本文關(guān)鍵詞：早教課程，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

“有孩子的家庭，大多都躲不過早教的誘惑，女兒只學(xué)了拼音和音樂兩個早教班，我們單位有的同事給孩子報(bào)了四、五個班呢�！崩钚抡f，什么都能變成早教，能禁得住誘惑不掏錢的沒有幾個。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，所謂“不讓孩子輸在起跑線上”的想法，讓上早教班成為一種“時(shí)尚”，家長追捧和巨額暴利使早教這一產(chǎn)業(yè)急速擴(kuò)張，越來越多的家長被“個性的服務(wù)”、“優(yōu)質(zhì)師資”、“美好的未來發(fā)展”所打動。那么，這些早教機(jī)構(gòu)真的有他們宣傳的那樣好嗎?

早教班是為“土豪”辦的嗎?

記者在某搜索引擎輸入“早教機(jī)構(gòu)”，相關(guān)搜索達(dá)到4，140，000條，排在前列的不乏一些耳熟能詳?shù)臋C(jī)構(gòu)名字。調(diào)查顯示，在短短十年的黃金發(fā)展期內(nèi)，國內(nèi)早教從業(yè)機(jī)構(gòu)已猛增至數(shù)十萬家。

運(yùn)動、音樂、創(chuàng)意美術(shù)、思維、科幻魔術(shù)、親子律動、游泳課程、分讀……甚至還有嬰幼兒MBA!早教課程設(shè)計(jì)，名目繁多。有的讓人看后不知該說什么：“一歲的孩子能學(xué)會MBA嗎?”

“早教全英文”、“全學(xué)科互動課程”、“完美中外教聯(lián)合授課”、“哈佛大學(xué)多元教育體系”、“幼兒MBA”……這些宣傳語讓家長眼花繚亂，更不知該如何選擇。為吸引年輕父母，這些機(jī)構(gòu)往往都有免費(fèi)課程提供試聽，有的是以課時(shí)數(shù)計(jì)算，有的甚至打起了“買一送一”的優(yōu)惠，但他們有個共同的特點(diǎn)：那就是 “貴”。

記者來到北京一家知名的早教機(jī)構(gòu)咨詢相關(guān)課程情況。該機(jī)構(gòu)一位負(fù)責(zé)咨詢的人員告訴記者，課程按寶寶0-4歲不同年齡段大致分為8個階段，課程包括音樂、藝術(shù)、體能和思維訓(xùn)練等幾個方面。至于每節(jié)課的價(jià)格，該工作人員表示，課程報(bào)得越多優(yōu)惠力度越大。最少要買20節(jié)課，每節(jié)課單價(jià)為260元。如果一次性購買100節(jié)課，則每節(jié)課單價(jià)為155元。

“如果買100次課，就可以免費(fèi)贈送形體課等體驗(yàn)課程�！痹摍C(jī)構(gòu)的資料顯示，一節(jié)課時(shí)間為45分鐘，每周上兩次課。記者推算，100節(jié)課為期大約兩年不到，算下來總費(fèi)用為15500多元，最少買20節(jié)課的話，也要5200元。

記者走訪發(fā)現(xiàn)，北京一些早教機(jī)構(gòu)一般都是按照課時(shí)收費(fèi)，每節(jié)課從30分鐘到45分鐘不等，價(jià)格大部分在100元至幾百元不等，不過如果報(bào)的課時(shí)越多，單節(jié)課價(jià)格也就越便宜。此外，記者觀察發(fā)現(xiàn)，許多早教中心還出售各種教材、益智玩具、早教用品，價(jià)格從十幾元到上千元不等，不少家長帶著孩子來上早教，都會買上一兩件帶走。

不少接受采訪的家長表示，早教機(jī)構(gòu)價(jià)格普遍不便宜，一般家庭偶爾上上還行，長期消費(fèi)有些吃不消。

“用一句流行的話總結(jié)，現(xiàn)在的早教機(jī)構(gòu)絕對是為‘土豪’辦的�！痹谀吃缃藤N吧里，一位網(wǎng)友感慨道。

早教課程真的有用嗎?

