本文關(guān)鍵詞：學(xué)位與研究生教育評估研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢——基于對全國學(xué)位與研究生教育評估學(xué)術(shù)會議論文的分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文以1995～2010年共八屆《全國學(xué)位與研究生教育評估學(xué)術(shù)會議論文集》為樣本,統(tǒng)計分析其作者的發(fā)文數(shù)量、核心作者、作者合作度、論文多產(chǎn)單位、選題類型等。在此基礎(chǔ)上,探索開展評估研究的基本規(guī)律,分析我國學(xué)位與研究生教育評估的科學(xué)研究隊伍狀況,揭示科學(xué)文獻與作者之間的數(shù)量關(guān)系和分布規(guī)律,指出當前我國學(xué)位與研究生教育評估中存在的問題和未來發(fā)展趨勢。
【作者單位】： 復(fù)旦大學(xué)研究生院培養(yǎng)辦公室;復(fù)旦大學(xué)高等教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 評估 核心作者 作者合作度 選題類型
【分類號】：G643
【正文快照】： 在我國,真正意義上的學(xué)位與研究生教育評估理論研究與實踐,現(xiàn)在比較公認的看法是起步于20世紀80年代初。一方面,可以1980年頒布、1981年實施《學(xué)位條例》和成立國務(wù)院學(xué)位委員會及學(xué)科評議組并開展相關(guān)工作為標志,諸如組織對全國研究生培養(yǎng)單位碩士、博士學(xué)位授予學(xué)科專業(yè)評

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本文編號：386160