英語語言學(xué)學(xué)術(shù)論文摘要語篇連貫的認知功能分析
發(fā)布時間:2017-12-27 00:02
本文關(guān)鍵詞:英語語言學(xué)學(xué)術(shù)論文摘要語篇連貫的認知功能分析 出處:《江蘇科技大學(xué)》2010年碩士論文 論文類型:學(xué)位論文
【摘要】: 英語語言學(xué)學(xué)術(shù)論文摘要作為學(xué)術(shù)論文的一個重要部分,在如今迅速發(fā)展的國際文化交流中扮演著重要角色。摘要語篇的連貫性對其功能及語言特色的體現(xiàn)有著制約作用。在《英語的銜接》一書出版之后,語篇連貫成為一個熱門話題。許多語言學(xué)家提出了各種理論并從不同的角度對其進行研究。這些研究固然有利于提高人們對連貫的認識,但從認知功能的角度,系統(tǒng)的研究語篇連貫并闡釋語篇連貫機制的研究還不多見。 論文主要結(jié)合韓禮德的銜接理論和關(guān)于語言三大純理功能中的語篇功能及認知語言學(xué)的理想認知模型,原型理論和認知參照點等構(gòu)建分析和解釋所選60篇英語語言學(xué)學(xué)術(shù)論文摘要語篇連貫的理論框架,對語篇連貫的本質(zhì)與特點進行系統(tǒng)地討論和分析,旨在探討語篇連貫現(xiàn)象及連貫形成中的認知特征。 研究發(fā)現(xiàn):在英語語言學(xué)學(xué)術(shù)論文摘要中,及物系統(tǒng)主要由關(guān)系過程體現(xiàn),物質(zhì)過程和言語過程使用次之,存在過程偶爾出現(xiàn)。在主位系統(tǒng)上多使用簡單主位,多重主位較少使用;無標記主位比有標記主位要多;常使用照應(yīng),連接詞,重復(fù)等銜接手段;激活和補充認知世界中的知識和缺省信息有助于構(gòu)建連貫的語篇,代詞與所指之間關(guān)系的確認依賴于認知世界知識;認知參照點具有統(tǒng)領(lǐng)性功能,常由位于句首的主位部分充當(dāng);連貫的程度性可用原型理論解釋,若語篇中使用了較多連接詞,提供明確的認知導(dǎo)向,并且能實現(xiàn)概念成分之間的照應(yīng)性,命題索引性和語用推理上的順應(yīng)性,就能在心智上形成一個統(tǒng)一的、可被理解的認知世界,該語篇可被視為連貫語篇的理想化認識模型,其連貫程度較高。 研究表明,語篇本身并不構(gòu)成連貫,語篇只是為接收者該如何從先前己獲得的知識中找到或構(gòu)建意義從而達到連貫理解提供方向。語篇連貫的功能分析和認知分析之間不是對立的關(guān)系,前者主要研究形式銜接即從語篇的外部語域來研究,而后者則把語篇連貫分析的重點置于語篇生成者上,主要從互動體驗性和心智連貫性角度來論述,是對前一觀點的發(fā)展;語篇連貫性分析有助于我們認識人類自身的思維規(guī)律。因此,可以說認知語言學(xué)的語篇分析方法是對系統(tǒng)功能語言學(xué)的一個發(fā)展和補充,這兩個學(xué)派具有較強的互補性。
[Abstract]:As an important part of the academic papers, the abstracts of the academic papers of English linguistics play an important role in the rapid development of international cultural exchanges. The coherence of the text has a restrictive effect on its function and the expression of its language characteristics. Text coherence has become a hot topic after the publication of the book "English Cohesion". Many linguists have put forward various theories and studied them from different angles. Although these studies are helpful to improve people's understanding of coherence, from the perspective of cognitive function, systematic research on text coherence and interpretation of discourse coherence mechanism is rare.
【學(xué)位授予單位】:江蘇科技大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2010
【分類號】:H315
【參考文獻】
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1 王寅;;認知語言學(xué)與語篇連貫研究——八論語言的體驗性:語篇連貫的認知基礎(chǔ)[J];外語研究;2006年06期
2 張輝,祝良;認知語言學(xué)概述[J];外語研究;1999年02期
3 張德祿;論語篇連貫[J];外語教學(xué)與研究;2000年02期
,本文編號:1339385
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