本文關(guān)鍵詞：理工科英語學(xué)術(shù)論文引言部分中的轉(zhuǎn)述結(jié)構(gòu)——從功能語言學(xué)視角解析作者意圖　出處：《陜西教育(高教版)》2009年10期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 三大純理功能 轉(zhuǎn)述動詞 動詞時態(tài) 轉(zhuǎn)述結(jié)構(gòu) 引用類型

【摘要】：本文主要基于Halliday的三大純理功能理論,隨機(jī)選取理工科英語學(xué)術(shù)論文200篇,從引用類型,轉(zhuǎn)述動詞及時態(tài)3個方面對引言部分的轉(zhuǎn)述結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。研究發(fā)現(xiàn)這3者都為反映作者真實(shí)意圖發(fā)揮著一定的功能。這一發(fā)現(xiàn)對幫助中國英語學(xué)習(xí)者正確使用轉(zhuǎn)述結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確解析學(xué)術(shù)論文中作者真實(shí)意圖有一定的裨益。
【作者單位】： 蘭州理工大學(xué)外國語學(xué)院;
【基金】：蘭州理工大學(xué)�；鹳Y助的“英語學(xué)術(shù)論文語篇特征的語料庫研究”課題論文,課題編號:X13200701
【分類號】：H315
【正文快照】： 引言在學(xué)術(shù)語篇當(dāng)中,大部分引述都出現(xiàn)在引言部分。這是由于在引言部分,學(xué)術(shù)語篇(RA)作者需要對研究歷史加以陳述即有哪些已知的研究成果?本研究的重要性在哪里?要達(dá)到這一目的,作者就需要研究成果和研究者聯(lián)系在一起。目的有二:其一,對前人的研究加以客觀、公正的描述,以表

【共引文獻(xiàn)】

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2 王惠萍;查平;;圖式知識與跨文化交際中的語篇連貫[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年04期

3 葉云屏,梁薇薇;科技語篇中的人際功能及其表達(dá)方式[J];北京理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年S1期

4 孫東菱;商業(yè)廣告英語語言的人際功能觀察和思考[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年03期

5 李京南;名詞化隱喻在語篇構(gòu)建中的功能淺析[J];成都信息工程學(xué)院學(xué)報;2003年03期

6 繆道蓉;英語名詞化的認(rèn)知功能研究[J];西華大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2005年02期

7 呂細(xì)華;抱怨信函中的主位推進(jìn)[J];西華大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2005年04期

8 鄭小燕;;淺論語法隱喻[J];西華大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2005年S1期

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3 易靜;;從系統(tǒng)功能語法角度分析閱讀理解錯誤[A];福建省外國語文學(xué)會2005年年會暨學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年

4 彭菲;;學(xué)術(shù)論文提要的主位推進(jìn)模式分析[A];福建省外國語文學(xué)會2006年年會暨學(xué)術(shù)研討會論文集（上）[C];2006年

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7 鄒冬心;;阿語報紙硬新聞?wù)Z篇的主位推進(jìn)模式[A];當(dāng)代阿拉伯問題研究——“當(dāng)代阿拉伯問題”國際研討會論文集[C];2005年

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7 宋永圭;現(xiàn)代漢語情態(tài)動詞“能”的否定研究[D];復(fù)旦大學(xué);2004年

8 徐健;銜接、語篇組織和連貫[D];復(fù)旦大學(xué);2004年

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10 陳海慶;語篇連貫：言語行為模式[D];東北師范大學(xué);2005年

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3 公丕民;英語中語言轉(zhuǎn)述的功能視角[D];曲阜師范大學(xué);2002年

4 房紅梅;人際隱喻與言語行為理論的互補(bǔ)性[D];蘇州大學(xué);2002年

5 潘月洲;[D];蘇州大學(xué);2002年

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7 鄧曉明;話語分析與商務(wù)談判[D];哈爾濱工程大學(xué);2002年

8 馬宇立;體裁分析：中文脫口秀的開頭與結(jié)尾[D];中國人民解放軍外國語學(xué)院;2003年

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10 宋潤娟;從文化角度看語篇翻譯中的連貫對等[D];東北師范大學(xué);2003年

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3 李靜;關(guān)于英文報刊中簡訊的體載分析[D];上海師范大學(xué);2006年

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