本文關鍵詞：論文科研究生教學方式的“道”與“器”

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【摘要】：教學方式實質是對教學的觀念性認識的體現(xiàn),教學理念規(guī)約著教學方式的選擇�；谏鐣l(fā)展和研究生教育的特點,厘定了教學方式的價值理性和工具理性,透析了研討式教學方式將教學和科研自然匹配在一起的機理。
【作者單位】： 重慶師范大學研究生處;
【關鍵詞】： 文科研究生 教學方式 教學理念 研討式
【基金】：重慶市教育科學“十一五”規(guī)劃項目“全日制研究生自我導向學習模式研究”(2006-GJ-007)階段性成果
【分類號】：G643
【正文快照】： 基于教學要達到一定的目標的認識,“教學”不能單邊理解為教師的行為,它是教師的教和學生的學的有機結合,舍棄任何一方,都不能稱其為教學。所以,“教學方式是教和學的方法和形式,包括觀念性的方式和觀念性與物質性結合的方式[”1](16-17)。教學是師生之間的雙邊交流活動,一定

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本文編號：964741