本文關(guān)鍵詞：研究生學(xué)術(shù)英語寫作教學(xué)行動研究——以農(nóng)業(yè)科技論文摘要體裁分析教學(xué)為例

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【摘要】：研究以農(nóng)業(yè)科技論文摘要寫作教學(xué)為例,通過兩輪的教師行動研究,利用問卷調(diào)查、訪談、測試等手段開展實證研究。研究結(jié)果表明,通過改進Feez的體裁教學(xué)循環(huán)模式,在對比分析教學(xué)環(huán)節(jié)后增加學(xué)生研究小組合作分析學(xué)科論文摘要環(huán)節(jié),能夠有效地擴大學(xué)生對目標(biāo)體裁的閱讀分析量,使他們更多關(guān)注學(xué)科文化和學(xué)科慣例對目標(biāo)體裁語言特征使用的影響,有利于學(xué)生掌握學(xué)科目標(biāo)體裁產(chǎn)出的策略和方法,提高他們的英語學(xué)術(shù)寫作能力。
【作者單位】： 中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)術(shù)英語寫作 行動研究 體裁分析教學(xué)法 論文摘要
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 一、引言近年來,國內(nèi)學(xué)者從多個角度探討了提高非英語專業(yè)研究生學(xué)術(shù)英語寫作能力的途徑和辦法。已有研究結(jié)果表明,其中約一半的研究涉及教學(xué)模式的創(chuàng)新及教學(xué)策略和方法的改進[1],體現(xiàn)了研究者對學(xué)術(shù)英語寫作課堂教學(xué)的關(guān)注。學(xué)術(shù)科研論文作為一種公認(rèn)的學(xué)術(shù)體裁,是個人和科

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本文編號：1021176