本文關(guān)鍵詞：安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)

刊物簡介

《 安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版）是由安徽省教育廳主管，安徽工業(yè)大學(xué)主辦、安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）編輯部編輯出版的社會科學(xué)類學(xué)術(shù)理論刊物。1984年創(chuàng)刊，現(xiàn)為雙月刊，大16開。曾獲安徽省高校學(xué)報優(yōu)秀期刊一等獎，全國理工農(nóng)醫(yī)優(yōu)秀社科學(xué)報．為推進(jìn)高等教育和我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)三個文明建設(shè)服務(wù)。主要欄目：政治理論研究、哲學(xué)研究、法學(xué)研究、經(jīng)濟(jì)學(xué)研究、管理學(xué)研究、文史論壇、高等教育理論研究、教學(xué)改革研究與實踐。

投稿指南

一、稿件篇名（題目）應(yīng)簡明、具體、確切，能概括文章的特定內(nèi)容，符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)規(guī)則，并控制在20個字以內(nèi)；必要時可加副篇名，用較小字號另行起排。篇名應(yīng)盡量避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號和公式。

二、作者姓名置于篇名下方，團(tuán)體作者的執(zhí)筆人可標(biāo)注于篇首頁地腳位置。多位作者的署名之間用逗號隔開；不同單位的作者，應(yīng)在姓名右上角加注不同的阿拉伯?dāng)?shù)字序號，并在其單位名之前加注相應(yīng)的數(shù)字；作者單位之間連排時以分號隔開。
文章的第一作者的姓名、出生年、性別、民族（漢族可省略）、籍貫、職稱、學(xué)位應(yīng)標(biāo)明，以“作者簡介：”作為標(biāo)識，置于篇首頁地腳。

三、摘要應(yīng)是文中主要觀點、內(nèi)容的摘錄，應(yīng)客觀地反映論文主要內(nèi)容的信息，具有獨立性和自含性。一般不超過200字，中文摘要排在作者署名之后。摘要前以“摘要：”作為標(biāo)識。英文摘要內(nèi)容應(yīng)與中文摘要相對應(yīng)，摘要前以“Abstract：”作為標(biāo)識。

四、文章可選3-8個關(guān)健詞，應(yīng)盡量從《漢語主題詞表》中選用。未被詞表收錄的新學(xué)科、新技術(shù)中重要術(shù)語和地區(qū)、人物、文獻(xiàn)等名稱，也可作為關(guān)鍵詞標(biāo)注。關(guān)鍵詞之間用分號分隔。中英文關(guān)鍵詞應(yīng)一一對應(yīng)，分別以“關(guān)鍵詞：”、“Key words：”作為標(biāo)識。

五、獲得基金資助產(chǎn)出的文章，應(yīng)以“基金項目：”作為標(biāo)識，注明基金項目名稱，并在圓括號內(nèi)注明項目編號。多項基金項目應(yīng)依次列出，用分號隔開�；痦椖恐糜谄椎啬_“作者簡介：”之上一行。同等條件下，這類文章可優(yōu)先予以錄用。

六、參考文獻(xiàn)
1、參考文獻(xiàn)的著錄應(yīng)執(zhí)行GB7714-87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》及《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）檢索與評價數(shù)據(jù)規(guī)范》規(guī)定，采用順序編碼制，在引文處按論文中引用文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后以阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼，序號置于方括號內(nèi)。一種文獻(xiàn)在同一文中被反復(fù)引用者，用同一序號標(biāo)示，需表明引文具體出處的，可在序號后加圓括號注明頁碼或章、節(jié)、篇名，字號應(yīng)小于正文的字號。
2、文后參考文獻(xiàn)的著錄項目要齊全，其排列順序以在正文中出現(xiàn)的先后為準(zhǔn)；參考文獻(xiàn)列出時應(yīng)以“參考文獻(xiàn)：”（左頂格）作為標(biāo)識；序號左頂格，用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號標(biāo)示；每一條目的最后均以實心點結(jié)束。
3、各種參考文獻(xiàn)的類型，根據(jù)GB3469—83《文獻(xiàn)類型與文獻(xiàn)載體代碼》規(guī)定，以單字母方式標(biāo)識：M——專著，C——論文集，N——報紙文章，J——期刊文章，D——學(xué)位論文，R——研究報告，S——標(biāo)準(zhǔn)，P——專利；對于專著、論文集中的析出文獻(xiàn)采用單字母“A”標(biāo)識，對于其他未說明的文獻(xiàn)類型，采用單字母“Z”標(biāo)識。
4、參考文獻(xiàn)著錄的條目以小于正文的字號編排在文末。其格式為；
專著、論文集、學(xué)位論文、研究報告——[序號]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識].出版地：出版者，出版年.起止頁碼（任選）.

期刊文章——[序號]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[J]．刊名，年，卷(期)：起止頁碼．

論文集中的析出文獻(xiàn)——[序號]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者．析出文獻(xiàn)題名[A]．原文獻(xiàn)主要責(zé)任者(任選)．原文獻(xiàn)題名[C]．出版地：出版者，出版年．析出文獻(xiàn)起止頁碼．

報紙文章——[序號]主要責(zé)任者，文獻(xiàn)題名[N]．報紙名，出版日期(版次)．
.
國際標(biāo)準(zhǔn)、國家標(biāo)準(zhǔn)——[序號]標(biāo)準(zhǔn)編號，標(biāo)準(zhǔn)名稱[S]

電子文獻(xiàn)——[序號]主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識].電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）。

各種未定類型的文獻(xiàn)——[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[Z].出版地:出版者,出版年.

