本文關(guān)鍵詞：逆襲大學(xué)——傳給IT學(xué)子的正能量，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　《逆襲大學(xué)——傳給IT學(xué)子的正能量》一書(shū)8月底完成作者和編輯的幾次修改之后，按計(jì)劃本應(yīng)該在10月底出版，但不得不遺憾地通知所有關(guān)心這本書(shū)的老師、同學(xué)：這本書(shū)正式出版已經(jīng)延期到了年底。

　　事情是這樣的。出版社審查組認(rèn)為原文在定位上太泛，且沒(méi)有從一開(kāi)始就抓住IT專業(yè)的話題，擔(dān)心講大學(xué)、學(xué)習(xí)多了學(xué)生會(huì)看不下去。我堅(jiān)持IT大學(xué)生出的問(wèn)題，專業(yè)不是主要的，問(wèn)題出在大學(xué)的看法和學(xué)習(xí)方法上，以及繞不開(kāi)的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，只有從大學(xué)、學(xué)習(xí)入手，再談到學(xué)習(xí)、問(wèn)題，才能起到幫IT學(xué)子解惑的目標(biāo)。審查組堅(jiān)持要來(lái)一次大改，全書(shū)前四章大幅刪減、合并，我認(rèn)為最具價(jià)值的是前四章，只能接受小改動(dòng)。

　　事情就這樣僵了一段時(shí)間。這是一個(gè)冷靜思考的時(shí)期。實(shí)際上，出版社的觀點(diǎn)我也是認(rèn)可的，應(yīng)該是我想的更多。最后的結(jié)果，也是出版社的意思，我將整個(gè)目錄做了大的調(diào)整，專業(yè)的話題盡可能前提，將大學(xué)、學(xué)習(xí)的話題穿插其中，也沒(méi)有照出版社的愿意過(guò)多刪減。

　　開(kāi)始時(shí)，想到要將自己精心構(gòu)思的體系完全破壞掉，心里異常難受，且?guī)в袘嵟�。我是多么喜歡自己編好的這個(gè)結(jié)構(gòu)，與出版社交流了很多，關(guān)于這個(gè)體系自認(rèn)為是多么完美且不能更改。出版不否認(rèn)我的想法，但也端出他們的觀點(diǎn)。待到為了將這件事做下去，我開(kāi)始接受對(duì)方的意見(jiàn)之時(shí)，思維中沒(méi)有抱怨，重點(diǎn)轉(zhuǎn)到了如何調(diào)整，既能滿足對(duì)方要求，還也體現(xiàn)自己要傳達(dá)的思想。在懷著和打自己的孩子的屁股時(shí)一樣的沉重、復(fù)雜心情，當(dāng)把整個(gè)目錄完全打亂之后（幸虧有WPS的“文檔結(jié)構(gòu)圖”幫忙）并為減字?jǐn)?shù)（以使未來(lái)定價(jià)可以低一些）刪掉了一些非核心的小節(jié)，開(kāi)始有了重建的激情。再到將全書(shū)再過(guò)一次，修改一些文字以使內(nèi)容能有效銜接之時(shí)，開(kāi)始喜歡這個(gè)“老二”了。

　　當(dāng)然，也痛心未出世就夭折的老大。老大、老二，都是我的孩子，共同點(diǎn)居多，但差異也明顯。而這只是兩個(gè)成型的版本，而之前的“流產(chǎn)”的更多了，包括原有六章的體系，寫(xiě)出55萬(wàn)字（確實(shí)太多了），一次一次的修改中刪除到了30萬(wàn)（實(shí)際統(tǒng)計(jì)）。在這個(gè)過(guò)程中，有激情中的一氣呵成，有奔主題卻有話不知如何說(shuō)的難受，有自覺(jué)中大手筆放棄，最后的，是堅(jiān)持和妥協(xié)中慎思下的調(diào)整。

　　真心希望這本書(shū)能夠幫助到需要的人。自己生的孩子，當(dāng)然親，，但究竟好不好，還得等出世后由大家評(píng)。

　　請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注。

附：兩個(gè)版本的目錄

提交稿目錄（老大）

定稿目錄（老二）

第

第

第

第

第

第

第

第

第

第

　2.1 

　4.1 

第

　7.1 

　7.4 

　8.2 

　8.4 

　9.3 

　11.1 身在大學(xué)，不追浮云

　11.2 逃課是個(gè)需要嚴(yán)肅對(duì)待的問(wèn)題

　11.3 出來(lái)混大學(xué)，總是要還的

　11.4 理性考研

　11.5 走出來(lái)的就業(yè)路

第12章 走向未來(lái)

　12.1 草根的追求

　12.2 做一個(gè)讀書(shū)的讀書(shū)人

　12.3 讓知識(shí)改變命運(yùn)

　12.4 未來(lái)幸福的人生

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