng)21世紀我國社會主義建設(shè)所需要的應(yīng)用研究型專門人才為導向，以學生能力培養(yǎng)為主線，通過"十五"和"十一五"期間的建設(shè)，形成一套完善的實驗教學課程體系；構(gòu)建一個國內(nèi)先進、資源共享的實驗教學硬件系統(tǒng)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、責任心強、教學科研水平過硬的實驗教學師資隊伍；制定一系列行之有效的實驗管理制度，形成一條聯(lián)結(jié)學生-教師-實驗室之間的開放性的信息溝通渠道。

　　在實驗中心建設(shè)中，實驗教學改革是平臺。機械工程實驗中心實驗教學改革的思路是：保持經(jīng)典實驗項目，鞏固學生的理論知識；開發(fā)新型實驗項目，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識；研制多功能實驗裝置，提高設(shè)備應(yīng)用效益；加強教師隊伍建設(shè)，確保實驗教學質(zhì)量；應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，提升實驗管理水平。

　　依據(jù)該實驗教學改革思路，提出了具體的實驗教學改革方案：

　�。�1）在教學計劃和實驗教學體系制定中，構(gòu)建以實驗為主體的4年不斷線的工程實踐教育。

　�。�2）在實驗類型和課程內(nèi)容設(shè)計方面，根據(jù)不同的實驗教學目的，進行不同的實驗設(shè)計，原則上"以驗證性實驗鞏固理論知識，以綜合性實驗提高綜合能力，以設(shè)計性實驗強化創(chuàng)新意識，以研究性實驗培養(yǎng)科研素質(zhì)"。

　�。�3）在實驗裝置建設(shè)上，注重先進的多功能的實驗裝置建設(shè)，鼓勵自主研發(fā)。

　�。�4）在實驗教學隊伍建設(shè)方面，以保證實驗教學質(zhì)量為前提，合理配置兼職和專職實驗教學人員，并注意老、中、青年齡結(jié)構(gòu)和高、中、低學歷層次的結(jié)合。

　�。�5）在實驗教學管理方面，突出信息化和網(wǎng)絡(luò)化平臺建設(shè)。

　　2．構(gòu)建有效的實驗教學體系

　　機械工程實驗中心根據(jù)機械類實驗特點，經(jīng)過多年的摸索和教學改革，提出了從基礎(chǔ)到專業(yè)、由簡單到復雜，并且相互間有機結(jié)合的三層次實驗教學體系，該三層次是：基礎(chǔ)實驗與基本訓練層次、工程訓練與機械創(chuàng)新層次、專業(yè)實驗與科研訓練層次。

　�。�1）基礎(chǔ)實驗與基本訓練層次  該層次所包括的實驗和理論教學密切相關(guān)，實驗?zāi)康闹饕球炞C理論結(jié)果，讓學生掌握理論知識、掌握基本實驗技術(shù)。這部分實驗主要是驗證型實驗，對象是大一和大二的學生。

　�。�2）工程訓練與機械創(chuàng)新層次  在學生具備一定的基礎(chǔ)知識后，培養(yǎng)他們的工程實踐觀念和動手與創(chuàng)新能力是工程訓練與機械創(chuàng)新層次中實驗設(shè)置的主要目的。因此，實驗類型主要是設(shè)計型和創(chuàng)新型，對象是大二和大三的學生。

　　為鼓勵學生開展第二課堂的各種創(chuàng)新活動，機械工程實驗中心針對學校兩址辦學的特點，分別在東校區(qū)和北校區(qū)分別建立了機械創(chuàng)新實驗室，購置了小型鉆銑床、車床、小型多功能組合機床、電動砂輪機、小型切割機、電焊機等及創(chuàng)新設(shè)計軟件（CBT/NOVA, Pro/innovator）。機械創(chuàng)新實驗室對學生進行開放，由學生自己管理。中心積極開展大學生科研訓練計劃，幾年來承擔校級大學生科研訓練計劃近50項，2007年承擔大學生國家創(chuàng)新性實驗計劃項目4項。

　　（3）專業(yè)實驗與科研訓練層次  它是本科生實驗教學環(huán)節(jié)的最高層次，目的是在鞏固專業(yè)知識的同時，引導學生利用所學知識發(fā)現(xiàn)和解決工程實際問題，培養(yǎng)學生的科研素質(zhì)和知難而上的堅強意志。因此，實驗類型主要是綜合型和研究型，對象是大三和大四的學生。

