本文關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程教育學(xué)術(shù)期刊論文研究范式的元分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：過去十幾年遠(yuǎn)程教育研究的快速發(fā)展,要求我們對遠(yuǎn)程教育研究進(jìn)行回顧與反思,特別是對研究的方法與路徑進(jìn)行反思和梳理。該研究從研究范式的視角對國內(nèi)八本遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域核心期刊近五年來的3504篇文獻(xiàn)進(jìn)行了元分析,從研究范式、研究方法、研究主題、研究規(guī)范性四個方面進(jìn)行了分析與比較。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),我國遠(yuǎn)程教育類學(xué)術(shù)期刊中實(shí)證主義、闡釋主義、批判主義、實(shí)用主義等四類研究范式的研究論文占到了文章總量的40%左右,研究方法多樣,研究主題廣泛,實(shí)證主義研究論文的規(guī)范性整體較高。最后,作者參考國際遠(yuǎn)程教育學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)研究的現(xiàn)狀,為國內(nèi)遠(yuǎn)程教育研究論文提出了五條建議:提高成熟度、提高適切性、提高多樣性、提高規(guī)范性、提高嚴(yán)謹(jǐn)性,希望該項(xiàng)研究能夠?yàn)閲鴥?nèi)遠(yuǎn)程教育學(xué)術(shù)期刊和研究者提供參考。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 遠(yuǎn)程教育 研究范式 研究方法
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、問題提出決定了方法論,而方法論決定了研究工具和數(shù)據(jù)收集的方法[2]。什么是本體論呢?本體論就是人們對作為一個年輕而充滿活力的領(lǐng)域,遠(yuǎn)程教育實(shí)現(xiàn)實(shí)世界的假設(shè)或猜想。認(rèn)識論則是人們研究和探踐的迅猛發(fā)展也帶來了遠(yuǎn)程教育研究的快速發(fā)展。究現(xiàn)實(shí)世界的方式和途徑。而方

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  本文關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程教育學(xué)術(shù)期刊論文研究范式的元分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：494361