本文關鍵詞：“任務教學法”在博士研究生英語教學中的應用——通過與英語科技論文作者的學術交流培養(yǎng)博士生學術交流能力的個案研究

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【摘要】：討論了“任務教學法”的概念,分析了這種教學法對學生英語實際運用能力培養(yǎng)的作用,并介紹了通過讓博士生給英語科技論文作者寫電子郵件交流專業(yè)信息的真實性交際任務,培養(yǎng)博士生的英語交際能力的個案研究。結果表明,將“任務教學法”應用于博士生的英語教學可以起到非常好的效果,真實性交際活動不但可以促進博士生英語交際能力的發(fā)展,提高專業(yè)交際能力,還可以起到加強專業(yè)素質教育的作用。
【作者單位】：
【關鍵詞】： 任務教學法 博士研究生 英語教學 真實性交際
【分類號】：H319
【正文快照】： 二十多年來，教育的功能一直是教育界領導、專家以及全社會密切關注的問題。Rdand Barth在提及教育的功能與功效問題時曾說:“什么是‘危機學生’?那就是離開了學校就不會學習的學生�！眑‘’為了提高教育的功效，為社會造就能夠應對二十一世紀挑戰(zhàn)的人才，教育界普遍認識到

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