第一章  新聞倫理視域下兒童惡性突發(fā)事件報(bào)道的 相關(guān)問題闡述

第一節(jié) 關(guān)鍵概念界定

一、兒童惡性突發(fā)事件報(bào)道界定

要研究新聞倫理視域下我國兒童惡性突發(fā)事件報(bào)道，需要明確兒童惡性突發(fā)事件報(bào)道的內(nèi)涵。而在此之前必須首先界定“突發(fā)事件”�！巴话l(fā)事件”是當(dāng)代中國傳統(tǒng)的名詞概念，它沒有古典文學(xué)的參考，也不是一對(duì)一的外來詞的翻譯。因?yàn)樵S多事件突然發(fā)生，措手不及，所以人們會(huì)用到“突發(fā)事件”�！皣鴦�(wù)院頒布的《國家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》中對(duì)突發(fā)公共事件的定義是：突然發(fā)生，造成重大人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、生態(tài)環(huán)境破壞和嚴(yán)重社會(huì)危害，危及公共安全的緊急事件”�！啊吨腥A人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》（以下簡(jiǎn)稱《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》）中對(duì)突發(fā)事件作了具體的定義：突發(fā)事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴(yán)重社會(huì)危害，需要采取應(yīng)急處置措施予以應(yīng)對(duì)的自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會(huì)安全事件”。童兵教授也曾對(duì)突發(fā)事件做過闡述：“未能預(yù)測(cè)或難以預(yù)測(cè)而突然發(fā)生的事件謂之‘突發(fā)事件’”。

上述定義在一定程度上揭示了突發(fā)事件的主要特征：突發(fā)性、不確定性、威脅性、緊迫性、公共性和危害性。根據(jù)上述定義，綜上可知，所謂突發(fā)事件，是不在人們預(yù)料范圍內(nèi)的，突然發(fā)生的，發(fā)生后的發(fā)展有著不確定性的，需要應(yīng)對(duì)主體馬上采取應(yīng)對(duì)措施并及時(shí)控制的具有較大社會(huì)影響，將會(huì)造成嚴(yán)重社會(huì)危害的事件，主要包括自然環(huán)境破壞，人的生命和財(cái)產(chǎn)損失，社會(huì)運(yùn)行秩序與公共安全危機(jī)等。根據(jù)上述定義能夠得出，惡性突發(fā)事件和突發(fā)事件二者意義相同，在本文中兩者是相同的概念。

而本文研究的兒童惡性突發(fā)事件報(bào)道并不是一個(gè)嚴(yán)格的概念，目前也沒有對(duì)其官方權(quán)威的具體解釋。它泛指以兒童為報(bào)道主體的所有惡性突發(fā)事件報(bào)道，比如“福建南平校園暴力犯罪案”、“小悅悅事件”、“浙江溫嶺幼兒園虐童案”等典型事件報(bào)道。就體裁而言，消息、通訊、訪談、評(píng)論等都屬于這一范疇，呈現(xiàn)形式包括文字、視頻、圖片等等。

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第二節(jié)   新聞傳播實(shí)踐中倫理觀的形成

新聞道德認(rèn)知的前提是形成正確的善惡觀念，這就需要新聞工作者在認(rèn)知、情感和意志諸方面對(duì)善與惡有一個(gè)認(rèn)識(shí)和把握，從而構(gòu)成新聞傳播倫理實(shí)踐得以展開的認(rèn)識(shí)論前提。

善是一切符合道德目的、道德終極標(biāo)準(zhǔn)的倫理行為，也就是一切符合“增加社會(huì)和每個(gè)人的利益總量”的倫理行為，也就是利己和利他的行為，說到底，也就是有利于人類的行為�！袄c利己”或“有利于人類的行為”是善的定義，是一切倫理行為應(yīng)該如何的總原則。反之，惡是一切違背“增加全社會(huì)和每個(gè)人的利益總量”的倫理行為，也就是“害人與害己”或“有害于人類的行為”，這是惡的定義，是一切倫理行為不應(yīng)該如何的總原則。

