本文關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)法課程，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

       簡述課程在專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中的定位、課程教學(xué)目標(biāo)

    針對應(yīng)用型本科院校經(jīng)管類專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，本課程的定位是：《經(jīng)濟(jì)法》是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院各個專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課，也是全院的平臺課程。課程的建設(shè)目標(biāo)是通過理論教學(xué)和實踐教學(xué)過程，使學(xué)生全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握經(jīng)濟(jì)法理論、制度與實務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、分析和解決經(jīng)濟(jì)法律問題的能力，為培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型的經(jīng)濟(jì)管理人才打下堅實的法律基礎(chǔ)。

        課程內(nèi)容（包括知識模塊順序及對應(yīng)的學(xué)時；實驗或?qū)嵺`項目名稱和學(xué)時；含實踐教學(xué)活動的課程需說明實踐教學(xué)的設(shè)計思想與效果）

    前導(dǎo)課程：《法律基礎(chǔ)》

   《經(jīng)濟(jì)法》作為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的專業(yè)基礎(chǔ)課，總學(xué)時為48＋16+8=72學(xué)時，其中理論教學(xué)48學(xué)時，實踐教學(xué)16學(xué)時，拓展型教學(xué)8學(xué)時。針對經(jīng)管專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)及培養(yǎng)規(guī)格，教學(xué)團(tuán)隊優(yōu)化了理論課程體系，將市場交易法中和經(jīng)管專業(yè)聯(lián)系密切且重要的合同法、票據(jù)法、工業(yè)產(chǎn)權(quán)法等課時增加到21課時，而經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)理論精簡為6課時，這樣更加符合培養(yǎng)應(yīng)用型經(jīng)管人才的需要。

    本課程：

 模　塊

內(nèi)　容

學(xué)　時

學(xué)時小計

理論教

學(xué)模塊

經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)理論

6

48

市場主體法

12

市場交易法

21

市場秩序法

6

程序法

3

實踐教

學(xué)模塊

法院旁聽經(jīng)濟(jì)案件

4

16

模擬法庭庭審前準(zhǔn)備階段

4

模擬法庭庭審階段

4

模擬法庭點評及法律文書撰寫

4

拓展型

教學(xué)模塊

知識產(chǎn)權(quán)法熱點問題講座

4

8

金融法熱點問題講座

4

     后續(xù)課程：《國際商法》、《物流法》、《信用法律與法規(guī)》（根據(jù)專業(yè)不同而選擇開設(shè)）。

    實踐教學(xué)的設(shè)計思想

   《經(jīng)濟(jì)法》課程是一門既有理論性又有實踐性，既有專業(yè)性又有實用性的專業(yè)基礎(chǔ)課。實踐教學(xué)是經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的重要組成部分。模擬法庭實踐教學(xué)是高校經(jīng)管類專業(yè)《經(jīng)濟(jì)法》課程中實踐教學(xué)的重要教學(xué)方式，是主要針對學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的教學(xué)模式。該教學(xué)模式融合了案例教學(xué)和情境教學(xué)的方法，選取適合經(jīng)管專業(yè)的經(jīng)濟(jì)案件進(jìn)行模擬演練，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力、口頭表達(dá)能力、邏輯推理能力和實踐操作能力。目前該實踐教學(xué)模塊學(xué)時為16學(xué)時。

    效果

    在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)團(tuán)隊不斷完善模擬法庭實踐教學(xué)內(nèi)容，編寫了實踐教學(xué)大綱、實踐教學(xué)用書和模擬法庭案例集。模擬法庭在“雙師”型教師帶教下進(jìn)行，選取教師親辦案件進(jìn)行模擬。在模擬法庭過程中，聘請法學(xué)專家或資深律師作為點評嘉賓，以增強模擬法庭的權(quán)威性和專業(yè)性。通過開展模擬法庭教學(xué)實踐活動，進(jìn)一步完善實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思辨能力和溝通交流能力，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活中的經(jīng)濟(jì)問題以及國家的經(jīng)濟(jì)法律、經(jīng)濟(jì)政策，并拓展學(xué)生在其他領(lǐng)域的知識面和多元化的思維方法，從而使經(jīng)管專業(yè)學(xué)生知法、懂法、學(xué)法、用法，以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需要。

