本文關(guān)鍵詞：學術(shù)論文英文摘要的主位推進模式研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：摘要是位于正文前的一段概括性文字，它高度概括了正文的主要內(nèi)容，是對正文的提煉和濃縮。聯(lián)合國教科文組織曾作出規(guī)定，全世界公開發(fā)表的論文，不論用何種文字寫成，前面都必須附一段英文摘要。隨著我國學者科研水平的不斷提高，越來越多的學術(shù)研究成果在國際期刊上發(fā)表，學術(shù)論文成為中外學者交流的一個重要平臺。學術(shù)論文的摘要是關(guān)系到論文能否被錄用、發(fā)表及檢索的重要因素。因此，學術(shù)論文英文摘要的重要性不容忽視。 通常來說,一個語篇只需要通讀其中各句的主位,就可以清楚的了解語篇所關(guān)注的內(nèi)容,但是只看論文摘要的主位,卻不能得知論文要研究的內(nèi)容。而若分析出其主位推進模式以及主述位之間的語義關(guān)系,便可以清楚地把握語篇信息傳遞的脈絡,準確地理解該語篇的內(nèi)容。 本研究以韓禮德的系統(tǒng)功能語法、徐盛桓提出的七種語義關(guān)系以及黃國文提出的六種主位推進模式為理論框架，將從國外雜志《科學》和《自然》中收集來的30篇學術(shù)論文的英文摘要作為研究對象，分析其采用的主位推進模式，然后找出最被頻繁使用的主位推進模式并研究主位推進模式在學術(shù)論文英文摘要中的運用。旨在解決以下三個問題： （1）學術(shù)論文英文摘要的主位推進模式是什么？ （2）在學術(shù)論文英文摘要中哪種主位推進模式更受青睞？ （3）英文摘要寫作的研究對中文學術(shù)論文有什么啟示？ 本文采取兩種分析方式：定性分析和定量分析。先用前者來劃分論文樣本的每個小句，找出小句的主位和述位部分，并分析每個小句采用了何種主位推進模式。再用后種分析方式統(tǒng)計小句的總量，計算出每種主位推進模式在樣本中出現(xiàn)的頻率和總的平均出現(xiàn)頻率。同時分析隨機抽取出的四篇樣本摘要。通過分析，本文的理論框架和研究方法實踐得以展現(xiàn)。 分析結(jié)果顯示在預料文本中最受青睞的主位推進模式是延續(xù)型，之后分別是平行型、并列型、集中型、派生型和交叉型。因此在英文學術(shù)論文摘要中最受青睞的主位推進模式是延續(xù)型。 盡管該研究存在一定的局限性，但是其在理論和實踐的意義是不能被否認的。理論上，它豐富了從主位推進模式的角度進行語篇分析的研究；實踐上，，它會對中文學術(shù)論文的英文摘要寫作給予一定的啟示。
【關(guān)鍵詞】：英文摘要 主位推進模式 學術(shù)論文
【學位授予單位】：吉林大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H315
【目錄】：

• Abstract4-6
• 摘要6-10
• Chapter One Introduction10-13
• 1.1 Research Background10
• 1.2 Significance of the Study10-11
• 1.3 Research Objectives11-12
• 1.4 Structure of the Thesis12-13
• Chapter Two Literature Review13-17
• 2.1 Related Study of Thematic Progression Abroad13-14
• 2.2 Related Study of Thematic Progression At Home14-16
• 2.3 Summary16-17
• Chapter Three Theoretical Framework17-31
• 3.1 The Relevant Concepts17-20
• 3.1.1 Clause17-18
• 3.1.2 Theme and Rheme18
• 3.1.3 Basic Classifications of Theme18-20
• 3.2 Models of Thematic Progression Patterns20-22
• 3.2.1 Review of Thematic Progression20
• 3.2.2 Typical Thematic Progression Patterns20-22
• 3.3 Halliday’s Theory22-24
• 3.3.1 General Introduction to Halliday’s Systemic-Fuctional Grammar22
• 3.3.2 Halliday’s Classification of Themes22-24
• 3.3.2.1 Simple Theme23
• 3.3.2.2 Multiple Theme23-24
• 3.3.2.3 Clausal Theme24
• 3.4 Thematic Progression Patterns24-30
• 3.4.1 Xu Shenghuan’s Seven Logical Semantic Relations24-26
• 3.4.2 Huang Guowen’s Six Thematic Progression Patterns26-30
• 3.5 Summary30-31
• Chapter Four Research Methodology31-50
• 4.1 Research Questions31
• 4.2 Data Collection31-32
• 4.3 Research Procedures32-33
• 4.4 Research Analysis33-47
• 4.4.1 Sample Analysis33-45
• 4.4.2 Data Analysis45-47
• 4.5 Results and Discussion47-50
• Chapter Five Conclusion50-53
• 5.1 Major Findings of the Study50-51
• 5.2 Implications of the Study51
• 5.3 Limitations of the Study51-52
• 5.4 Recommendation for Future Study52-53
• Bibliography53-56
• Appendix56-74
• Acknowledgements74-75
• 導師和作者簡介75

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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9 方琰;;系統(tǒng)功能語法與語篇分析[J];外語教學;2005年06期

10 徐盛桓;主位和述位[J];外語教學與研究;1982年01期

  本文關(guān)鍵詞：學術(shù)論文英文摘要的主位推進模式研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：430722