人的全部倫理行為事實(shí)分為 16 種，按其對(duì)于道德目的、道德終極標(biāo)準(zhǔn)的符合還是違背的效用，可以分為四大具體種類：

第一類：純粹利他和利己的行為。包括完全利他、完全利己、為己利他、為他利己四種。這些行為都符合道德終極標(biāo)準(zhǔn)“增加社會(huì)和每個(gè)人的利益總量”，因而都是道德的、應(yīng)該的、善的。

第二類：純粹害他和害己的行為。包括目的害他四種和目的害己四種。目的害他：利己以害他、利他以害他、損己以害人、完全害人；目的害己：利己以害己、利他以害己、完全害己、害人害己。在這八種行為中，那些出于復(fù)仇心的以牙還牙、等害交換的目的害人行為與處于內(nèi)疚感和罪惡感的自我懲罰、等害交換的目的害己的行為，意味著如果一個(gè)人損害社會(huì)和他人，那么，他也會(huì)受到同等的損害。這樣，他便不會(huì)輕易損害社會(huì)和他人了。所以，這些行為賦予社會(huì)和人們以安全，有利于社會(huì)發(fā)展和人際交往，因而符合道德終極標(biāo)準(zhǔn)，是道德的、應(yīng)該的、善的。除了這些，其余目的害人與目的害己的行為，顯然都是違背道德終極標(biāo)準(zhǔn)的，因而都是不道德的、不應(yīng)該的、惡的。

第三類：己、他內(nèi)部利害混合行為，包括害己以利己與害他以利他兩種。這都是在利己與利他各自內(nèi)部發(fā)生利害沖突，因而利己同時(shí)害己、利他同時(shí)必害他的行為。但無論害己以利己還是害他以利他，如果利大于害，則其差為利，符合利益發(fā)生沖突情況下的道德終極標(biāo)準(zhǔn)“最大利益凈余額”，因而便是道德的、應(yīng)該的、善的；反之便是不道德的、不應(yīng)該的、惡的。

第四類：己、他外部利害混合行為，包括自我犧牲與損人利己兩種。在利己必害他、利他必害己、利己與利他發(fā)生沖突而不能兩全的情況下，利他害己、自我犧牲是善；而利己害他、損人利己是惡。因?yàn)閺目傮w上來說，社會(huì)和他人利益總是大于自我利益。害己利他、自我犧牲，其差為利，利益凈余額是增加了，符合最大利益凈余額原則；反之，則違背該原則。

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第二章  對(duì)《齊魯晚報(bào)》兒童惡性突發(fā)事件報(bào)道的內(nèi)容分析

第一節(jié)   研究設(shè)計(jì)與方法

筆者將以《齊魯晚報(bào)》作為分析我國兒童惡性突發(fā)事件報(bào)道是否存在新聞倫理失范問題的窗口，用內(nèi)容分析的方法去研究?jī)和瘣盒酝话l(fā)事件報(bào)道的文本類型、敘事結(jié)構(gòu)和事實(shí)呈現(xiàn)，從文本型態(tài)和文本內(nèi)容兩方面分析兒童惡性突發(fā)事件報(bào)道可能存在的新聞倫理問題，以及對(duì)公眾建構(gòu)起的認(rèn)知和傳遞出的意義，希望能對(duì)“兒童惡性突發(fā)事件報(bào)道”的研究提供基礎(chǔ)性的數(shù)據(jù)。

