本文關(guān)鍵詞：教練式領(lǐng)導力，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

在全球化背景下，企業(yè)面臨著更為激烈的競爭。因此，管理者需要采用不同的領(lǐng)導模式和管理體系，來增強團隊的凝聚力，促進員工的績效不斷提升。

教練式管理成為風潮

面對復(fù)雜的商業(yè)環(huán)境，管理者需要具備戰(zhàn)略眼光，確定未來業(yè)務(wù)的方向。同時，還要整合企業(yè)資源并進行充分授權(quán)。此外，在現(xiàn)實商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)管理者還需具備快速決策的能力，根據(jù)手上的信息做出決策，并且在出現(xiàn)意外情況時及時調(diào)整。此外，在現(xiàn)實商業(yè)環(huán)境日益不確定的情況下，領(lǐng)導者的領(lǐng)導技能也需隨時而變，才能適應(yīng)環(huán)境的要求。

近年來，西方企業(yè)普遍采用教練式管理技術(shù)來激勵員工潛能，提升員工效率。杰克·韋爾奇曾說：“偉大的CEO就是偉大的教練。”而專業(yè)人士也認為：教練是一面鏡子，讓你發(fā)現(xiàn)自己的缺點。教練不是保姆，不是教你怎么做，，而是讓你學會怎么做。教練如一面鏡子，以教練技巧反映出對方的心態(tài)，使對方洞悉自己，并就表現(xiàn)的有效性給予直接的回應(yīng)，令對方及時調(diào)整心態(tài)認清目標，以最佳狀態(tài)去創(chuàng)造成果。對于管理者而言，成為教練式管理者既要關(guān)注員工的個人成長，又要重視工作績效，因此備受推崇。

針對新生代員工，教練式管理風格會比指令性管理風格更有效。新生代員工具有更強的自主意識，追求成就感和尊重感，具備較強的工作能力，但是工作的主動性較弱。因此，管理新生代員工需要更多激勵他們，利用教練輔導的培訓項目，幫助管理者擺脫以往的命令式管理方式，以激勵代替指令，將會是新生代員工的未來管理模式。

命令式or教練式？

根據(jù)國際教練聯(lián)合會的定義，教練(Coaching)是教練(Coach)與自愿被教練者(Coachee)，在深層次的信念、價值觀和愿景方面相互聯(lián)結(jié)的一種協(xié)作伙伴關(guān)系。只有當一方迫切需要進步和發(fā)展，另一方也希望幫助對方去實現(xiàn)這個奮斗目標時，才能建立起一種卓有成效的教練關(guān)系。在體育界，教練的過程不僅是實現(xiàn)一個目標的過程，同時也是一個挖掘運動員最大潛能的過程，它既著重于目標的實現(xiàn)，也著重于運動員、團隊在實現(xiàn)目標過程中的成長。

由此，教練式管理就是將體育教練對遠動員的督導、培訓方式系統(tǒng)性地運用到企業(yè)管理領(lǐng)域來。事實上，教練式管理并非一種全新的觀念，但隨著新生代員工進入職場，傳統(tǒng)的“命令式”管理日漸式微的背景下，教練式管理的優(yōu)勢愈加凸顯。教練式管理日益成為適合提升組織績效的有力方式，幫助員工提升自己在工作中的獨立性。

在此背景下，企業(yè)需要不斷培養(yǎng)管理者的“教練式領(lǐng)導力”，改變自己關(guān)于控制和命令的常規(guī)管理方式，將成長的空間讓給員工。這時，管理者需要做的是幫助下屬進一步洞察自我，發(fā)揮個人的潛能，從而有效地激發(fā)團隊并發(fā)揮整體的力量，增加團隊的凝聚力，達到快速提升企業(yè)效益的目的。

理解教練式領(lǐng)導力

真正的教練型管理者，需要從向員工“提供方案”轉(zhuǎn)向促動員工“自己找到方案”，并通過有效的傾聽、總結(jié)和提問，不斷引發(fā)員工積極主動地思考，從而找到解決方案。作為“教練”，管理者需要對員工的行為和績效及時給與反饋，必要時以合理適當?shù)姆绞教魬?zhàn)員工的行為。除此之外，研究和經(jīng)驗表明，教練式領(lǐng)導力還需具備以下能力：

 1、感知能力。作為管理者，要成為一個成功的教練，首先需要具有自我認知的能力，這樣才能在教練他人的時候游刃有余。自我感知能力可以幫助管理者意識到激勵自我的因子，從而更好地“教練”員工。同時，教練型管理者還要具備感知他人的能力，能夠意識到員工的能力和局限，對自己的教練輔導方式隨時做出調(diào)整，創(chuàng)造性提出解決問題的方式和方法，幫助員工不斷提升自身的能力。

2、善于激勵。教練式管理者需要激發(fā)員工的內(nèi)在動力，而非使用外在壓力迫使員工改變。但是，并非每個人生來都善于激勵他人。因此，管理者需要不斷培養(yǎng)和鍛煉自己激勵他人的能力，激勵和鼓勵那些猶豫不決和失敗的人勇于承擔風險，改變他們停滯不前的現(xiàn)狀，從而幫助員工不斷成長，共同實現(xiàn)組織的戰(zhàn)略目標。

3、建立關(guān)系。對于很多運動員而言，教練如朋友、家人一樣值得信任。運動員和教練之間是一種自然友好的關(guān)系。因此，管理者需要樂于助人、并且能夠充分表達自己的想法。同時，教練型管理者還需要與員工之間建立起充分的互動，才能有效提升員工的業(yè)績。

4、靈活應(yīng)變。面對不同的員工，教練型管理者需要具體問題具體分析，靈活安排行動計劃，從而使得整個“教練”過程能夠適應(yīng)不同員工的需要。

5、善于溝通。對于教練型管理者而言，需要擁有廣泛的人際交往和溝通的技能，同時，要能夠聆聽，提出適當?shù)膯栴}，并對員工的回答給予清晰直接的反饋。在與員工溝通的過程中，管理者還需要進行坦誠的交流，聽取員工的意見，并對自身的行為進行及時改正。

6、前瞻性思維。對于教練型管理者而言，需要幫助員工達到設(shè)定的目標、進行行為改變或者接受某種新觀點。因此，管理者需要幫助員工找出問題所在，并幫助員工設(shè)定可行性目標與計劃，同時使得員工有足夠信息相信自己可以取得成功。

7、控制力。在教練輔導的過程中，管理者需要關(guān)注于目標和行動計劃的可行性，從而幫助員工將目標變?yōu)楝F(xiàn)實。同時，人會本能地拒絕改變，因此，教練型管理者還需要幫助員工調(diào)整心態(tài)，接受改變，從而促使員工行為持續(xù)改變并最終實現(xiàn)目標。

作為管理者，已經(jīng)無法回避“教練式”管理者這一日漸盛行的管理新角色。未來的管理者應(yīng)該不斷培養(yǎng)自身的教練式領(lǐng)導力，找出自身的優(yōu)勢和劣勢。對于企業(yè)而言，需要幫助管理者不斷培養(yǎng)這種全新的管理風格，幫助員工釋放自身的潛能，從而最大程度地提升組織績效。

  本文關(guān)鍵詞：教練式領(lǐng)導力，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。