本文關(guān)鍵詞：近十年我國微格教學(xué)學(xué)術(shù)論文的內(nèi)容分析研究——以師范教育類為例

  更多相關(guān)文章： 微格教學(xué) 師范教育 內(nèi)容分析 信息技術(shù)

【摘要】：以近10年(2005—2014年)間我國有關(guān)微格教學(xué)在師范教育領(lǐng)域內(nèi)應(yīng)用研究的學(xué)術(shù)期刊論文為研究對象,采用內(nèi)容分析法,從論文數(shù)量、研究內(nèi)容等4個維度進行分析,探討微格教學(xué)在信息技術(shù)教育環(huán)境下的模式變化及其發(fā)展方向,對研究中發(fā)現(xiàn)的問題提出幾點建議。
【作者單位】： 嘉應(yīng)學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 微格教學(xué) 師范教育 內(nèi)容分析 信息技術(shù)
【分類號】：G434;G652
【正文快照】： 1問題的提出微格教學(xué)自1963年提出后,很快被推廣到世界各地[1]。至今,微格教學(xué)已基本被大多數(shù)國家作為培訓(xùn)教師教學(xué)技能、技巧的一種有效方法而采用。微格教學(xué)自20世紀80年代初期傳入我國,30多年來,經(jīng)過國內(nèi)眾多學(xué)者的不斷探索、研究與實踐,日趨完善,漸趨成熟。然而隨著多媒體

【相似文獻】

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本文編號：736814