一、研究目的

分析兒童惡性突發(fā)事件報(bào)道，應(yīng)該包括兒童惡性突發(fā)事件的事實(shí)研究、媒介文本分析和受眾調(diào)查三方面。但是，兒童惡性突發(fā)事件類報(bào)道在我國尚未有人系統(tǒng)研究，缺乏對(duì)于兒童惡性突發(fā)事件現(xiàn)實(shí)的文字?jǐn)?shù)據(jù)分析，這就使得客觀真實(shí)究竟呈現(xiàn)什么樣的特征成為未知。在這種情況下，受眾對(duì)于兒童惡性突發(fā)事件的認(rèn)知就更依賴于媒介表達(dá)，，因此，筆者將此次研究的重點(diǎn)放在媒介的內(nèi)容分析上，試圖通過量化的手段去分析媒體關(guān)于兒童惡性突發(fā)事件報(bào)道是否存在新聞倫理失范，以及媒體對(duì)于兒童惡性突發(fā)事件的建構(gòu)方式。

二、研究對(duì)象的選取

由于個(gè)人精力和所在地理位置的限制，筆者僅以山東省作為研究區(qū)域，以 2013 年 6月至 2014 年 5 月全年作為分析時(shí)段，以《齊魯晚報(bào)》中的兒童惡性突發(fā)事件報(bào)道作為研究對(duì)象�！洱R魯晚報(bào)》的選取主要有以下三個(gè)維度的考慮：

1、選擇傳統(tǒng)媒體

在新聞傳媒的大家族中，傳統(tǒng)媒體——也就是人們常說的報(bào)紙、期刊、廣播和電視， 在新聞的采集和傳播方面具有無可比擬的優(yōu)勢(shì)，其在受眾中擁有的公信力目前新媒體還難以企及，尤其是在遇到突發(fā)事件時(shí)表現(xiàn)得尤為明顯。突發(fā)事件發(fā)生后，公眾在選擇信息來源時(shí)更信任從傳統(tǒng)媒體上所獲取的信息，因?yàn)檫@些媒體發(fā)布的信息主要由媒體記者的采訪或者援引通訊社的消息，其準(zhǔn)確度和可信度相對(duì)較高。就兒童惡性突發(fā)事件報(bào)道而言，其所報(bào)道的對(duì)象比較特殊，對(duì)媒體的采訪報(bào)道提出了更高的要求。突發(fā)事件也容易讓媒體措手不及，誠如美國密蘇里大學(xué)新聞學(xué)院戴瑞爾所說：“當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生的時(shí)候，新聞編輯部是非�；靵y的�！苯�(jīng)過策劃，新聞編輯部的工作可以變得有序，但對(duì)于前線記者而言，新的問題在不斷挑戰(zhàn)其應(yīng)變能力，相對(duì)的“混亂”會(huì)伴隨整個(gè)采訪報(bào)道工作的始終。智者千慮，必有一失。置身于兒童惡性突發(fā)事件現(xiàn)場(chǎng)的媒體從業(yè)者必須要完成報(bào)道任務(wù)，而此類報(bào)道活動(dòng)往往要經(jīng)受新聞倫理的諸多考驗(yàn)，稍有不慎便可能造成報(bào)道的倫理失范。

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第二節(jié) 文本形態(tài)分析

一、版面基本元素分析

1、版面分布情況

版面分布是指相應(yīng)報(bào)紙的所有版面中，刊載在哪一版面。如果以時(shí)政版、社會(huì)版對(duì)上述版面進(jìn)行歸類，那么《齊魯晚報(bào)》中的《頭版》、《評(píng)論》、《重點(diǎn)》屬于時(shí)政版，《國事/社情》、《身邊/日子》、《今日濟(jì)南/都會(huì)》、《今日濟(jì)南/城事》則明顯屬于社會(huì)新聞版面。那么據(jù)此統(tǒng)計(jì)，兒童惡性突發(fā)事件報(bào)道絕大多數(shù)出現(xiàn)在社會(huì)新聞版面中，共計(jì) 62 篇，占報(bào)道總量的86.11%。而時(shí)政新聞版面出現(xiàn)的兒童惡性突發(fā)事件報(bào)道，從報(bào)道題材上看，或具有較強(qiáng)的政策性，如《全國拉網(wǎng)排查“藥兒園”》，或因其后果的嚴(yán)重性而受到重視，如《摔嬰案主犯韓磊一審被判死刑》。

