本文關(guān)鍵詞：消費者行為學(xué)課程，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

  課程概述： 一、理論課教學(xué)內(nèi)容

　　本課程是市場營銷專業(yè)的專業(yè)必修課程�！断M者行為學(xué)》是市場營銷專業(yè)中一門融基礎(chǔ)理論性和實踐性為一體的課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，，要求學(xué)生熟記和理解感覺、知覺、態(tài)度、個性、自我概念等基本概念及其基本理論，了解消費者決策的基本模式與過程，把握國內(nèi)外消費者行為學(xué)理論發(fā)展的前沿動態(tài)，并能結(jié)合中國消費者的消費心理與行為現(xiàn)狀，提出基本的營銷對策，不斷增強學(xué)生觀察問題、思考問題和解決實際問題的能力。該課程設(shè)置符合我校合格+特長的人才培養(yǎng)模式，有助于為社會輸送應(yīng)用型人才。

二、課程的重點、難點及解決辦法

　　重點：消費者的購買決策過程，消費者的感知、學(xué)習(xí)、態(tài)度等相關(guān)知識。
　　難點：消費者的選擇模式，消費者行為的有關(guān)模型的構(gòu)建與分析，消費行為學(xué)中的相關(guān)知識在廣告學(xué)、企劃或其它相關(guān)學(xué)科中的靈活運用。
 　　解決辦法：安排一定數(shù)量的課堂討論、市場調(diào)研活動、觀看教學(xué)片等教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合案例來培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的綜合能力，并在營銷實踐中加深對基本理論的理解與領(lǐng)會。

三、知識模塊順序及對應(yīng)的學(xué)時

模塊

章節(jié)

內(nèi)容

參考學(xué)時

總學(xué)時

理論教學(xué)

案例教學(xué)

實踐教學(xué)

一

1

導(dǎo)論

2

1

0

3

二

2

問題認知與信息搜集

2

1

1

4

3

評價與購買

2

1

1

4

4

購后行為

2

1

1

4

三

5

購買動機

2

1

1

4

6

知覺與購買行為

2

1

1

4

7

學(xué)習(xí)、記憶與購買行為

2

1

1

4

8

態(tài)度的形成與改變

2

1

1

4

9

個性、自我概念與生活方式

2

1

1

4

四

10

文化與消費者購買行為

2

1

0

3

11

社會階層與消費者購買行為

2

1

1

4

12

社會群體與消費者購買行為

2

1

1

4

13

家庭與消費者購買行為

3

0

1

4

14

口傳、流行與創(chuàng)新擴散

2

0

0

2

15

情境與購買行為

1

0

1

2

 

 

 

30

12

12

54

四、教學(xué)條件

1、教材的選用與建設(shè)
　　在教材選用上，我們一直堅持遵循擇優(yōu)選擇的原則，以保證教學(xué)目標的實現(xiàn)。主要使用的教材有：符國群主編的《消費者行為學(xué)》，高等教育出版社，2003年5月出版
2、促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的擴充性資料使用情況
　　為了促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，近十年來，我們積累了一套較為完整的配合教材使用的擴充性資料：一是教學(xué)參考文獻，在課后，教師會將參考文獻布置給學(xué)生。這些參考文獻對于幫助學(xué)生消化教材知識，補充新知識具有重要作用。二是針對教材內(nèi)容，搜集相關(guān)的教學(xué)案例供學(xué)生在學(xué)習(xí)時閱讀分析。
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境
　　我校建有最先進的寬帶校園網(wǎng)，整個校區(qū)形成了完整的校園網(wǎng)絡(luò)，既可直接利用國內(nèi)的豐富教學(xué)資源，又可以將我們的教學(xué)成果迅速傳播出去。
本課程的重要教學(xué)資源均已提供在校園網(wǎng)頁上，以方便學(xué)生的學(xué)習(xí)。

五、實踐教學(xué)情況

　　實踐教學(xué)是應(yīng)用性學(xué)科教學(xué)方式的生命線。鑒于本門課程的性質(zhì)和其在專業(yè)中的重要地位，消費者行為學(xué)課程實踐教學(xué)的內(nèi)容主要包括兩大方面：一是進行各種以體驗與加深消費者行為分析理論的理解為目的的實踐活動；二是各種培養(yǎng)學(xué)生進行實際消費者行為分析的技能的實踐活動。
　　課程實踐性教學(xué)的設(shè)計思想具體表現(xiàn)為：
1．比例適當。原則上實踐性教學(xué)的總學(xué)時不超計劃學(xué)時的1/4。
2．方法多樣。即針對不同訓(xùn)練要點采取不同的實踐教學(xué)方法，避免手段單一。
3．重點選擇。即精心設(shè)計適宜用不同方法進行實訓(xùn)的重點教學(xué)內(nèi)容，避免造成不應(yīng)有的資源浪費。
4．便于操作。即所選訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)能夠組織落實和考核。

 

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本文編號：68854