本文關鍵詞：論文，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　 來自埃及的埃爾薩瓦，在不到兩年的時間里，他和導師共同撰寫了27篇學術論文，出版了4本著作。不僅如此，他還被北京師范大學-香港浸會大學聯(lián)合國際學院錄用，擔任研究員和講師的職位，這個華師“最牛留學生”下個月將在漢獲得博士學位。

　　 埃爾薩瓦是華師2013級的博士生，他生于埃及的一個小康家庭，他的父母非常重視對子女的教育。2003年，埃爾薩瓦憑借杰出的入學成績進入了扎加克齊大學，但他卻不顧父母的反對，選擇了研讀當時并不是最被看好的數(shù)學系。2013年5月，埃爾薩瓦申請了中國政府獎學金來到了華師攻讀博士學位。

　　 剛到武漢的那段時間，埃爾薩瓦沒有導師也沒有研究方向，他感到很迷茫。于是他上網(wǎng)尋找時下應用最多的研究領域以及這方面的導師，他找到了覃紅教授。“沒有人介紹，學院也沒有分配，埃爾薩瓦直接到辦公室找我的，說想跟著我讀博士，他的誠懇態(tài)度打動了我”，覃紅教授對3年前第一次見埃爾薩瓦的印象很深刻。覃紅教授并沒有立即答應，指導留學生他很慎重�？赐臧査_瓦的相關材料后，覃紅教授才決定帶這位來自埃及的博士留學生。

　　 埃爾薩瓦的專業(yè)方向是數(shù)學統(tǒng)計學中的實驗設計�？墒撬]有任何實驗設計的學術背景，一開始他甚至連實驗設計的論文標題都看不懂，但他依舊堅定自己的想法朝這個領域發(fā)展，并加入了覃紅教授的研究團隊。

　　 他把所有的心思都放在了實驗設計的研究上，刻苦鉆研，，最后憑借自己高超的洞悉力和對細節(jié)的領悟力成為了這個團隊里最有能力的學生之一。

　　 在2014年9月至2015年5月不到兩年（2013年9月-2014年7月為其語言學習時間）時間里，在導師的指導下，埃爾薩瓦先后撰寫了27篇學術論文（12篇已發(fā)表，15篇收到用稿通知），同時出版了4本著作。他所取得的成果遠遠超出其他在讀博士生，因此他還被一些期刊邀請為推薦人、作者和編委會成員。

　　 “這在留學生中是少見的，尤其是博士留學生，在讀期間取得這么多學術成績，在全國也是屈指可數(shù)的”，覃紅說。

　　 2014年底，埃爾薩瓦在華師遇到了統(tǒng)計學界泰斗——北京師范大學-香港浸會大學聯(lián)合國際學院的方開泰教授。他和方教授就實驗設計領域的某些觀點進行了深入討論，因此贏得方教授的好感。2016年3月，他給方教授發(fā)去郵件表達要做他的博士后研究員的愿望。

　　 收到申請郵件后，方教授當即回復，答應接收這個學生。方教授為他提供了一個在北京師范大學-香港浸會大學聯(lián)合國際學院擔任研究員和講師的職位。而埃爾薩瓦將在下個月獲得華中師范大學博士學位，這就意味著，他是第一個在畢業(yè)前就得到講師職位的博士畢業(yè)生。

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