2、版面位置分布情況

影響讀者對(duì)報(bào)紙內(nèi)容注意力大小的一個(gè)重要因素就是報(bào)紙的版面位置。比如頭條一般位于橫排報(bào)紙版面左上方的位置，這也被認(rèn)為是版面中最重要的區(qū)域，用以刊登最重要的稿件；雙頭條指的是在報(bào)眼位置或者版面右下方刊登一條與頭條同樣重要的稿件。在這72篇兒童惡性突發(fā)事件報(bào)道中，頭條共有 10 篇，包括整版或半版報(bào)道也納入其中，占報(bào)道總數(shù)的13.89%。處于版面中間位置的報(bào)道占絕大多數(shù)，共計(jì)62 篇，占報(bào)道總數(shù)的86.11%，二者差異比較明顯。

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第三章 兒童惡性突發(fā)事件報(bào)道的倫理問題及原因探討 ............... 33

第一節(jié) 新聞報(bào)道與權(quán)利規(guī)范的沖突 .......... 33

第二節(jié) 新聞圖片與人倫規(guī)范的沖突 ............. 35

第三節(jié) 客觀報(bào)道與利益規(guī)范的沖突 .................. 37

第四章 兒童惡性突發(fā)事件報(bào)道倫理問題的解決對(duì)策 .......................... 45

第一節(jié) 主動(dòng)建構(gòu)兒童惡性突發(fā)事件議題................................ 45

第二節(jié) 建立立體的兒童惡性突發(fā)事件報(bào)道體系 .......................... 46

第三節(jié) 構(gòu)建兒童惡性突發(fā)事件報(bào)道的倫理規(guī)范體系 ...................... 49

第四章  兒童惡性突發(fā)事件報(bào)道倫理問題的解決對(duì)策

第一節(jié)  主動(dòng)建構(gòu)兒童惡性突發(fā)事件議題

在全社會(huì)，無論是決策層亦或普通公眾都尚未對(duì)兒童惡性突發(fā)問題引起足夠重視，媒介可以通過主動(dòng)的議題建構(gòu)將兒童惡性突發(fā)事件強(qiáng)迫性地置于公眾視野與政治議程中，雖然有學(xué)者對(duì)媒體有意識(shí)地制造新聞的做法提出了質(zhì)疑，但筆者認(rèn)為，對(duì)于兒童惡性突發(fā)事件這樣一個(gè)需要關(guān)注但又未引起足夠關(guān)注的話題，媒體主動(dòng)去建構(gòu)此議題是合理的，可以從以下幾個(gè)方面入手：

一、重新“發(fā)現(xiàn)”兒童惡性突發(fā)事件

就中國的現(xiàn)實(shí)來看，媒體需要對(duì)于兒童惡性突發(fā)事件的重新“發(fā)現(xiàn)”。兒童突發(fā)事件問題的發(fā)現(xiàn)需要一個(gè)契機(jī)，或需要一個(gè)具體的場(chǎng)景。一家媒體發(fā)現(xiàn)某一典型的兒童惡性突發(fā)事件，并將此單一事件置于媒體報(bào)道的突出地位，并在一定程度上認(rèn)可聳人聽聞的合理性。比如使用較多的篇幅，使用大字號(hào)的標(biāo)題，發(fā)布兒童受害者的圖片等等，都是一些暗示重要性的線索。在這一過程中，媒體可能會(huì)遭到來自社會(huì)或?qū)W界的批評(píng)，但若從傳播效果看，對(duì)于兒童惡性突發(fā)事件這樣一個(gè)“非強(qiáng)制性議題”而言，聳人聽聞的報(bào)道方式無疑是迅速建構(gòu)顯著性的有效手段。

