本文關(guān)鍵詞：從兩類不同性質(zhì)學(xué)位論文的文本分析看研究生培養(yǎng)

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【摘要】：通過臨時(shí)項(xiàng)目小組對(duì)各250本教育碩士與普通碩士學(xué)位論文的文本分析,以定量分析的方式從問題意識(shí)、學(xué)理意識(shí)、方法意識(shí)和規(guī)范意識(shí)四個(gè)維度、九個(gè)變量揭示了研究生培養(yǎng)取得的成績(jī)、存在的問題和發(fā)展的方向。
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)位論文 教育碩士 普通碩士 研究生培養(yǎng)
【分類號(hào)】：G643.8
【正文快照】： 一、問題的提出我國研究生教育恢復(fù)已近三十年,在校研究生已突破百萬,中國成了名符其實(shí)的研究生教育大國。在各級(jí)各類研究生教育中“已經(jīng)形成了學(xué)科門類比較齊全、規(guī)模相當(dāng)宏大的學(xué)位授權(quán)體系和研究生培養(yǎng)體系”[1]。僅從培養(yǎng)類型上看,從《學(xué)位條例》頒布之初的單一學(xué)術(shù)型學(xué)

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