　　機械工程實驗中心鼓勵學生結(jié)合實驗教學參與先進科學研究。高金吉院士1966年畢業(yè)于北京化工大學化工設(shè)備與機械專業(yè)，曾任中國石油公司遼陽石油化纖公司副總工程師。他2000年到北京化工大學工作后，一直呼吁要重視工程教育、重視實驗、重視創(chuàng)新意識和科研素質(zhì)培養(yǎng)，近幾年來，機電工程學院所有專業(yè)新生第一課都由高金吉院士來講。結(jié)合高金吉院士的故障診斷與自愈技術(shù)研究，中心開發(fā)了多個研究性實驗項目供學生選修。

　　目前，機械工程實驗中心面向全校18個專業(yè)，開設(shè)了79個實驗項目，實驗學生人數(shù)達2 280人/年，實驗人時數(shù)達236 340小時/年。

　　3．研發(fā)卓越的實驗教學設(shè)施

　　在教育部和學校的支持下，實驗中心近5年陸續(xù)購置和自主研制了各類儀器設(shè)備1377臺（套），總價值1972萬元，其中自主研制設(shè)備10臺（套）。

　　特別值得一提的是，針對機械類專業(yè)實驗存在裝置體積大、成本高、功能單一、利用率低，以及不利于學生動手能力、創(chuàng)新意識和科研素質(zhì)培養(yǎng)等共性問題，在學校的大力支持下，機械工程實驗中心在購置多套先進實驗裝置的同時，中心教師研制開發(fā)出了"過程設(shè)備與控制多功能綜合實驗臺"和"過程裝備與控制工程專業(yè)基本實驗綜合裝置"，這是兩套實用性很強的先進實驗裝置，前者能開出9個本科生教學實驗，后者能開出6個本科生教學實驗。兩套實驗裝置都已取得國家新型實用專利。這些實驗裝置由于功能多、性能先進，受到了國內(nèi)同行的一致好評，目前已被合肥工業(yè)大學等20余所高校采用。以這些先進實驗裝置為基礎(chǔ)，中心開出了許多設(shè)計型和研究型專業(yè)實驗，許多實驗過程還進行了計算機仿真。

　　4 .培養(yǎng)優(yōu)良的實驗教學隊伍

　　機械工程實驗中心主任經(jīng)學校任命由機電工程學院教學院長擔任，中心下設(shè)兩名副主任，實驗教學隊伍由專職和兼職實驗教師以及實驗技術(shù)人員組成。中心現(xiàn)有實驗教師36名，實驗技術(shù)人員14名，其中教授12名，副教授26名，50％以上的教師具有博士學位。中心教師年齡、學歷、職稱結(jié)構(gòu)合理，他們熱愛教育事業(yè)，熱愛教學工作，熱愛學生，熱愛實驗室，有強烈的事業(yè)心和責任感，勇于探索和創(chuàng)新。

　　機械工程實驗中心實行崗位聘任制和崗位責任制，并按學校相關(guān)政策進行考核；同時，實行兼職教師崗前培訓和大型儀器使用培訓制，這些措施既調(diào)動了實驗室老師的積極性，也保證了實驗教學的質(zhì)量。此外，中心重視對青年教師的培養(yǎng)和培訓，一直堅持老教師領(lǐng)帶青年教師的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　機械工程實驗中心許多教師在承擔實驗教學和理論課程教學的同時，同時又參加了大量的科研工作，近5年來，實驗中心教師承擔國家級、省部級科研項目數(shù)十項目，獲國家級、省部級的科研成果獎6項，申請了國家發(fā)明專利15項，在國內(nèi)外核心專業(yè)期刊上發(fā)表了科研論文350余篇。

　　中心教師積極加強對外聯(lián)系，積極參加許多國內(nèi)外相關(guān)教學與學術(shù)會議交流。

　　5.建立完善的實驗管理體制

　　為了充分發(fā)揮實驗室在學生動手和創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用，提高實驗教學質(zhì)量及實驗室管理水平，學校制定了《北京化工大學實驗室規(guī)則》、《北京化工大學實驗室開放管理規(guī)定》、《北京化工大學實驗室開放基管理辦法》、《實驗室安全管理制度》、《實驗室手則》等，機械工程實驗中心相應(yīng)地制定了實驗室及具體儀器設(shè)備的管理規(guī)定以及各類人員崗位職責，做到責任落實，組織落實，獎懲落實，保障了實驗教學科學有序地進行。

　　機械工程實驗中心擁有自己的網(wǎng)頁，網(wǎng)頁內(nèi)容豐富。為學生提供了大量的信息資源，也為教師和學生之間搭建了互動平臺。學生可在網(wǎng)上預(yù)約開放實驗，選擇開放設(shè)計性實驗等，充分發(fā)揮了學生的主體作用，提高了實驗室資源的利用率,收到了很好的效果。

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