二、建構(gòu)對(duì)兒童惡性突發(fā)事件議題的詮釋框架

“兒童惡性突發(fā)事件議題非單一事件所能建構(gòu)，所以在對(duì)某一具體故事場(chǎng)景加以報(bào)道的同時(shí)還必須與其他類似事件相關(guān)聯(lián)，從而使兒童惡性突發(fā)事件這樣一個(gè)公眾普遍認(rèn)為發(fā)生在極少數(shù)反常群體中的現(xiàn)象定義為一個(gè)集體現(xiàn)象，這是一個(gè)宣稱的階段�！眱和瘣盒酝话l(fā)事件是一個(gè)較易引起公眾關(guān)注的話題，因?yàn)樵谌说囊庾R(shí)中本身即存在對(duì)于兒童天性的贊賞與呵護(hù)，所以任何傷害兒童的行為歷來很容易引起社會(huì)的關(guān)注和譴責(zé)。

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結(jié)語

本文通過對(duì)兒童惡性突發(fā)事件報(bào)道的整體認(rèn)知以及《齊魯晚報(bào)》兒童惡性突發(fā)事件報(bào)道進(jìn)行了系統(tǒng)全面的內(nèi)容分析后發(fā)現(xiàn)，兒童惡性突發(fā)事件報(bào)道確實(shí)存在新聞倫理失范問題，主要包括報(bào)道多以較短篇幅出現(xiàn)在社會(huì)新聞版面的非重要位置，在散點(diǎn)式的報(bào)道中多采用場(chǎng)景式的敘事方式，存在娛樂化傾向；報(bào)道中將兒童的形象刻板化，并且事件歸因過于簡(jiǎn)單，沒有探究背后的深層次原因，還為受眾提供了兒童惡性突發(fā)事件的負(fù)面思想暗示及行動(dòng)示范；在相關(guān)新聞圖片的選用中，過度使用“黑鏡頭”，易對(duì)拍攝對(duì)象造成二次傷害，制造緊張氣氛，造成受眾的不良心理反應(yīng)等問題�；诖�，筆者從因果關(guān)系——善與善的沖突，利益關(guān)系——媒體公共利益的虛假性，認(rèn)知的偏差——親知原則的缺失，情感的偏重——勇敢和恐懼失衡四方面深入分析了上述問題產(chǎn)生的原因。

為解決上述問題，，媒介應(yīng)該主動(dòng)建構(gòu)兒童惡性突發(fā)事件議題，建立立體的兒童惡性突發(fā)事件報(bào)道體系，構(gòu)建兒童惡性突發(fā)事件報(bào)道的倫理規(guī)范體系，同時(shí)將人文關(guān)懷的精神充分融入到兒童惡性突發(fā)事件的新聞報(bào)道中。力求使受眾知情權(quán)與兒童保護(hù)及輿論監(jiān)督達(dá)到最大限度的“共贏”，最終找到維護(hù)兒童權(quán)益和體現(xiàn)新聞價(jià)值的最佳平衡點(diǎn)。

本篇論文的不足主要有：研究的篇幅相對(duì)有限，但是關(guān)于兒童惡性突發(fā)事件報(bào)道的研究卻是無限的。同時(shí)，本研究涉及到倫理學(xué)、符號(hào)學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，而筆者的學(xué)術(shù)水平和個(gè)人能力實(shí)在有限，對(duì)這些學(xué)科知識(shí)的理解和運(yùn)用并沒有達(dá)到一個(gè)相對(duì)熟練的程度。此外，由于筆者精力和能力限制，關(guān)于兒童惡性突發(fā)事件報(bào)道的樣本選擇等也具有一定程度的局限性，時(shí)間跨度較短，不能全面、系統(tǒng)、完整的反映出新聞倫理視域下的兒童惡性突發(fā)事件報(bào)道的全貌以及報(bào)道的動(dòng)態(tài)變化過程。上述問題都還有待筆者在今后進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和完善。

參考文獻(xiàn)（略）