七、稿件應(yīng)理論聯(lián)系實際，觀點明確，論證嚴(yán)密，論據(jù)信實。正文內(nèi)標(biāo)題力求簡短、明確，一、二級標(biāo)題末不用標(biāo)點符號。文字、標(biāo)點符號和計量單位符合有關(guān)規(guī)定，表格盡可能采用三線表。層次序號采用一、（一）、1、（1）表示，前兩級標(biāo)題均要另行起行，序號前空兩個字的位置。

八、稿件應(yīng)做到語言通順，用詞恰當(dāng)，避免病句，避免錯別字。

九、稿件正文一般為4000字或6000字，優(yōu)秀稿件、特約稿件可不受字?jǐn)?shù)限制。

十、稿件請用計算機(jī)單面打印，字號應(yīng)不小于5號字，行間距應(yīng)不小于3mm。稿件最后須注明通訊地址及聯(lián)系電話。投稿時須同時遞交稿件軟盤。

十一、校內(nèi)稿件一律由作者本人送交編輯部。校外稿件須寄交打印稿并用電子郵件發(fā)往安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社科版）編輯部。

十二、對稿件使用的答復(fù)期為3個月，自收稿日起算。逾期未接到錄用通知的，作者可自行處理。作者需自留底稿，編輯部概不退稿（退盤）。

十三、編輯部對擬采用稿件有刪改權(quán)（或退請作者按專家審稿意見作出修改），不同意者須在稿件上予以說明，不作說明的則視為同意。

十四、本刊為《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》和《萬方數(shù)據(jù)——數(shù)字化期刊群》全文收錄期刊。如作者不同意文章被收錄，，請在投稿時向本刊作書面聲明，本刊將做適當(dāng)處理。

安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報編輯部(社會科學(xué)版)

期刊論文

最新內(nèi)容 2013年03期
將數(shù)學(xué)建模融入工科數(shù)學(xué)教學(xué)研究
高等數(shù)學(xué)研究式教學(xué)體會點滴
高等代數(shù)課程的探究式教學(xué)
知識傳授與能力培養(yǎng)在大學(xué)物理實驗教學(xué)中的融合
水質(zhì)分析化學(xué)課程教學(xué)改革探討
提高工程地質(zhì)實踐課程教學(xué)質(zhì)量的探討
分析化學(xué)實驗課程教學(xué)改革與實踐
高效液相色譜課程實驗教學(xué)改革實踐
聚合物成型工藝學(xué)教學(xué)改革與實踐
納米功能材料課程教學(xué)探索
生態(tài)文明教育的功能價值與目標(biāo)研究
岳西古民居與徽州古民居的比較
信息化推動工業(yè)化城鎮(zhèn)化農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展實證研究
從生態(tài)女性主義視角看《裂縫》中父權(quán)中心主義的解構(gòu)
《玫瑰園中的影子》中象征手法的解讀
蘇雪林小說《棘心》的個性特征和時代共同性
東晉漢文佛典中的構(gòu)詞語素研究
從接受美學(xué)理論看目的語文本與源語文本的關(guān)系
英語新聞?wù)Z篇的及物結(jié)構(gòu)及其隱性評價功能研究
關(guān)聯(lián)理論與譯者主體性
翻譯法與交際法互補(bǔ)研究
話語標(biāo)記語在英語聽力語篇中的功能
《紅樓夢》中死亡委婉語翻譯研究
對企業(yè)科技翻譯者主體性的探討
英語專業(yè)學(xué)生議論文寫作中的詞塊使用研究
大學(xué)生英語寫作母語負(fù)遷移研究
思維品質(zhì)教學(xué)對于英語寫作能力的影響研究
英美文學(xué)經(jīng)典融入大學(xué)英語教學(xué)的路徑
物流專業(yè)英語教學(xué)改革探索
中國傳統(tǒng)燈具造型理念及其對當(dāng)代產(chǎn)品設(shè)計的啟示
用社會主義核心價值體系引領(lǐng)資本運(yùn)行探究
當(dāng)前農(nóng)村基督教問題研究
國有企業(yè)青年員工思想政治工作研究
全員育人視角下的大學(xué)生心理健康教育研究
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課研究型教學(xué)的實踐
模式識別課程教學(xué)的探索與實踐
大學(xué)生心理健康教育課程建設(shè)研究
論本科生教學(xué)的課堂導(dǎo)入藝術(shù)
電子技術(shù)課程“課題驅(qū)動式”教學(xué)模式的探討
導(dǎo)師團(tuán)隊模式下研究生創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)
普通高校文明寢室管理模式的探索與實踐
實施心理健康教育對輔導(dǎo)員的素質(zhì)要求
提高輔導(dǎo)員工作效率的路徑研究
中國傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想道德建設(shè)研究
加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)研究
發(fā)展馬鞍山市老年教育的思考
ACM/ICPC競賽對培養(yǎng)大學(xué)生綜合能力的作用
服務(wù)型社會的服務(wù)外包合作實證研究
基于低碳發(fā)展視角的生態(tài)文明社會建設(shè)

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昭通師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報

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本文編號：111468