    課程的重點、難點及解決辦法

    課程重點

    根據(jù)我國特色的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體系內(nèi)容及經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，本課程將經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)理論作概括性講授，而將企業(yè)法、公司法、合同法、票據(jù)法、工業(yè)產(chǎn)權(quán)法、產(chǎn)品質(zhì)量法、反不正當(dāng)競爭法作為教學(xué)重點，以便于經(jīng)管專業(yè)學(xué)生深入了解和本專業(yè)密切相關(guān)的經(jīng)濟(jì)法律，培養(yǎng)學(xué)生運用法律分析和解決實際問題的能力。  

    課程難點

    考慮到課程內(nèi)容本身的特點及學(xué)生的認(rèn)知水平，教學(xué)團(tuán)隊對下列教學(xué)難點運用多種教學(xué)方法進(jìn)行講授：如在經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)理論部分，難點是經(jīng)濟(jì)法的調(diào)整對象；在公司法中，難點是有限公司和股份公司的區(qū)別；在合同法中，難點是違約責(zé)任的承擔(dān)；在工業(yè)產(chǎn)權(quán)法中，難點是工業(yè)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)的認(rèn)定及其法律責(zé)任；在物權(quán)法中，難點是建筑物區(qū)分所有權(quán)、群租現(xiàn)象的法律對策等等。在學(xué)生系統(tǒng)掌握了經(jīng)濟(jì)法理論知識之后，如何培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、分析和解決經(jīng)濟(jì)法律問題的能力成為本課程教學(xué)著重要解決的問題。

    解決辦法

課內(nèi)重點講述案例教學(xué)、互動教學(xué)、比較教學(xué)等)和教學(xué)手段的改革以及現(xiàn)代先進(jìn)教育技術(shù)的應(yīng)用等方面幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識點，具體從以下幾個方面進(jìn)行突破：

    1．理論教學(xué)中以案例教學(xué)法為主導(dǎo)。主講教師可結(jié)合本人所承辦的工業(yè)產(chǎn)權(quán)法、公司法、合同法等案件加以介紹，學(xué)生較為信服。教師還要引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑收集經(jīng)濟(jì)法案例并加以討論：如觀看法制類節(jié)目《案件聚焦》、《今日說法》、《庭審紀(jì)實》等，瀏覽相關(guān)網(wǎng)站在線觀看庭審過程。

    2．充分利用多媒體教學(xué)手段，將文字、聲音、圖像、圖表等有機結(jié)合，立體化地將相關(guān)教學(xué)難點內(nèi)容向?qū)W生展現(xiàn)出來，形象生動地對難點問題進(jìn)行剖析和說明。

    3．在理論教學(xué)模塊結(jié)束后，輔之以模擬法庭實踐教學(xué)模塊和法學(xué)實務(wù)類講座，互相配合互相銜接，既調(diào)動了學(xué)生的積極性，，又培養(yǎng)了學(xué)生分析和解決經(jīng)濟(jì)法律問題的能力。

    4．引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源來自主學(xué)習(xí)。在經(jīng)濟(jì)法課程網(wǎng)站上有豐富的教學(xué)資源，學(xué)生可觀看網(wǎng)站視頻資料和教學(xué)錄像進(jìn)行自學(xué)和復(fù)習(xí)，課后完成每章習(xí)題集。對于教學(xué)難點可在論壇上留言或聊天，充分實現(xiàn)生生之間和師生之間的互動。

    教學(xué)團(tuán)隊以案例教學(xué)法為主導(dǎo)，靈活運用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，多角度、多層次、多要素調(diào)動學(xué)生的思維，大大提高了學(xué)生的興趣，有助于學(xué)生掌握重點和難點知識。

  本文關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)法課程，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。