幼兒教師禮儀行為_《幼兒教師職業(yè)禮儀》(沈淑明)【圖片簡介評論價格目錄】

發(fā)布時間：2016-10-16 13:11

本文關(guān)鍵詞：幼兒教師職業(yè)禮儀，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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幼兒教師職業(yè)禮儀 特色及評論

本書以培養(yǎng)幼兒教師職業(yè)禮儀素質(zhì)為核心，以幼兒教師工作過程為導向，以幼兒教師職業(yè)崗位需求為依據(jù)選取編寫內(nèi)容，共分5個教學模塊，19個教學任務。內(nèi)容主要包括幼兒教師的形象禮儀、語言禮儀、在幼兒園一日活動中的禮儀、家園共育禮儀。　　本書可作為職業(yè)院校學前教育專業(yè)課的教材，同時也可作為在職幼兒教師運用現(xiàn)代禮儀、實施幼兒園禮儀教育的學習參考用書。

幼兒教師職業(yè)禮儀 內(nèi)容簡介

這是一本為中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)而開發(fā)的現(xiàn)代職業(yè)禮儀學習教材。旨在使學生明禮、習禮、行禮，提高學生綜合職業(yè)素養(yǎng)，以禮儀之師，育禮儀之幼兒。同時也可以作為在職幼兒教師學習、運用現(xiàn)代禮儀，實施幼兒園禮儀教育的培訓教材。具有以下三個特點：　　1、職業(yè)性。俗話說“行有行規(guī)”，不同的職業(yè)有不同的禮儀規(guī)范，本課程緊扣專業(yè)與職業(yè)，學即所用，用即所學，更有利于培養(yǎng)“準職業(yè)人”——未來的幼兒教師。　　2、嵌入性。本課程為“校、園”合作開發(fā)，內(nèi)容來源于幼兒園，服務于幼兒園。將教學內(nèi)容嵌入幼兒教師的工作流程，可感、可觀、可知、可行，在利于打造高效課堂。　　3、理實一體性。本課程所采用的“四步循環(huán)教學法”和“雙循環(huán)遞進式教學法”，建立起學習——實踐一體化的培訓流程，讓教師在“做中教”、學生在“做中學”、在循環(huán)教學中不斷提升。

幼兒教師職業(yè)禮儀 本書目錄

目　錄
模塊一　開啟幼兒教師的職業(yè)禮儀之門　1
任務一　走進幼兒教師職業(yè)禮儀教育　2
任務二　認知幼兒教師職業(yè)禮儀特點　7
模塊二　幼兒教師的形象禮儀　15
任務一　學習幼兒教師的儀態(tài)禮儀　16
任務二　學習幼兒教師的儀容禮儀　32
任務三　學習幼兒教師的儀表禮儀　38
任務四　學習幼兒教師的體態(tài)語禮儀　46
模塊三　幼兒教師的語言禮儀　61
任務一　進行幼兒教師溝通語培訓　62
任務二　進行幼兒教師勸慰語培訓　65
任務三　進行幼兒教師啟迪語培訓　69
任務四　進行幼兒教師激勵語和評價語培訓　74
模塊四　幼兒教師在幼兒園一日活動中的禮儀　79
任務一　掌握入園禮儀　80
任務二　掌握離園禮儀　85
任務三　掌握進餐禮儀　88
任務四　掌握盥洗禮儀　93
任務五　掌握教育活動禮儀　97
任務六　掌握戶外活動禮儀　103
任務七　掌握睡眠禮儀　109
模塊五　家園共育禮儀　113
任務一　學習家長會禮儀　114
任務二　學習家訪禮儀　117
參考文獻　123