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物流管理專業(yè)解讀與就業(yè)方向

2014/4/24 13:40:46

專 業(yè) 類： 物流管理與工程類

專業(yè)名稱： 物流管理

培養(yǎng)目標：

    本專業(yè)培養(yǎng)具有系統(tǒng)的經(jīng)濟學、管理學基礎(chǔ)理論，掌握現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈系統(tǒng)分析、設(shè)計、運營、管理的基本理論、方法與技術(shù)，，熟悉企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中的物流運作，能在企業(yè)、科研院所及政府部門從事供應(yīng)鏈設(shè)計與管理、物流系統(tǒng)優(yōu)化及運營管理等方面工作的復(fù)合型應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)要求：

    本專業(yè)學生主要學習經(jīng)濟學類、工商管理類、物流管理與工程類、管理科學與工程類等相關(guān)學科的基本理論和基本知識及物流管理專業(yè)的專業(yè)知識，接受供應(yīng)鏈設(shè)計與管理、物流系統(tǒng)優(yōu)化與運營等方面的基本訓(xùn)練，掌握供應(yīng)鏈優(yōu)化、物流系統(tǒng)設(shè)計、物流運營方面的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

    1．具有較全面的人文社會科學、自然科學、外語及計算機等方面的基本知識；

    2．掌握經(jīng)濟學類、工商管理類、物流管理與工程類、管理科學與工程類學科的基本理論和基本知識；

    3．掌握供應(yīng)鏈設(shè)計、物流系統(tǒng)設(shè)計的基本方法與技術(shù)，了解物流工程的基本方法與技術(shù)；

    4．具有進行供應(yīng)鏈設(shè)計、物流系統(tǒng)設(shè)計、物流業(yè)務(wù)運作及物流管理的基本技能，具備一定的物流管理實際工作能力；

    5．具有較寬廣的國際視野，熟悉國內(nèi)外供應(yīng)鏈和物流運作所涉及的技術(shù)、經(jīng)濟、管理等方面的標準、慣例、法律、政策等；

    6．了解國內(nèi)外供應(yīng)鏈及物流領(lǐng)域理論與實際發(fā)展狀況和趨勢，了解國內(nèi)外制造企業(yè)、流通企業(yè)和物流企業(yè)的基本物流運作模式，了解國內(nèi)外物流及相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢；

    7．具有一定的獲取知識的能力，包括自主學習能力、表達能力、社交能力、計算機及信息技術(shù)應(yīng)用能力；

    8．具有一定的應(yīng)用知識能力，包括綜合實驗?zāi)芰�、專業(yè)實踐能力、運用專業(yè)知識發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的綜合能力；

    9．具備一定的創(chuàng)新能力，包括批判性思維能力、創(chuàng)造性思維能力、創(chuàng)新實驗?zāi)芰�、�?chuàng)業(yè)能力、科技開發(fā)能力、科學研究能力。

主干學科：

    物流管理與工程、管理科學與工程、工商管理、交通運輸。   

核心課程：

    物流學、供應(yīng)鏈管理、物流系統(tǒng)分析與設(shè)計、物流工程、物流信息管理、國際物流、倉儲運輸管理、物流經(jīng)濟學、采購管理、物流設(shè)施與設(shè)備。    

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：

    專業(yè)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文及參加全國大學生物流設(shè)計大賽等國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)競賽等。    

主要專業(yè)實驗：

    運輸業(yè)務(wù)管理實驗、倉儲業(yè)務(wù)管理實驗、供應(yīng)鏈系統(tǒng)仿真實驗、物流管理綜合模擬實驗、物流管理課程設(shè)計等。    

修業(yè)年限：四年。    

授予學位：管理學學士。

就業(yè)方向：

    政府機構(gòu)、事業(yè)單位、企業(yè)、跨國公司以及各種類型的涉外經(jīng)營企業(yè)從事物流經(jīng)營管理、物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計、物流管理技術(shù)和創(chuàng)新工作；高等院校、科研院所物流管理類教學、科研等工作；物流企業(yè)、電力企業(yè)、工商企業(yè)、配送中心、港口、貨物集散中心和物流基地（園區(qū)）、物流管理咨詢公司及相關(guān)行政、事業(yè)單位等從事采購、倉儲、包裝、配送、運輸、規(guī)劃等物流業(yè)務(wù)運作管理、供應(yīng)鏈管理以及物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計等工作。

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