本文關鍵詞：英語專業(yè)碩士研究生畢業(yè)論文學術抄襲行為研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：鑒于抄襲對學術界的危害,長遠來看,學術抄襲不可姑息。雖然缺乏一致的定義和操作標準使得抄襲成為一個復雜的問題,但國外學術界很早便從不同角度對其進行了研究,如二語學生的抄襲問題等。國外學者區(qū)分了有意圖抄襲和無意圖抄襲,認為多數(shù)二語學生并沒有欺騙意圖。學者們用多種方式對無意圖抄襲進行了解讀。國外研究顯示學生對抄襲的認知和理解是矛盾而不準確的,而多數(shù)老師雖然將抄襲視為不當,但就如何處理卻沒有達成共識。然而,由于抄襲問題的敏感性,國內研究遠不及國外研究深入,而是對其輕描淡寫或者避之不及。抄襲通常被歸咎于違反學術道德和價值扭曲,相關研究也沒有深入到不同的學科、層次和寫作語言。少量的實證研究局限于問卷調查和訪談,而多數(shù)研究則是綜述類的。本文將對抄襲行為進行實證研究,旨在為二語學術寫作提供一些教學啟示,促進二語寫作能力的培養(yǎng)和學術寫作研究的發(fā)展。本文將學術抄襲定義為對文獻的不當使用或違背文獻引用規(guī)范。由于學術抄襲不是一個非黑即白的問題,因此本研究結合了多種研究方法。本文采用文本分析方法對10篇已完成的英語專業(yè)碩士論文的文獻綜述部分進行研究,基于自建的編碼方案考查不同的文獻引用方式,并計算不當引用單詞的字數(shù)來考查整體的抄襲情況。本文對7種不當引用行為進行了詳細介紹。為進一步探究學術抄襲行為,本文采用問卷調查和訪談來分別了解學生對抄襲行為的認知和態(tài)度,抄襲的原因和導師對學生抄襲的態(tài)度。文本分析所揭示的情形不容樂觀,學術抄襲在研究樣本中普遍存在。所有文獻引用方式中,有56.5%是不當?shù)?平均有55.2%的詞的引用是不規(guī)范的。這些不當引用方式中,無效引用、復制、未標記來源的二手引用和翻譯占90%,學生傾向于復制國外專著和期刊文獻,并對國內專著和期刊文獻進行直接翻譯。總體看,10個研究樣本中不當引用字數(shù)的比例為從26.3%到77.0%。通過考察每條引用與原文的相似性程度,有51.3%的不當引用與原文的相似性為100%,22.0%的不當引用相似性為大于等于85%到小于100%,這表明學生并沒有對原文深加工。問卷調查和訪談用以更加透徹地了解碩士論文的抄襲行為。多數(shù)問卷調查對象對抄襲持否定態(tài)度,但難以正確運用文獻引用規(guī)范。84.1%的調查對象學習過文獻引用方法,其中超過半數(shù)通過自學原文引用規(guī)范。68.2%的調查對象認為論文抄襲很嚴重,27.3%認為其中等嚴重,還有4.6%認為其不嚴重。84.1%的調查對象認為原文作者是最有可能的受害者,而抄襲者自身、同學和學校則是其次有可能的受害者。調查對象對各種引用方式的理解不足,并且不能識別所有的不當引用方式。訪談發(fā)現(xiàn),抄襲被歸咎于缺乏學術寫作指導和語言和學術能力有限,也有訪談對象認為抄襲是源于違反學術道德。導致抄襲的還有其他原因,如缺乏對抄襲概念的透徹理解,網絡資源開放,時間管理能力差,和文化差異等。研究還顯示,導師并沒有對學術抄襲予以重視。最后,本文提出了一些教學方面的啟示和對未來研究的建議,以促進學術寫作的教學和學術研究的發(fā)展。
【關鍵詞】：學術抄襲 英語專業(yè)研究生 碩士論文 認知 態(tài)度
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G643.8;H319.3
【目錄】：

• Acknowledgements5-6
• 摘要6-8
• Abstract8-12
• 1. Introduction12-15
• 1.1 Significance of the Study12-13
• 1.2 Purpose of the Study13-14
• 1.3 Structure of the Thesis14-15
• 2. Literature Review15-30
• 2.1 Related Terms15-17
• 2.1.1 Plagiarism15-16
• 2.1.2 Citation16-17
• 2.2 Studies on Plagiarism Abroad17-27
• 2.2.1 Theoretical Studies on Plagiarism17-21
• 2.2.2 Empirical Studies on Plagiarism21-27
• 2.2.2.1 Plagiarism in ESL Master's theses22
• 2.2.2.2 Students' attitudes toward plagiarism22-23
• 2.2.2.3 Reasons for plagiarism23-26
• 2.2.2.4 Teachers' attitudes toward plagiarism26-27
• 2.3 Studies on Plagiarism in China27-29
• 2.3.1 Theoretical Studies on Plagiarism27-28
• 2.3.2 Empirical Studies on Plagiarism28-29
• 2.4 Summary29-30
• 3. Methodology30-43
• 3.1 Research Questions30-31
• 3.2 Data Source and Subjects31-33
• 3.2.1 Data Source for Text Analysis31-32
• 3.2.2 Subjects of Questionnaires and Interviews32-33
• 3.3 Data Collection33-40
• 3.3.1 Text Analysis33-39
• 3.3.1.1 General description of writing samples33-34
• 3.3.1.2 Coding scheme of citation practices34-39
• 3.3.2 Questionnaire and Interview39-40
• 3.4 Data Analysis40-43
• 4. Results and Discussion43-62
• 4.1 Description of Plagiarism43-56
• 4.1.1 The Frequencies of Inappropriate Citation Practices43-52
• 4.1.1.1 Quotation46-47
• 4.1.1.2 Paraphrase47-49
• 4.1.1.3 Secondary citation49-50
• 4.1.1.4 Undocumented reduplication50-51
• 4.1.1.5 Invalid citation51
• 4.1.1.6 Translation51-52
• 4.1.2 The Extent of Inappropriately Repeated Words52-56
• 4.2 Postgraduates' Attitudes toward Plagiarism56-58
• 4.3 Reasons for Plagiarism58-60
• 4.4 Supervisors' Attitudes toward Postgraduates' Plagiarism60-61
• 4.5 Summary61-62
• 5. Conclusion62-67
• 5.1 Major Findings62-64
• 5.2 Contributions and Pedagogical Implications64-65
• 5.3 Limitations and Suggestions for Future Studies65-67
• Bibliography67-73
• Appendix Ⅰ73-77
• Appendix Ⅱ77-79
• Appendix Ⅲ79-80
• Appendix Ⅳ80-82
• Appendix Ⅴ82-83

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關鍵詞：英語專業(yè)碩士研究生畢業(yè)論文學術抄襲行為研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：458886