本文關(guān)鍵詞：高校書評寫作教學芻議

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【摘要】：分析了目前各級學校語文教學效率較低的現(xiàn)狀,認為閱讀和寫作能力的培養(yǎng)是高校語文教學的核心內(nèi)容,注重書評寫作教學是將閱讀和寫作教學結(jié)合起來,提高高校語文教學效率的有效途徑。指出改善高校書評寫作教學應(yīng)該從四方面入手:精選評價對象,提升閱讀內(nèi)容質(zhì)量;擴展閱讀視野,拓深思考認識程度;廣泛搭建平臺,激發(fā)學生寫作興趣;教師積極撰文,真正起到表率作用。
【作者單位】： 沈陽大學文化傳媒學院;
【關(guān)鍵詞】： 高校 書評 寫作 教學
【分類號】：H193.6
【正文快照】： 在目前的學校教學體系中,無論是中小學還是大學,語文教學效率偏低已是不爭的事實。就中小學而言,正如呂叔湘所批評的那樣,“十年的時間,2700多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān)”[1]153;而大學的語文教學情況更加不容樂觀。盡管不乏有識之士大聲疾呼:“大學里開設(shè)語文課

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4 陳Y，

本文編號：921402