廣義的早教是指孩子在0-6歲這個階段，根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展特點(diǎn)以及敏感期的發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和培養(yǎng)。目的是為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)，側(cè)重開發(fā)兒童的潛能，促進(jìn)兒童在語言、智力、藝術(shù)、情感、人格和社會性等方面的全面發(fā)展。

一位早教機(jī)構(gòu)工作人員告訴記者，課程都用是全英文教學(xué)，讓孩子從小接觸英語，對以后的發(fā)展包括出國都是有好處的，而該機(jī)構(gòu)的教師也都要求有留學(xué)背景或英語8級，“有的還有口譯資格證呢!”該工作人員不無驕傲地說。

記者隨后問該工作人員，是否可以看授課教師的證書?教學(xué)效果如何體現(xiàn)?該工作人員又說：“這么小的孩子，課程還是以玩為主、寓教于樂，培養(yǎng)孩子的思維方式……但是長期堅(jiān)持下去，與同齡不上早教的相比，效果肯定是有的……�！� 一位培訓(xùn)教師告訴記者，以0-2歲兒童課程為例，課程基本是“親子式”的，“我們的課程是量身打造的，可以培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力、思維訓(xùn)練，促進(jìn)視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺這五大感知系統(tǒng)的發(fā)育和體格發(fā)育�！�

在采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，很多早教機(jī)構(gòu)的教材資料都是抄襲或模仿的，一些游戲的設(shè)置也大同小異。雖然打著一些教育理念的幌子，但課程設(shè)置根本不適合0—3歲的兒童，更談不上專業(yè)認(rèn)證和理論知識。

一位家長告訴記者，他的寶寶2歲，在一次早教課上，一位老師舉著一本書，指著其中一個書法作品說，“這是某某的作品”。老師說這樣做的目的是訓(xùn)練孩子記憶能力以及視覺能力，但作為家長，他非常不理解，“這么小的孩子，連字都不認(rèn)識，上課能坐著不動就不錯了，怎么可能記得住呢?況且書法作品不都是白紙黑字嗎?”

“我孩子上了個思維訓(xùn)練班，但不知道效果在哪里?”一位媽媽直言不諱地說，“上了三周課，我發(fā)現(xiàn)這個課程主要就是讓孩子不哭，哄孩子�！�

山西省社會科學(xué)院學(xué)習(xí)科學(xué)與家庭教育研究中心趙雨林表示，缺乏具有客觀立場的專業(yè)人士的咨詢指導(dǎo)，家長的選擇往往是靠感覺、隨大流，當(dāng)然也更容易被那些以營銷見長的早教機(jī)構(gòu)俘虜。事實(shí)上，，大多數(shù)早教機(jī)構(gòu)為了讓家長“看得見效果”，采取了很多違背教育原則的訓(xùn)練方法。很多做法不僅耽誤了孩子智商，也損傷了孩子的情商。

誰來監(jiān)管是個問號?

北京一位李女士告訴記者，去年年底，她給孩子在某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)了早教班，交了10000元的學(xué)費(fèi)，但孩子上了不到一個月就不想去了，上課也呆不住。隨后，她想把課退掉，但工作人員說如果要退掉，必須扣掉“違約金”1000元。

“這違約金收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是什么?還是‘隨口一說’，只能成了‘潛規(guī)則’�！崩钆糠浅２唤猓岸疾恢勒夷膫�部門能管管這事兒。”

一項(xiàng)最新統(tǒng)計(jì)顯示，目前全國約有8000萬0-3歲嬰幼兒，每個嬰兒月平均用于教育的費(fèi)用為150元，全國學(xué)前教育市場空間總值約為500億元。

2013年初，教育部發(fā)布的《關(guān)于開展0-3歲嬰幼兒早期教育試點(diǎn)的通知》，決定在上海市、北京市海淀區(qū)、青島市等14個地區(qū)開展0-3歲嬰幼兒早期教育試點(diǎn)，并對試點(diǎn)任務(wù)、內(nèi)容和有關(guān)工作提出了明確要求。

