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經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)論文引言的英漢對(duì)比

發(fā)布時(shí)間:2017-07-14 11:08

  本文關(guān)鍵詞:經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)論文引言的英漢對(duì)比


  更多相關(guān)文章: 體裁 對(duì)比分析 語(yǔ)步 人際功能 學(xué)術(shù)論文引言


【摘要】:隨著國(guó)際學(xué)術(shù)界交流的日益深入,學(xué)術(shù)論文已成為國(guó)際學(xué)術(shù)中交流溝通的一種有效方式。作為學(xué)術(shù)論文必不可少的開(kāi)篇的引言部分,因其特殊的功能在近年來(lái)受到了國(guó)內(nèi)外眾多學(xué)者的關(guān)注。對(duì)于專家和學(xué)者而言,評(píng)價(jià)其學(xué)術(shù)成就的標(biāo)準(zhǔn)之一便是其學(xué)術(shù)論文的發(fā)表情況,而該論文引言自身的質(zhì)量在很大程度上將會(huì)影響到該篇文章是否能被國(guó)際性的學(xué)術(shù)期刊收錄,從而近年來(lái)受到了內(nèi)外眾多學(xué)者的廣泛關(guān)注。 雖然國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言學(xué)家已經(jīng)就學(xué)術(shù)論文引言進(jìn)行了跨學(xué)科、跨語(yǔ)言的多方位研究,也取得了不俗的成績(jī),然而,從體裁分析和人際功能角度展開(kāi)的中英學(xué)術(shù)論文引言對(duì)比研究還并不多見(jiàn)。此外,普遍運(yùn)用于對(duì)學(xué)術(shù)論文引言分析的CARS模式是否能適用于經(jīng)濟(jì)學(xué)論文引言模式尚有待驗(yàn)證。 本研究旨在通過(guò)采用語(yǔ)料庫(kù)研究方法,隨機(jī)從中外經(jīng)濟(jì)期刊的學(xué)術(shù)語(yǔ)篇中隨機(jī)各選取引言50篇,以系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)和體裁分析的理論指導(dǎo),旨在探討中英文經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)語(yǔ)篇引言部分的異同。通過(guò)對(duì)比分析,研究發(fā)現(xiàn)兩種語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)語(yǔ)篇中中英文在引言標(biāo)題選擇以及在引言篇幅長(zhǎng)度上存在差異,同時(shí),在引言的宏觀和微觀結(jié)構(gòu)上亦存在顯著特征及異同。其次,本研究還將以系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)為出發(fā)點(diǎn),從人際功能對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)語(yǔ)篇引言部分進(jìn)行英漢對(duì)比,以期更好的解讀中外論文作者與讀者之間處理人際關(guān)系的差異。
【關(guān)鍵詞】:體裁 對(duì)比分析 語(yǔ)步 人際功能 學(xué)術(shù)論文引言
【學(xué)位授予單位】:東華大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2012
【分類號(hào)】:H315
【目錄】:
  • Acknowledgements5-6
  • Abstract6-7
  • 內(nèi)容摘要7-8
  • Lists of Figures8-11
  • Chapter One Introduction11-14
  • 1.1 Background of the Present Study11-12
  • 1.2 The Objectives and Significance12
  • 1.3 Scope and Structure of the Present Study12-14
  • Chapter Two Literature Review and Theoretical Foundation14-28
  • 2.1 Genre and Genre Analysis14-18
  • 2.1.1 The Definition of Genre14-15
  • 2.1.2 Genre Analysis15
  • 2.1.3 Three Schools of Genre Analysis15-16
  • 2.1.4 Swales' CARS Model16-18
  • 2.2 An Overview of Interpersonal Function within the Systemic-Functional Framework18-23
  • 2.2.1 Mood19-20
  • 2.2.2 Modality20-22
  • 2.2.3 Evaluation22-23
  • 2.3 Review of Related Studies on RAI23-28
  • 2.3.1 Studies on the Generic Structure of RAI24-25
  • 2.3.2 Functional Studies on RAI25-27
  • 2.3.3 Summary27-28
  • Chapter Three Methodology28-35
  • 3.1 Research Questions28
  • 3.2 Data Collection28-29
  • 3.3 Research Method29-30
  • 3.4 Data Analysis30-35
  • 3.4.1 A Sample Analysis of Chinese RA Introduction30-32
  • 3.4.2 A Sample Analysis of English RA Introduction32-35
  • Chapter Four Contrastive Analysis of Generic Structure of ERAI and CRAI35-60
  • 4.1 Research Results and Discussion of Graphological Features35-39
  • 4.1.1 Results and Discussion of the Introduction Title35-36
  • 4.1.2 Results and Discussion of Graphological Feature of Introduction36-38
  • 4.1.3 Summary of Graphological Features38-39
  • 4.2 Research Results and Discussion of Macro-structures39-46
  • 4.2.1 Macro-structures in ERAI39-41
  • 4.2.2 Macro-structures in CRAI41-42
  • 4.2.3 Comparison of the Two Sets of Data42-44
  • 4.2.4 Summary of Macro-structures44-46
  • 4.3 Research Results and Discussion of Micro-structures46-60
  • 4.3.1 Move One: Establishing a Territory47-50
  • 4.3.2 Move Two: Establishing a Niche50-54
  • 4.3.3 Move Three:Occupying the Niche54-58
  • 4.3.4 Summary of Micro-structures58-60
  • Chapter Five Contrastive Analysis of Interpersonal Function in ERAI and CRAI60-72
  • 5.1 Results and Discussion of Mood in ERAI and CRAI60-63
  • 5.2 Results and Discussion of Modality in ERAI and CRAI63-67
  • 5.3 Results and Discussion of Evaluation in ERAI and CRAI67-70
  • 5.4 Summary70-72
  • Chapter Six Conclusion72-76
  • 6.1 Major Findings of the Thesis72-74
  • 6.2 Implications of the Thesis74-75
  • 6.3 Limitations of This Study and Suggestions for Further Research75-76
  • References76-79

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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6 唐麗萍;英語(yǔ)學(xué)術(shù)書(shū)評(píng)的評(píng)價(jià)策略——從對(duì)話視角的介入分析[J];外語(yǔ)學(xué)刊;2005年04期

7 史順良;劉松林;;理工科英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文引言部分中的轉(zhuǎn)述結(jié)構(gòu)——從功能語(yǔ)言學(xué)視角解析作者意圖[J];陜西教育(高教版);2009年10期

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10 鞠玉梅;體裁分析與英漢學(xué)術(shù)論文摘要語(yǔ)篇[J];外語(yǔ)教學(xué);2004年02期

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本文編號(hào):540819

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