本文關(guān)鍵詞：提升工程核心課教學(xué)設(shè)計模板，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

提升工程核心課教學(xué)設(shè)計模板
學(xué)校 學(xué)段 教材 教學(xué)主題 本人同意本教案用于提升工程教學(xué)活動 東莞市石排新世界幼兒園 幼兒園中班 幼兒園整合活動 設(shè)計者 學(xué)科 學(xué)時 小烏鴉愛媽媽 是（√） 否（） 王麗珍 音樂 25 分

1、 欣賞歌曲內(nèi)容，感受旋律抒情、緩慢的特點。 2、 會用動作表現(xiàn)音樂，增進關(guān)心媽媽、熱愛媽媽的情感。 教學(xué)目標(biāo)
運用課件，使幼兒直觀，生動地來感受小烏鴉關(guān)愛媽媽的情感。 學(xué)情分析

理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義，發(fā)展幼兒感受音樂的能力。 教學(xué)重難點

教學(xué)環(huán)境

簡易多媒體環(huán)境

教師評價表 ， 目的：1、通過評課能發(fā)現(xiàn)教師們是否認真?zhèn)湔n及課程的不足，然后才能研究解決的方 評價方法或工具 法，提高教學(xué)質(zhì)量和幼兒園在本地區(qū)的影響力。 2、評課機制能夠促進教師教研水平的提高，使她們不斷前進，這樣無論是個人的能力 提高了，幼兒園也受益了。

教學(xué)過程
多媒體使用
（多媒體資源如課件、圖片、視

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

活動設(shè)計

活動目標(biāo)

頻、音頻、網(wǎng)頁鏈接等；多媒體 工具如電子白板、電腦設(shè)備、平 板電腦、手機、學(xué)科軟件等）

一

與 幼 兒 談 話導(dǎo) 入

【圖 1】今天我給小朋友們請來 了一位小客人，看，是誰？（播 放飛翔的烏鴉圖片：幼兒自由表 達） “它的名字叫烏鴉”他還給 小朋友們帶來了一首好聽的歌 曲《小烏鴉愛媽媽》

引導(dǎo)幼兒自由 表達自己的想 法，播放飛翔 的烏鴉圖片給 幼兒看，引導(dǎo) 幼兒說出主人 公。

課件

二

完整欣賞 歌曲，，理解 歌曲內(nèi)容

【圖 2】完整欣賞第一遍 （1） 孩子們，你聽完這首歌 后心里感受怎么樣？ （開心、高興、很溫暖· ） · 歌曲的名字是什么？歌 曲里面都有誰？請小朋 友再欣賞一遍后告訴

學(xué)習(xí)和感受歌 曲。

課件

我，你最喜歡這首歌的 那一句？ 【圖 3】完整欣賞第二遍 （2） 師： 你最喜歡哪一句？ （引 導(dǎo)幼兒用歌曲中的句子演唱） 三 結(jié)合多媒體課 件分段欣賞， 理 解每段歌曲中 所表達的不同 情感和意義， 感 受音樂的能力。 【圖 4】欣賞第一段 （1） 快看，在這幅圖 中你看到了什 分段學(xué)習(xí)， 感受和欣賞歌 曲的內(nèi)容。讓 課件

么？（花、太陽、 幼兒體會關(guān)心 烏鴉······） 小烏鴉 要去哪里？回家 的路上它是怎么 樣？它的心情怎 么樣？誰來學(xué)學(xué) 小烏鴉急急忙忙 飛回家的樣子！ 如果你很著急的 時候，你會做什 么動作？小烏鴉 趕回家干什么 呢？我們一起來 聽第二段。 媽媽、熱愛媽 媽的情感。

【圖 5】欣賞第二段 （2） 師：它的的媽媽 怎么了？小烏鴉 心里會覺得怎么 樣？它是怎樣照 顧媽媽的？（學(xué) 一學(xué)喂媽媽的樣 子：師幼互動） 你覺得這個時候 媽媽會跟小烏鴉 說些什么？小烏 鴉又會對媽媽說 什么？讓我們來 聽聽小烏鴉是個 怎樣的孩子。 【圖 6】欣賞第三段 提問：你喜歡小烏鴉嗎？為什 么？ （3） 進一步理解歌 詞，為歌曲創(chuàng)編 動作。 四、遷移生活，進一步培養(yǎng)幼兒

熱愛、尊重媽媽的情感 孩子們，你們是怎樣關(guān)心自己的 媽媽，愛自己的媽媽的？今天， 老師帶來了幾張小朋友愛媽媽 的照片，看看他們?yōu)閶寢屪隽诵?什么？寶貝們的表現(xiàn)真棒，我為 你們感到驕傲！ 五、活動延伸 請孩子們回家以后多幫媽媽做 一些自己能做的事，回來再告訴 大家，好嗎？

教學(xué)反思
現(xiàn)在的孩子都是在父母無微不至的呵護下長大的，她們對父母的愛視而不見，他們認為父母所做的一切都 是應(yīng)該的，她們不知道那是一種什么樣的愛，也不知道用自己的方式去回報父母的愛，所以我想通過《小烏 鴉愛媽媽》這首歌曲，告訴孩子們，連小烏鴉都知道報答媽媽，更何況我們?nèi)f物之靈的人呢？所以我想通過 我的這節(jié)音樂課喚起孩子們對父母的愛。 在教學(xué)中，我首先從歌曲的節(jié)奏練習(xí)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在用一個音樂故事甲方幼兒學(xué)習(xí)的熱情，讓幼 兒理解歌詞大意，為新歌學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。 其次，通過看圖學(xué)習(xí)、提問學(xué)習(xí)、分段學(xué)習(xí)都是要讓小朋友理解和感受歌詞的意思，在延伸環(huán)節(jié)，讓幼兒 把愛延伸到自己的媽媽身上， 讓幼兒也應(yīng)該為自己的媽媽做一些力所能及的事情， 讓他們都懂得要孝敬長輩， 這就是我的教學(xué)目標(biāo)。



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