發(fā)布時(shí)間：2018-08-22 10:45

【摘要】：近年來(lái),立場(chǎng)表達(dá)法引起了國(guó)內(nèi)外研究者的普遍關(guān)注。在以往研究的基礎(chǔ)上,本文著重探討英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文中立場(chǎng)副詞的使用情況。本研究主要基于Biber等(1999)對(duì)立場(chǎng)的分類(lèi),將立場(chǎng)副詞分為認(rèn)知立場(chǎng)副詞、態(tài)度立場(chǎng)副詞和方式立場(chǎng)副詞,并通過(guò)舉例具體分析立場(chǎng)副詞的使用特點(diǎn)和作用。本研究對(duì)實(shí)際學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作和教學(xué)具有一定的理論意義和實(shí)踐意義。
[Abstract]:In recent years, position expression has attracted widespread attention from researchers both at home and abroad. On the basis of previous studies, this paper focuses on the use of position adverbs in English academic papers. Based on the classification of position by Biber et al. (1999), this study divides the position adverb into cognitive position adverb, attitude position adverb and stylistic position adverb. This research has certain theoretical and practical significance for the writing and teaching of practical academic papers.
【作者單位】： 江蘇大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【基金】：江蘇大學(xué)2011年度教學(xué)改革項(xiàng)目“基于語(yǔ)料庫(kù)的英語(yǔ)文體學(xué)教學(xué)改革研究”(編號(hào):2011JGYB130)的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：H314

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2196859