通知提出了明確管理體制、合理配置資源、培養(yǎng)培訓(xùn)師資、加強(qiáng)規(guī)范管理、合理分擔(dān)成本、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展6個方面的試點(diǎn)內(nèi)容，并要求，各試點(diǎn)地區(qū)要把早期教育試點(diǎn)納入當(dāng)?shù)卣逃ぷ髦匾獌?nèi)容，把發(fā)展0-3歲嬰幼兒早期教育列入當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展總體規(guī)劃，與幼兒園布局規(guī)劃和建設(shè)相銜接，統(tǒng)籌安排。

但調(diào)查中，記者卻發(fā)現(xiàn)，在培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置方面，早教機(jī)構(gòu)往往缺乏統(tǒng)一規(guī)范。不少“有名”的早教機(jī)構(gòu)說，自己機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)內(nèi)容和教材設(shè)計(jì)是由美國、歐洲著名教育機(jī)構(gòu)編纂的，但是事實(shí)是否真的如此呢?又是否適合中國孩子呢?無從查證。

一些家長告訴記者，在某些早教機(jī)構(gòu)中，教課的老師之前還是咨詢?nèi)藛T，過幾天就搖身一變開始講課了，“聽說有的老師只是參加幾天短期培訓(xùn)后，就開始上崗。教育質(zhì)量能保證嗎?”一些教育專家不無擔(dān)心，“市場無序競爭，很容易讓早教變質(zhì)�！�

隨后，記者以應(yīng)聘者身份向北京某早教機(jī)構(gòu)工作人員詢問應(yīng)聘早教教師的條件，得到的答復(fù)多是“大專或以上學(xué)歷，幼教或英語專業(yè)優(yōu)先，有無工作經(jīng)驗(yàn)均可”、“沒關(guān)系，錄取后公司會組織統(tǒng)一培訓(xùn)”。一位工作人員告訴記者。據(jù)悉，目前國內(nèi)還沒有早教教師的資格認(rèn)證制度，早教機(jī)構(gòu)的教師一般只持有幼師資格證書，有些人則什么證書都沒有。雖然教師上崗前需要經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)，但因?yàn)闆]有統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)，仍難保證每位早教教師都具備從業(yè)素質(zhì)和能力。

另一方面，早教機(jī)構(gòu)該由誰監(jiān)管呢?以北京為例，記者致電幾家區(qū)教委咨詢相關(guān)情況，其中，北京市東城區(qū)教委相關(guān)工作人員告訴記者：在北京，如果屬于有營業(yè)執(zhí)照、通過工商部門注冊的早教機(jī)構(gòu)，應(yīng)咨詢工商部門;記者隨后撥打了北京市工商部門投訴電話12315，客服告訴記者，他們只能通過簽訂的合同協(xié)調(diào)解決問題，如果反映早教價(jià)格過高等問題，請撥打發(fā)改委價(jià)格部門電話。一位家長告訴記者，她也曾反映過早教機(jī)構(gòu)的收費(fèi)問題，但由于缺乏行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，“價(jià)格也只能這樣”。

通過采訪調(diào)查和綜合其他媒體的報(bào)道，記者發(fā)現(xiàn)，目前國內(nèi)早教市場普遍缺乏監(jiān)管機(jī)構(gòu)。一位早教機(jī)構(gòu)工作人員的話也許反映了早教機(jī)構(gòu)普遍的心態(tài)：“我們不做基金股票，為什么要別人來監(jiān)管呢?”

北京師范大學(xué)教育學(xué)博士、家庭教育專家劉貞華認(rèn)為，一方面，應(yīng)將早教機(jī)構(gòu)納入幼兒教育架構(gòu)監(jiān)管體系，比如有多少具備幼兒園教師資格、專業(yè)資格的教師才能達(dá)標(biāo)，再比如機(jī)構(gòu)相關(guān)軟硬件設(shè)施需要達(dá)到多少才可以成立，這些都應(yīng)該有嚴(yán)格的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn);還應(yīng)該成立專業(yè)協(xié)會，對早教機(jī)構(gòu)進(jìn)行定期評估考核，并制定合理早教機(jī)構(gòu)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn);另一方面，因早教是一個系統(tǒng)工程，政府可以提供親子關(guān)系培訓(xùn)等福利。

  本文關(guān)鍵詞：早教課程，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。